2017年國(guó)家公務(wù)員面試技巧：如何讓技巧為你所用

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在國(guó)家公務(wù)員面試當(dāng)中，很多考生不知道怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么如何突破答題的天花板，從而走上一個(gè)面試通關(guān)之路呢，華圖教育為你支招如何讓你的準(zhǔn)備的新聞在面試考試當(dāng)中為自己所用，華圖教育為廣大考生支招，希望考生能讓自己的學(xué)識(shí)能為自己所用，希望每一個(gè)考生都能順利通過(guò)2017年國(guó)家公務(wù)員面試。

今年兩會(huì)期間，財(cái)政部部長(zhǎng)樓繼偉表示，綜合與分類相結(jié)合的個(gè)稅改革方案已經(jīng)提交至國(guó)務(wù)院，按計(jì)劃將于今年提交全國(guó)人大審議。今年上半年，國(guó)家稅務(wù)總局還曾組織專家團(tuán)隊(duì)到各地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，為個(gè)稅全面開(kāi)征的技術(shù)條件做調(diào)查。我國(guó)現(xiàn)行的《稅收征管法》于1991年1月1日開(kāi)始正式實(shí)施，雖然在1995年和2001年進(jìn)行了部分修改，始終沒(méi)有增加“建立涉稅信息管理制度”的內(nèi)容。因此，我國(guó)先已經(jīng)提交前的個(gè)人所得稅征收方法存在兩個(gè)主要缺陷，一是主要以個(gè)人為所得稅征收單位，而不是以一個(gè)家庭為所得稅征收單位。中國(guó)人的實(shí)際收入與支出往往都是以家庭為單位，這樣對(duì)于雙收入家庭與單收入家庭會(huì)造成明顯區(qū)別與不公;二是原來(lái)的所得稅制度僅僅考慮了收入端，完全依據(jù)收入大小確定不同的所得稅稅率，忽視了不同收入者的正當(dāng)支出差異。

譬如家庭需要撫養(yǎng)的兒童與老人數(shù)量，每個(gè)月需要支付的房屋貸款利息等。原來(lái)的所得稅制度都沒(méi)有作必要的考慮與扣除。因此，本次改革的主要目的是個(gè)稅改革方案總的想法是降低中低收入者的稅負(fù)，適時(shí)增加如教育、養(yǎng)老、房貸利息等專項(xiàng)扣除項(xiàng)目，同時(shí)加大對(duì)高收入者的征收力度。但是與此同時(shí)，部分媒體斷章取義，將“適當(dāng)加大對(duì)高收入者的稅收調(diào)節(jié)力度”，解讀為“年收入12萬(wàn)元以上的高收入者將被加稅”。而這一錯(cuò)誤解讀依據(jù)僅僅是因?yàn)閭�(gè)人年收入超過(guò)12萬(wàn)元需自行申報(bào)個(gè)稅，由此在一段時(shí)間內(nèi)引發(fā)了群眾的熱議和恐慌。

以上就是關(guān)于個(gè)稅改革新方向的一些新聞背景闡述，這是我們從主流媒體都可以查見(jiàn)得對(duì)于此事的一些報(bào)道和新聞，而搜集這些新聞只是我們需要做的第一步而已。第二步，我們需要換位思考，從面試命題者而言，根據(jù)這個(gè)熱點(diǎn)事件有可能進(jìn)行的是兩種命題：1、對(duì)于個(gè)稅改革增加以家庭為單位進(jìn)行申報(bào)，并將房貸、教育等支出作為抵扣項(xiàng)目，請(qǐng)問(wèn)你怎么看?2、對(duì)于部分媒體斷章取義，造謠“年收入12萬(wàn)元以上的高收入者將被加稅”，引發(fā)全民熱議和恐慌，你怎么看?第三步我們需要結(jié)合新聞作答這兩道題目。其中第一題是屬于綜合分析政策理解類的題型，我們可以從目的的必要性和手段的有效性、可行性予以全方面分析，從而得出如何促進(jìn)此項(xiàng)改革更好落實(shí)的一些措施。而第二題是屬于綜合分析社會(huì)熱點(diǎn)的題型，我們?cè)谧鞔疬^(guò)程中則側(cè)重于從此現(xiàn)象的危害、產(chǎn)生的原因以及解決此問(wèn)題的措施來(lái)談。

以上就是華圖教育國(guó)家公務(wù)員考試頻道為參加2017年國(guó)家公務(wù)員考試考生介紹的將新聞變成知識(shí)儲(chǔ)備的完整過(guò)程。那么結(jié)合此熱點(diǎn)的命題方向來(lái)跟大家進(jìn)行簡(jiǎn)單講解的目的在于提醒各位備考的考生，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中不僅僅需要積累時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更為重要的是要養(yǎng)成一個(gè)良好的思考習(xí)慣。

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