2019-02-26 10:04:07 公務員考試網(wǎng) http://m.vndl99.com/ 文章來源:華圖教育
【熱點背景】
針對十三屆全國人大一次會議第1235號“關于進一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴感的建議”,教育部近日在其官網(wǎng)公開了相關答復。其中,對于“提高教師教齡津貼標準”的建議,教育部稱這有利于提高教師工作積極性,接下來“將繼續(xù)努力爭取”,積極配合做好相關工作。據(jù)了解,1985年,國務院工資制度改革小組和原勞動人事部聯(lián)合頒布了《關于教師教齡津貼的若干規(guī)定》,教齡滿5年不滿10年的,每月3元;滿10年不滿15年的,每月5元;滿15年不滿20年的,每月7元;滿20年以上的,每月10元。
【模擬題目】
說說你對這件事情的看法?
【參考思路】
在全面二孩實施前,社會上也曾質(zhì)疑“獨生子女費”多年不漲,補貼作用微乎其微。即便當下計生政策已發(fā)生變化,但對那些曾經(jīng)響應“只生一個好”號召、已步入中老年、面臨養(yǎng)老乃至“失獨”壓力的夫婦,在政策層面是否也該有相應的“表示”?
客觀地說,過去許多夫妻只生一個與當下一些夫妻積極生倆,區(qū)別只是時代不同,共同點是,都是在為人口調(diào)控做貢獻。因而,政策上不該顧此失彼。說“獨苗補助”與“教齡津貼”有什么關系?它們的共同啟示是,具有廣泛影響的公共政策的制定應有與時俱進性。管理者應持續(xù)關注政策實施效果與政策制定初衷有無脫節(jié),及時做出科學、妥善的調(diào)整。必須指出,一些應該適時調(diào)整的政策卻表現(xiàn)出“幾十年一貫制”,既不符合社會發(fā)展的客觀需要,又暴露出相關的管理方式乃至責任意識有待提高。
管理者應當意識到,實施不合時宜的政策,不僅會受到質(zhì)疑,而且會影響有關領域和人群的權益。當然,還有一個問題不容回避,調(diào)整經(jīng)濟補貼往往需要投入真金白銀。“再窮不能窮教育”,保障教育經(jīng)費投入,確保教師獲得有尊嚴的收入,是各級管理者必須優(yōu)先考慮的大事。辦法總比困難多,關鍵是有沒有重視和致力解決的真心和行動。包括人民教師在內(nèi)的廣大人民群眾是勤勞、質(zhì)樸、善良的,他們理解發(fā)展中國情的現(xiàn)實,但也希望感受到政策的善意。
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