2020-01-02 17:42:18 公務(wù)員考試網(wǎng) http://m.vndl99.com/ 文章來(lái)源:華圖教育
國(guó)考常識(shí)判斷部分的備考是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的奮戰(zhàn),盡管考生花費(fèi)了很多時(shí)間與精力,依然收效甚微。經(jīng)常有考生說(shuō)同一道題目換個(gè)角度考查或者隔很長(zhǎng)一段時(shí)間再次出現(xiàn)還是做不對(duì),這就是本篇想帶大家認(rèn)知的備考誤區(qū),真的不是做得越多越好,一定要學(xué)會(huì)總結(jié),學(xué)會(huì)運(yùn)用錯(cuò)題本。
何謂錯(cuò)題本?就是單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,將刷題過(guò)程中難以理解、幾次都做不對(duì)的題目記下來(lái),等到備考后期再拿出來(lái)鞏固,力求遇到相似考法的時(shí)候不再做錯(cuò),提高得分率。
談到這里,很多考生都會(huì)說(shuō),每天做錯(cuò)那么多道題目,到底該記多少在筆記本上,這個(gè)答案是隨著自己的得分率變化的,做對(duì)的越多要記下的就越少啊。常識(shí)判斷部分20道題,一開(kāi)始有可能錯(cuò)一半,那么可以記下來(lái)的就是錯(cuò)的那一半題目,這里要特別說(shuō)明一下,最好是先把近幾年真題里面自己做錯(cuò)的題目先梳理一遍,再去梳理其他題目。隨著備考的深入,積累的常識(shí)越來(lái)越多,做錯(cuò)的題目也就越來(lái)越少,這項(xiàng)工作也就越來(lái)越輕松。當(dāng)然不是說(shuō)輕松了就不做了,沒(méi)做錯(cuò)就不做了,而是該不斷地去反思、去總結(jié),不斷走出自己思維的盲區(qū)、誤區(qū)。
與此同時(shí),錯(cuò)題本上出現(xiàn)的不該僅僅是錯(cuò)的題目及出處,
而更應(yīng)該是相關(guān)考點(diǎn)的拓展,譬如2019年國(guó)考真題常識(shí)判斷考到與扶貧有關(guān)的說(shuō)法正確的是,給出了四個(gè)選項(xiàng),分別提及了習(xí)近平總書(shū)記首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的理念、扶貧工作堅(jiān)持扶貧同扶志相結(jié)合,“大水漫灌”與“精準(zhǔn)滴灌”相結(jié)合、全面發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)是《“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》提出的一項(xiàng)重要舉措、脫貧目標(biāo)是到2035年穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口“兩不愁、三保障”,很多考生都感覺(jué)模棱兩可,而且在選項(xiàng)中提出了多個(gè)說(shuō)法,這就需要考生將其記下來(lái),在認(rèn)知正確答案選A,是習(xí)近平總書(shū)記首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的理念的基礎(chǔ)上,去仔細(xì)了解BCD選項(xiàng)分別為什么錯(cuò),然后將扶貧工作相關(guān)考點(diǎn)補(bǔ)充在此道錯(cuò)題周?chē),及時(shí)拓展思維的廣度和深度,做一道題目就理解多道題目的考法,做到事半功倍。
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