2018國(guó)家公務(wù)員考試考生整體情況分析

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2018國(guó)家公務(wù)員考試考生整體情況分析。2018年國(guó)家公務(wù)員考試快要到了，這項(xiàng)考試工作是放在2017年的下半年開始的，為18年的國(guó)家公務(wù)員考試選拔人才，2017年下半年啟動(dòng)的是2018年的國(guó)家公務(wù)員考試，所以很多符合條件的考生對(duì)此也頗為迷惑，對(duì)于今年下半年的這次考試，符合報(bào)考條件的是哪些人，而這些不同的群體，在國(guó)考中招錄的情況是什么樣子的，不同的考生群體，在選擇報(bào)考上又有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)呢，以及不同的考生群體，該如何備考，這些必將是考生們最關(guān)心的問題。我們先通過一張表來了解下近十年來國(guó)考的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。

2007年—2017年國(guó)家公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)表

(說明：表中數(shù)據(jù)均為約數(shù)，僅供參考)

以上只是單純用數(shù)字為考生們羅列近年來國(guó)考招考的職位數(shù)、招錄人數(shù)、競(jìng)爭(zhēng)比等數(shù)據(jù)。為了幫助考生們更加直觀地了解以上數(shù)據(jù)的歷年發(fā)展趨勢(shì)，特作以下折線圖，供考生們查看：

2007年—2017年國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)拆線圖

那么從圖表中我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到：近年來國(guó)考招錄人數(shù)增減趨勢(shì)并不完全一致，雖然從招錄職位與招錄人數(shù)上來看，2017年國(guó)考都比不上2016年國(guó)考，但平均競(jìng)爭(zhēng)比卻超過了2016年，可見2017年國(guó)考報(bào)名仍然火熱。那么，2018年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名的具體人數(shù)能否超過2017年，仍是一個(gè)未知數(shù)，但是可以肯定地是報(bào)考的火爆趨勢(shì)仍不可小覷。

正所謂“知其然知其所以然”，我們已經(jīng)了解到了近年來國(guó)考報(bào)考人數(shù)都在百萬以上，那么造成國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)“爆棚”局面的原因又是什么呢?從參加國(guó)考的各種身份人群的相關(guān)數(shù)據(jù)來看，其中參加國(guó)考的一個(gè)重要的“主力軍”就是應(yīng)屆畢業(yè)生。

2010年—2017年我國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)

我國(guó)大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增多，今年的畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了795萬，預(yù)計(jì)2018年畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)將穩(wěn)步維持增長(zhǎng)狀態(tài)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，在被調(diào)查到的大學(xué)生中絕大多數(shù)希望能通過公考成為公務(wù)員，他們看重公務(wù)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和待遇，在當(dāng)前結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的情況下，公務(wù)員成為了一個(gè)熱門出路。那么國(guó)考這項(xiàng)全國(guó)性的的大考，所招錄的人員對(duì)象都有哪些，他們分別該如何備考，那就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的話題了。筆者梳理下，大概會(huì)有以下幾種備考群體。

1、2018級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考優(yōu)勢(shì)

2018年畢業(yè)的大學(xué)生作為應(yīng)屆畢業(yè)生是可以報(bào)考的，必須按照2018級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考。2018應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)是：第一，有著充足的備考時(shí)間。第二，因?yàn)樵谛＃�有好的學(xué)習(xí)備考氛圍，這點(diǎn)是很多一些其他考生所不具備的，所羨慕的。第三，年輕體力好，思維活躍，記憶力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。這些都使得2018應(yīng)屆畢業(yè)生在國(guó)有著天然的優(yōu)勢(shì)。但是也應(yīng)看到：第一，他們身邊有著和他們一樣的巨大的考試群體，廣大應(yīng)屆畢業(yè)生們，競(jìng)爭(zhēng)面臨的是全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)。第二，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，在選擇上失去了一些選擇權(quán)。不能報(bào)考要求有基層工作經(jīng)驗(yàn)的崗位。第三，沒有備考經(jīng)驗(yàn)，第一次參加考試，經(jīng)驗(yàn)不足，不會(huì)合理的安排做題時(shí)間和備考計(jì)劃。優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都很明顯。

所以備考就顯得尤為重要。第一，自學(xué)備考，通過聽取過來人的建議，買書籍教材或者看網(wǎng)課視頻來學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。這種方法對(duì)自覺性強(qiáng)的考生來說才受用，沒有很強(qiáng)的主動(dòng)性和自控能力，往往會(huì)半途而廢，事倍功半。因?yàn)楣�考的知識(shí)點(diǎn)太多太雜�？荚囋囶}千變?nèi)f化，時(shí)間緊迫，對(duì)應(yīng)試能力要求很高。第二，選擇權(quán)威輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，例如華圖自2001年上市以來，一直秉承著以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，在教學(xué)教研上付出了巨大的努力，取得了業(yè)界認(rèn)可和學(xué)員們的廣泛好評(píng)。在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有志同道合的考友，有最全面的知識(shí)體系教材和優(yōu)秀的師資力量，科學(xué)授課。有人說輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)到底有用沒，那么答案是一定是有用的，考生沒有那么多的時(shí)間去總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)工作就必然交給專業(yè)的機(jī)構(gòu)去幫他節(jié)省這個(gè)時(shí)間，使得高效備考，領(lǐng)先在起跑線。包括華圖的年年押題命中，都使得考生無論從需求和心理上都依賴華圖。

2、2016、2017年畢業(yè)生報(bào)考條件

2016、2017年畢業(yè)的大學(xué)生可以按照應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，但不能報(bào)考2018應(yīng)屆畢業(yè)生崗位。國(guó)家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時(shí)和在擇業(yè)期內(nèi)(國(guó)家規(guī)定擇業(yè)期為二年)未落實(shí)工作單位、其戶口、檔案、組織關(guān)系保留在原畢業(yè)學(xué)校，或保留在各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心)、各級(jí)人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生，可按應(yīng)屆高校畢業(yè)生對(duì)待。也就是說2016年、2017年的畢業(yè)生如果符合上述條件，是可以以應(yīng)屆畢業(yè)生身份報(bào)考的。但如果招錄職位要求“2018年應(yīng)屆生”報(bào)考，則2016、2017年的畢業(yè)生則不可以報(bào)考。2017年畢業(yè)的定向生、委培生原則上不得報(bào)考

2016和2017年畢業(yè)的畢業(yè)生可以按應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，也可以按照有基層工作經(jīng)驗(yàn)的考生條件去報(bào)考。這個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)是：第一，有著一定的備考經(jīng)驗(yàn)，多次參加考試，在技巧和心理上比較成熟。第二，可選擇性強(qiáng)，既可以選擇應(yīng)屆生也可以選擇其他類，范圍也較大。

劣勢(shì)是：第一，往往已經(jīng)開始工作，沒有充足的備考時(shí)間，面臨更多外界的繁瑣事務(wù)，三天打魚兩天曬網(wǎng)者居多。第二，因?yàn)閰⒓舆^考試，容易在心理上輕敵，因?yàn)槟挲g不斷增大，就業(yè)壓力更多，容易患得患失。

因此對(duì)于這類群體，我的建議是：第一，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)交考友，共同監(jiān)督。第二，每天必須留出固定時(shí)間去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，例如網(wǎng)課，晚上自習(xí)。第三，如果條件允許，一定要報(bào)專業(yè)的輔導(dǎo)班，給自己一個(gè)不得不去努力的理由。

3、非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式報(bào)考資格

非普通高等學(xué)歷教育的其他國(guó)民教育形式(自學(xué)考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等)畢業(yè)生取得畢業(yè)證后，符合職位要求的資格條件的，均可以報(bào)考。

這個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)是：第一，有著一定的備考經(jīng)驗(yàn)，多次參加考試，在技巧和心理上比較成熟。第二，可選擇性強(qiáng)，既可以選擇應(yīng)屆生也可以選擇其他類，范圍也較大。

劣勢(shì)是：第一，往往已經(jīng)開始工作，沒有充足的備考時(shí)間，面臨更多外界的繁瑣事務(wù)，三天打魚兩天曬網(wǎng)者居多。第二，會(huì)有因?yàn)闆]有受過全日制統(tǒng)一本科或大專的教育，知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱。

因此對(duì)于這類群體，我的建議同樣是：第一，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)交考友，共同監(jiān)督。第二，每天必須留出固定時(shí)間去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，例如網(wǎng)課，晚上自習(xí)。第三，如果真想考上，務(wù)必報(bào)考輔導(dǎo)班，因?yàn)閺睦碚撋蟻碇v，起點(diǎn)就是弱勢(shì)。

4、在職事業(yè)單位人員可以報(bào)考國(guó)考(在職公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的機(jī)關(guān)工作人員，不能報(bào)考)。如果符合事業(yè)單位服務(wù)年限或者單位同意報(bào)考的情況下，可以報(bào)考。

這類群體的優(yōu)勢(shì)是：第一，對(duì)公務(wù)系統(tǒng)非常熟悉，在面試時(shí)候更容易結(jié)合實(shí)際答出可操作性強(qiáng)的答案。第二，對(duì)自己的報(bào)考定位非常明確，知道自己該報(bào)什么崗位，目標(biāo)更加堅(jiān)定。但是劣勢(shì)同樣是時(shí)間空間上的不足，和學(xué)習(xí)環(huán)境上的干擾。所以，專門的輔導(dǎo)班也許是他們最好的選擇，而且他們有著穩(wěn)定的收入來源，在學(xué)習(xí)條件上更有優(yōu)勢(shì)。

5、大學(xué)生村官”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等項(xiàng)目的人員(參加上述四個(gè)項(xiàng)目的人員報(bào)考，要提供相應(yīng)的證明材料。參加“大學(xué)生村官”項(xiàng)目的，要提供由縣級(jí)以上組織人事部門出具的證明;

參加“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”項(xiàng)目的，要提供省級(jí)教育部門統(tǒng)一制作，教育部監(jiān)制的“特崗教師”證書和服務(wù)“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”鑒定表原件和復(fù)印件;

參加“三支一扶”計(jì)劃項(xiàng)目的，要提供各省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書(此證書由全國(guó)“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室監(jiān)制)原件和復(fù)印件;

參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”項(xiàng)目的，要提供由共青團(tuán)中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃鑒定表原件和復(fù)印件。

以上材料在面試時(shí)與其他材料一并交招錄機(jī)關(guān)審核。)

這個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)是：第一，有著一定的備考經(jīng)驗(yàn)，多次參加考試，在技巧和心理上比較成熟。第二，可選擇性強(qiáng)，既可以選擇應(yīng)屆生也可以選擇其他類，范圍也較大。第三，有著政策上的照顧優(yōu)勢(shì)。例如加分，或者說面臨的對(duì)手已經(jīng)被刪掉一部分，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力較弱。

但也正是因?yàn)橛兄�這些優(yōu)勢(shì)，會(huì)成為這類群體疏忽大意的劣勢(shì)。

我建議，不要浪費(fèi)優(yōu)勢(shì)，把天時(shí)地利人和給結(jié)合起來，不忘初心，既要腳踏實(shí)地，又要仰望星空，更好的實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國(guó)夢(mèng)想。

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