2014年國(guó)考《行測(cè)》大綱解析：舉一綱而萬(wàn)目張，未改動(dòng)而眾篇明

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

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　　第一時(shí)間深刻剖析2014年國(guó)考行測(cè)大綱

　　2014年國(guó)考在這個(gè)深秋的隆重登場(chǎng)，盡管伴隨著深秋呼嘯的北風(fēng)，仍然獲得了極大的熱情和萬(wàn)眾矚目。而10月15日的國(guó)考大綱，更是以其權(quán)威性終結(jié)了一切對(duì)國(guó)考的猜測(cè)。素質(zhì)與能力，仍是行政職業(yè)能力測(cè)試的主要考察方向。

　　與上一年度考試大綱相比，新大綱對(duì)行測(cè)科目可說(shuō)則未作任何改動(dòng)。這反應(yīng)了自2011年國(guó)考考試大綱較大幅度改動(dòng)以來(lái)，能夠比較好地提綱挈領(lǐng)，反應(yīng)出考情與選拔的對(duì)應(yīng)性。而這樣的大綱對(duì)考生備考的指導(dǎo)性也呈現(xiàn)非常穩(wěn)定的趨勢(shì)，指導(dǎo)意義進(jìn)一步增強(qiáng)，標(biāo)志著國(guó)考命題工作更加規(guī)范化、完善化。

　　新的大綱主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　一是大綱內(nèi)容維持穩(wěn)定，以加強(qiáng)并深化分小科目進(jìn)行的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試形式。

　　大綱仍然將測(cè)驗(yàn)分成了五個(gè)部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷。并且數(shù)字推理雖然不考，但仍然出現(xiàn)在大綱的數(shù)量關(guān)系部分中。這說(shuō)明行測(cè)的題型沒(méi)有發(fā)生變化，預(yù)測(cè)數(shù)字推理在2014年國(guó)考中仍然不會(huì)被直接考察。

　　二是各科目題型、題量體現(xiàn)了較為深刻的測(cè)查信度和效度。

　　行測(cè)卷題量連續(xù)3年保持在135道，且一直保持在5個(gè)考察模塊。考試時(shí)限一直是120分鐘，滿分是100分;全部為客觀性試題。但從2011年到2012年常識(shí)題目的減少、2012年到2013年判斷部分新增的5道類比題來(lái)看，具體到每個(gè)模塊部分，題量仍將有可能出現(xiàn)調(diào)整。這些也體現(xiàn)出國(guó)考命題將在分類考試的道路上進(jìn)一步的穩(wěn)定和加深，而改革也一直在進(jìn)行。

　　三是例證題目未做改動(dòng)。

　　國(guó)考大綱作為國(guó)考命題、各地命題的重要指南，保持相對(duì)的穩(wěn)定性，有利于對(duì)素質(zhì)和能力的考察。而例題這些細(xì)節(jié)的改動(dòng)，說(shuō)明在目前狀態(tài)下，國(guó)考命題的思路沒(méi)有發(fā)生變化。

　　2014新大綱對(duì)接下來(lái)考生報(bào)考的提示是，客觀衡量自己的能力，選擇與自己能力相匹配的崗位來(lái)增加錄取幾率。

　　具體到行測(cè)每個(gè)小科目來(lái)看：

　　從測(cè)試內(nèi)容上，言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。不難發(fā)現(xiàn)，言語(yǔ)模塊一直是題量大、分值高的一個(gè)模塊，而在今年的形勢(shì)下，言語(yǔ)可能會(huì)難度稍為提升，考察更偏重“準(zhǔn)確”而非臆斷。

　　數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力。值得注意的是，每次大綱里都特別提到，本模塊需要運(yùn)用基本數(shù)學(xué)知識(shí)，“準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果”——這就提醒考生，在考場(chǎng)上數(shù)量一定要學(xué)會(huì)換路徑思維和舍棄。

　　判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力�？疾祛}型主要有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種，考察方式較為成熟。由于判斷推理題型較多，所以尋找規(guī)律的方法一定要因題型而異。

　　資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力。值得一提的是，這個(gè)部分往往是考試中試卷上的最后一個(gè)模塊，因此很多考生對(duì)這個(gè)模塊時(shí)間分配不夠，丟失了很可惜的分?jǐn)?shù)。資料分析，一定要在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上加強(qiáng)重視，這是行測(cè)最容易提分的一個(gè)模塊!

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力。常識(shí)判斷涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面，對(duì)考生的知識(shí)儲(chǔ)備考察的非常全面，而且最近也有加深的考察趨勢(shì)。因此對(duì)常識(shí)的掌握，更多還是要放在平時(shí)，常識(shí)判斷，要知其然，更要知其所以然。

　　從對(duì)大綱的剖析來(lái)看，行測(cè)的考察，仍然維持在穩(wěn)定的水平和方向。廣大考生應(yīng)以大綱為出發(fā)點(diǎn)，備考與復(fù)習(xí)都抓住大綱，方能提綱挈領(lǐng)、綱舉目張，最終在正確的方向上達(dá)到自己的理想終點(diǎn)!華圖教育預(yù)祝廣大考生，一站成公、金榜題名!

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