近年來，在國考和山東省考中，行測里常識判斷的考試題目中，人文類題目的總體數(shù)量是逐漸增多，考察的形式也是日趨靈活和多樣化，從單純的考察某一知識，到綜合各個不同學科知識進行考察，或者是利用圖片、地圖等形式綜合考察。典型的是將歷史、文化與地理相結(jié)合，綜合考察考生的知識面與靈活、綜合運用知識的能力。
人文類題目的涵蓋面比較廣，主要包括文學、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、歷史等方面的問題。其中文學方面考察范圍廣闊，中外文學均有可能涉及 ，其中又以中國古代文學較為重要，考試時也常與歷史知識相結(jié)合；藝術(shù)中則包括繪畫、音樂、書法、戲曲等諸多藝術(shù)表現(xiàn)形式，考試時會靈活使用作品的圖像，來考察考生是否真的掌握某一知識點，還會通過與其他知識相結(jié)合，考察考生對于某些知識點的掌握的深度與廣度，從而達到考察知識面的目的；傳統(tǒng)文化的試題，其考試內(nèi)容可能涉及的知識點來源廣泛，之前曾經(jīng)考到的傳統(tǒng)節(jié)日、音律、建筑、思想等等，常常在一道題目中的四個選項中分別涉及四個不同的知識點，答題難度較大。歷史類題目在每年的考試中基本屬于必考題目，但一般不會出現(xiàn)對某一單純的歷史事件的考察，而是綜合隊歷史上的名人、著作、文化以及思想進行考察。
在復習此類知識的過程中，不可能做到面面俱到，因為涉及的知識面過于廣闊，我們要做的是根據(jù)考試中容易出現(xiàn)的熱點、考點，作出具有針對性的復習。在文學與藝術(shù)方面，考生跟根據(jù)自己之前多年的學習，對于中國文學藝術(shù)的發(fā)展歷程有一個大概的了解和認識，在此只需要對于一些容易出現(xiàn)的重點文學作品進行鞏固和拓展；（如中國最早的詩歌、各類別史書、小說等）對于著名的古代書法、繪畫作品，則需要做到能夠識別不同作品的顯著特征，諸如不同書法家的字體的特點，著名畫作的主要內(nèi)容和藝術(shù)手法等；另外文學藝術(shù)作品背后的時代背景與歷史典故則是考試中容易出現(xiàn)的知識拓展點，也是考生在復習過程中需要時間去積累的知識。
對于傳統(tǒng)文化的復習相對于其他幾個方面來講要難度更大一些，這些知識點并不見于我們?nèi)粘W習的課本知識里。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，考試之中涉及到的考點主要集中在于生活相關(guān)的一些節(jié)日、節(jié)氣，與科技知識有關(guān)聯(lián)的古代科技的內(nèi)容，與重大歷史事件或著名歷史人物有聯(lián)系的典故，考察的方向更加多樣靈活�？忌趶土暣朔矫嬷R時最為重要的是日常的積累，在平日的學習和生活中，對于出現(xiàn)的一些傳統(tǒng)的文化知識更多的抱著一種求知的態(tài)度去學習和領(lǐng)會，并通過一些時政的熱點分析來尋找近年來逐漸升溫的傳統(tǒng)文化。（諸如近年來的養(yǎng)生熱催生的人們對古代中醫(yī)、中藥文化的學習和質(zhì)疑）
相對于以上兩方面來講，歷史知識的復習則顯得更有方向性和概括性，并且可以通過以年代為線索從而進行全面的概括復習，或者是以某些考點（如古代著名思想家）為線索展以專題的方式進行有針對性的重點復習。通過有重點有引導的復習，既可以節(jié)約寶貴的時間，還可以通過老師總結(jié)迅速掌握重點，以及學到在此基礎(chǔ)上延伸出來的關(guān)于文學意識以及傳統(tǒng)文化的考點，從而達到以一點為突破口，實現(xiàn)全面有效有針對性的復習的結(jié)果。
復習人文歷史知識，除了日常積累之外，可以通過有組織的，系統(tǒng)的復習計劃，實現(xiàn)更有效率的學習。由于此類知識與時事政治相關(guān)聯(lián)程度較低，因此在復習的過程中大家可以更多的關(guān)注由專業(yè)的老師總結(jié)和歸納的復習要點，從而避免盲目復習，浪費時間。
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（編輯：admin）
文章來源：華圖教育
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