2020-02-19 18:04:28 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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公務(wù)員面試的流程一般包括報(bào)到抽簽、面試候考、進(jìn)入考場(chǎng)、面試答題、退出考場(chǎng)等。小編發(fā)現(xiàn),考生在各個(gè)環(huán)節(jié)中往往會(huì)出現(xiàn)一些共性的“小失誤”、“小問題”,導(dǎo)致“還未開口,已經(jīng)失敗”。
一、報(bào)到抽簽
1.表現(xiàn):
沒有提前出發(fā),導(dǎo)致到場(chǎng)倉(cāng)促或未按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng),證件攜帶不齊,身份證過期、私自交換號(hào)碼簽等。
2.建議:
(1)做好時(shí)間安排:提前熟悉路線和考場(chǎng),面試當(dāng)天定好鬧鈴提醒,一般至少提前30分鐘到達(dá)考場(chǎng);
(2)提前整理個(gè)人物品并反復(fù)檢查:身份證件、準(zhǔn)考證、復(fù)習(xí)資料等;
(3)遵守考場(chǎng)紀(jì)律:聽清工作人員的具體要求,不得擅自做主交換考簽,根據(jù)考簽做好心理準(zhǔn)備。
二、面試候考
1.表現(xiàn):
不遵守考場(chǎng)紀(jì)律,手機(jī)沒有關(guān)機(jī)或沒有關(guān)鬧鈴,未經(jīng)工作人員同意隨意進(jìn)出考場(chǎng),交頭接耳打聽成績(jī),大聲喧嘩互相影響,在等待叫號(hào)中浪費(fèi)時(shí)間等。
2.建議:
(1)遵守考場(chǎng)紀(jì)律:有任何疑問或需要可以詢問工作人員,詢問時(shí)注意禮貌;
(2)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)抽到的順序號(hào)簡(jiǎn)單規(guī)劃時(shí)間,如果考號(hào)靠前,通過回顧熟悉的題目或其他內(nèi)容盡快調(diào)整心態(tài);如果考號(hào)靠后,可以多安排一點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證時(shí)間的有效利用。
三、進(jìn)入考場(chǎng)
1.表現(xiàn):
(1)走姿、坐姿、站姿沒有精氣神或過于刻板,就坐后小動(dòng)作多,鞠躬太過或敷衍;
(2)有嚴(yán)重口誤,例如問好時(shí)“上午好”說成“下午好”,“我是一號(hào)考生”說成“我是一號(hào)考官”等等;
(3)模式化痕跡嚴(yán)重,例如敲門時(shí)特意把門關(guān)上再敲門,考官說“請(qǐng)坐”但考生非要從問好開始,消耗考官好感。
2.建議:
(1)平時(shí)練習(xí)多關(guān)注,對(duì)于易出錯(cuò)環(huán)節(jié)盡量避開,例如問好只說“考官好”;
(2)與學(xué)習(xí)小組其他成員互相設(shè)置靈活進(jìn)場(chǎng)方式,互相監(jiān)督問題解決,通過對(duì)鏡答題、視頻法、打斷法等方式,逐步提升進(jìn)場(chǎng)的精氣神。
四、答題階段
1.表現(xiàn):
(1)思考過程:注意力難以集中,導(dǎo)致聽題審題困難、思考用時(shí)長(zhǎng),在題本上圈劃;
(2)表達(dá)過程:缺乏交流感,手腳小動(dòng)作多,說話節(jié)奏感不強(qiáng),抑揚(yáng)頓挫不明顯,口頭語(yǔ)嚴(yán)重,例如“呃”“啊”“然后”“還有”等等
2.建議:
(1)設(shè)阻訓(xùn)練:在嘈雜的環(huán)境中練習(xí)思考和答題,例如選擇車站、地鐵站等人流量大的地方,提升自己專注思考的能力;
(2)脫敏訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、可視化訓(xùn)練交叉使用,明確每次練習(xí)需要克服的困難并時(shí)刻關(guān)注解決效果。
五、退場(chǎng)環(huán)節(jié)
1.表現(xiàn):
行動(dòng)遲緩,帶走題本、草稿紙和筆,忘記致謝,表現(xiàn)出情緒化,例如因發(fā)揮不佳而神態(tài)失落。
2.建議:
(1)控制個(gè)人情緒:無(wú)論發(fā)揮如何都要陽(yáng)光自信、禮貌致謝;
(2)把握考官心理:迅速整理離開,不需要帶走任何物品,會(huì)有工作人員統(tǒng)一處理。
2020年國(guó)考面試雖然推遲,但是面試備考不能懈怠。目前宅在家最正確的姿勢(shì)就是準(zhǔn)備面試了。建議進(jìn)入面試的考生迅速投入面試備戰(zhàn)中。面試要逆襲,還得早備考!
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