2016年時政熱點：英國教育的“緊”和“松”

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在英國，一個家庭養(yǎng)幾個孩子似乎比較容易一些。除了福利保障以外，整個社會環(huán)境給了大人和孩子足夠的安全感。大人會主動給孩子讓座，他們會蹲下身子跟孩子溝通，如果在路邊看到無人陪伴的孩子，都會主動幫忙帶到父母身邊。然而，孩子們會因此被慣壞嗎?他們的行為習慣是如何培養(yǎng)的?英國的學校是不是如我們所聽說的，課堂上沒有紀律要求，學生可以隨意跑來跑去?

關(guān)愛≠縱容

事實上，英國人對孩子的關(guān)愛和尊重并不意味著無原則的縱容。孩子沒有禮貌，父母常常會受到批評。我就親眼看到在公共汽車上，因為一個五六歲的小女孩拒絕給一個腿腳不便的老人讓座，這位老人非常不留情面地斥責孩子的媽媽：“你女兒不友善，沒規(guī)矩!”公共交通工具上那些專供老弱病殘孕使用的座位，也是不允許小朋友亂坐的，如果家長帶著孩子坐了，或是看到有需要的人上車沒有讓座，就會受到指責。

英國規(guī)定，孩子5歲上小學一年級。所以根據(jù)年齡，兒子過來插班入讀小學二年級。英國的小學經(jīng)常會組織一些外出活動。我有一次當志愿者陪同二年級的孩子一起去了玩具博物館。沿途，讓我印象最深的是，孩子們看到警察、地鐵工作人員、博物館工作人員等都會主動問好。一些基本禮儀，如乘扶梯靠左通行，公共場合不大聲說話，任何時候都要排隊等，老師會要求所有小朋友遵守，如果有孩子沒有做到，老師會不斷向周圍被打擾的人道歉，并再三向孩子重申正確的行為方式。

遲到會被問責

在很多人的印象中，英美中小學的管理比較寬松、自由，但實際情況并非如此。英國小學的上學時間是早上8:45到9:00之間。9點之后，校門準時關(guān)閉，遲到的學生必須在學校辦公室門口登記姓名、班級、到校時間和遲到原因。

一次兒子到校晚了7分鐘，我把他送進教室后就直接離開了，并不知道一定要登記遲到信息。結(jié)果到了下午，學校的行政人員打來電話，問為什么沒有登記遲到信息，是什么原因遲到，什么時候能把記錄補上。

英國是三學期制，分為秋季、春季和夏季學期，小學假期特別多，除了傳統(tǒng)的圣誕節(jié)、復活節(jié)外，每個學期中間還要休假一周。但這并不意味著學校如傳說中那樣，沒有作業(yè)和考試。

實際上，雖然量并不大，但英國的學生每天都有作業(yè)。其中，雷打不動的作業(yè)是閱讀。對于二年級的孩子來說，要求每天閱讀一本繪本，家長監(jiān)督并簽名，另外會有英語(拼寫、語法、標點符號)和數(shù)學兩科的家庭練習冊，老師每周會把要完成的頁碼注明在家校溝通本上，要求家長在當周指導孩子完成。每到學期中休假前交給老師檢查，如果沒有完成，家長要向老師解釋原因。同時，學校每周都有關(guān)于英語拼寫的小測驗，老師會定期(大概兩周左右)和家長一對一面談，通報孩子在學校的學習成績以及紀律、交友、團隊合作等各方面表現(xiàn)情況，并給出改善的建議。

班小書包輕

英國的小學是小班教學，每個班不能超過20個孩子。我有機會旁聽過兩節(jié)課。一節(jié)是在玩具博物館講述玩具的歷史，孩子們被要求坐在地毯以內(nèi)，不可超出地毯范圍，有孩子沒有按要求坐好或課上聊天，老師會先走過來警告，如果再犯，會被請出課堂。另外一節(jié)是游泳課，教練相當兇，在講述動作規(guī)范時如果有孩子沒有認真聽講，教練是直接用手指著“大吼”的，有的孩子甚至當場被罵哭。

英國的小學生書包很輕，孩子們的課本文具由學校提供，并統(tǒng)一保管在學校。英國小學并沒有統(tǒng)一的教材，教育部門只是提出各個年齡段必須掌握的知識要點和技能，由各個學校開發(fā)教材，所以教什么、怎么教，全由老師自己去設計，就連同一個學校不同班級，上課的內(nèi)容也不一樣。這給了老師很大的能動性和自由度，同時也賦予了師生共同創(chuàng)新學習的空間。

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