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2019國家公務員考試申論綜合分析題不再“避之不及”

2018-06-14 15:55:32 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:未知

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2019國家公務員考試申論綜合分析題不再“避之不及”,綜合分析能力作為申論考試大綱要求的基本能力,近年來在申論考試中有加強的趨勢。很多省份事業(yè)單位申論考試中也都涉及到綜合分析題型的考查。相對于歸納概括題型,綜合分析對考生能力要求較高,這也是很多考生一看見綜合分析題目就“避之不及”的原因。能否漂亮準確地作答好綜合分析題目,這就成為“事業(yè)成公”的關鍵。

明確作答思路。綜合分析講求一定的作答邏輯,即答案需按照是什么(提出觀點)、為什么(展開分析)、怎么辦(提出對策)的邏輯進行呈現(xiàn)。以我們省考?嫉慕忉屝途C合分析為例,對于“是什么”環(huán)節(jié)來說,就是要解釋題干劃線部分句子或概念的含義。其次進行分析,最后提出對策。

找全分析要素。綜合分析重點就是在分析部分。在具體的分析環(huán)節(jié),我們通常會分析:問題、原因、影響、特點等等。所以這就要求我們能夠掌握基本的閱讀方法,對問題詞、原因詞、影響詞有高度的敏感性。以2017年山西省考第二題的作答材料為例:

法國哲學家盧梭說:“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序,就會造成一些早熟的果實,既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”當我們環(huán)視周圍,不是可以看到很多實用教育導致的偽成熟的孩子么?

在這個材料中我們可以很明顯發(fā)現(xiàn)三個影響詞:“造就”、“造成”“導致”,所以我們找到三個影響,即造成早熟果實,造就年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童,偽成熟。經(jīng)過要點的合并加工,最后得出一個要點:導致偽成熟。

理解提出對策。大家需要注意的是,對于解釋型綜合分析題目來說,提出對策部分,原則上是要求寫直接對策,一般情況下不需要根據(jù)問題、原因去推導對策,所以在提出對策部分,大家重點關注對策詞就可以,常見的例如:應該、要、必須。

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