2013-01-28 15:37:14 公務員考試網(wǎng) http://m.vndl99.com/ 文章來源：華圖宏陽股份
一、是非判斷題
武漢-2010-1.個體的發(fā)展是在內(nèi)因和外因相互作用的條件下，個體能動實踐的結(jié)果。（ ）
【答案】正確
【題型】政治
【考點】哲學
【作者】許諾
【解析】人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。人是能動的實踐主體，沒有個體的積極參與，個體的發(fā)展是不能實現(xiàn)的；在主客觀條件大致相似的情況下，個體主觀能動性發(fā)揮的程度，對人的發(fā)展起著決定性的意義。所以本題正確。
武漢-2010-2.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在教育是一種培養(yǎng)人的社會活動。（ ）
【答案】正確
【題型】政治
【考點】中國特色社會主義
【作者】許諾
【解析】教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性和教育的本質(zhì)。所以本題正確。
武漢-2010-3.動機是學習的先決條件，因此，沒有動機學習便不能發(fā)生。（ ）
【答案】錯誤
【題型】判斷推理
【考點】邏輯推理
【作者】許諾
【解析】動機不是學習的先決條件，而是學習的主要條件和直接推動學生進行學習的內(nèi)部動力。所以本題錯誤。
武漢-2010-4.高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。（ ）
【答案】正確
【題型】判斷推理
【考點】邏輯推理
【作者】許諾
【解析】低智商不可能具有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低；高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。所以智商是創(chuàng)造性的必要但不充分條件。所以本題正確。
武漢-2010-5.“悲喜交加”和“百感交集”是人的情緒和情感的可變性的表現(xiàn)。（ ）
【答案】錯誤
【題型】判斷推理
【考點】邏輯推理
【作者】許諾
【解析】“悲喜交加”和“百感交集”是人的情緒和情感的復雜性和矛盾性的表現(xiàn)。所以本題錯誤。
武漢-2010-6.事業(yè)單位工作人員考核要堅持客觀公正、民主公開、注重實績原則。（ ）
【答案】正確
【題型】管理常識
【考點】事業(yè)單位
【作者】許諾
【解析】《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》第2條規(guī)定：“考核要堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。”所以本題正確。
武漢-2010-7.社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。（ ）
【答案】正確
【題型】政治
【考點】社會公德
【作者】許諾
【解析】《公民道德建設實施綱要》中指出：“社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。”所以本題正確。
武漢-2010-8.馬克思主義哲學是從實踐出發(fā)解決哲學的基本問題。（ ）
【答案】正確
【題型】政治
【考點】哲學
【作者】許諾
【解析】哲學的基本問題是思維和存在的關系問題。馬克思主義哲學以實踐為基礎，科學地解決了思維和存在的關系問題，并在科學的實踐觀的基礎上深刻地揭示了物質(zhì)和意識關系得以產(chǎn)生的根源是社會實踐，從而建立了辯證的唯物主義。所以說馬克思主義哲學是從實踐出發(fā)解決哲學的基本問題。所以本題正確。
武漢-2010-9.教師有權(quán)嚴格要求學生，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評。這屬于教師的民主管理權(quán)。（ ）
【答案】錯誤
【題型】法律
【考點】教師法
【作者】許諾
【解析】《教師法》第7條規(guī)定：“教師享有下列權(quán)利：……（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；……”由此可知“嚴格要求學生，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評”不是教師的民主管理權(quán)。所以本題錯誤。
武漢-2010-10.法院在審理離婚訴訟案件時，只要有一方當事人申請不公開審理的，人民法院就不能公開審理。（ ）
【答案】錯誤
【題型】法律
【考點】民事訴訟法
【作者】許諾
【解析】《民事訴訟法》第120條規(guī)定：“人民法院審理民事案件，除涉及國家秘密、個人隱私或者法律另有規(guī)定的以外，應當公開進行。離婚案件，涉及商業(yè)秘密的案件，當事人申請不公開審理的，可以不公開審理。”故離婚案件的公開與否是由人民法院決定的。所以本題錯誤。
武漢-2010-11.直接故意與間接故意的相同點是都預見到結(jié)果的必然發(fā)生，區(qū)別點在于前者是希望結(jié)果發(fā)生，后者是放任結(jié)果的發(fā)生。（ ）
【答案】錯誤
【題型】法律
【考點】刑法
【作者】許諾
【解析】“直接故意”是指行為人明知自己的行為必然或者可能會發(fā)生危害社會的結(jié)果，而且希望這種結(jié)果的發(fā)生；“間接故意”是指行為人明知自己的行為可能會發(fā)生危害社會的結(jié)果，而采取漠不關心，聽之任之的放任態(tài)度。二者的相同之處在于二者都明確認識到自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果。但前者的行為人是認識到危害結(jié)果的必然發(fā)生或可能發(fā)生；后者的行為人是認識到危害結(jié)果可能發(fā)生。所以本題錯誤。
武漢-2010-12.股份制形式實現(xiàn)了資本積聚，增大了社會資本總額。（ ）
【答案】錯誤
【題型】經(jīng)濟
【考點】股份制
【作者】許諾
【解析】股份制是一種資本組織形式。股份制形式借助于競爭和信用兩大杠桿，把分散的中小資本合并為少數(shù)大資本，實現(xiàn)的是資本集中，而不是資本積聚。資本集中只改變社會資本的組合，并不增大社會資本總額。與資本集中不同，資本積聚是個別資本通過積累來增大自己的資本總額，從而使社會資本總額增大。所以本題錯誤。
武漢-2010-13.為了謀求內(nèi)心的寧靜和實現(xiàn)自己的價值觀而表現(xiàn)出符合社會要求的職業(yè)道德行為時，我們說他的職業(yè)道德動機屬于較高水平的社會動機。（ ）
【答案】正確
【題型】政治
【考點】職業(yè)道德
【作者】許諾
【解析】略
武漢-2010-14.行政訴訟中，舉證責任由被告承擔。（ ）
【答案】正確
【題型】法律
【考點】行政訴訟
【作者】許諾
【解析】《行政訴訟法》第32條規(guī)定：“被告對作出的具體行政行為負有舉證責任，應當提供作出該具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。”所以本題正確。
武漢-2010-15.原告或者上訴人申請撤訴法院不予準許的，以合法傳喚無正當理由拒不到庭的，法院可以缺席審判。（ ）
【答案】正確
【題型】法律
【考點】行政訴訟法
【作者】許諾
【解析】《行政訴訟法解釋》第49條第2款規(guī)定：“原告或者上訴人申請撤訴，人民法院裁定不予準許的，原告或者上訴人經(jīng)合法傳喚無正當理由拒不到庭，或者未經(jīng)法庭許可而中途退庭的，人民法院可以缺席判決。”所以本題正確。
武漢-2010-16.物質(zhì)資料生產(chǎn)和再生產(chǎn)不僅是人類社會存在和發(fā)展的基礎，而且是社會再生產(chǎn)的手段。（ ）
【答案】錯誤
【題型】經(jīng)濟
【考點】社會再生產(chǎn)
【作者】許諾
【解析】物質(zhì)資料再生產(chǎn)是社會再生產(chǎn)的手段，物質(zhì)資料生產(chǎn)不是。所以本題錯誤。
武漢-2010-17.公文是社會活動的真實記錄，記載了公務活動的狀態(tài)、過程，證明作者的合法身份，一般沒有憑證作用。（ ）
【答案】錯誤
【題型】公文
【考點】公文定義
【作者】許諾
【解析】公文是指行政機關、社會團體和企事業(yè)單位在行政管理活動或處理公務活動中產(chǎn)生的，按照嚴格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄作用的載體，它有明顯的憑證和依據(jù)作用。所以本題錯誤。
武漢-2010-18.公文以幾何級數(shù)在增加。面對浩如煙海的公文，人們不能也沒有必要保留全部公文，而應有選擇地重點保存其中有參考利用價值的公文，以備日后查考，為此，必須規(guī)定公文的歸檔范圍。（ ）
【答案】正確
【題型】公文
【考點】公文歸檔
【作者】許諾
【解析】略
武漢-2010-19.中國的新民主主義革命屬于世界無產(chǎn)階級社會主義革命的一部分，具有無產(chǎn)階級社會主義革命的性質(zhì)。（ ）
【答案】錯誤
【題型】政治
【考點】毛澤東思想概論
【作者】許諾
【解析】中國半殖民地半封建社會性質(zhì)決定了中國的新民主革命性質(zhì)是資產(chǎn)階級民主主義革命，而不是無產(chǎn)階級社會主義革命。所以本題錯誤。
武漢-2010-20.政、事、權(quán)、責不分的狀況會導致事業(yè)單位職能范圍的擴大。（ ）
【答案】正確
【題型】管理常識
【考點】事業(yè)單位
【作者】許諾
【解析】政、事、權(quán)、責不分的狀況致使事業(yè)單位都具有相應的行政級別，其財務制度、人事制度和社會福利制度也完全等同于行政單位，其職能行使也帶有較為明顯的行政性，導致了事業(yè)單位職能范圍的擴大。所以本題正確。
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