2020湖南三支一扶行測備考言語理解：分析原因-闡述事實

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2020三支一扶考試公告將于3-5月期間發(fā)布。三支一扶考什么?三支一扶考試內(nèi)容是什么?三支一扶行測如何備考?為了幫助廣大考生備考，華圖教育三支一扶考試網(wǎng)在這里為大家講解行政能力測驗中的言語理解：片段閱讀中主旨觀點題的“因果文段”

同學(xué)們要想在行測中拿高分，言語這部分一定要保證正確率。今天華圖教育老師和各位同學(xué)來學(xué)習(xí)一下片段閱讀主旨觀點題中的一種特殊的文段類型“因果文段”。

一、如何判斷文段類型為“因果文段”?

判斷文段類型往往通過判定標(biāo)志詞，因果文段的判定標(biāo)志就是因果詞。比如：因為...所以、之所以...是因為、因此、因而、導(dǎo)致、造成等等。

二、“因果文段”的行文脈絡(luò)

1、分析原因-得出結(jié)論、對策

這樣的行文往往文段首先針對某個事件闡述其產(chǎn)生的原因或者出現(xiàn)的問題，之后在分析原因的基礎(chǔ)上作者總結(jié)觀點，或者針對問題給予對策。一般情況下，這樣的行文重點在結(jié)論或者對策上。

例：隨著通信技術(shù)的進步，政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化，各種輿論可以借助網(wǎng)絡(luò)、短信等方式跨越時空迅速傳遞，使意見空間加大、力度增強，而決策透明度的增加和公民民主參與意識的增強，又加大了政府的輿論壓力。因此政府對“輿情危機”的處理，需要改變以往的被動方式，針對新出現(xiàn)的情況，及時采取新的方式來應(yīng)對。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。

A.強調(diào)政府在新輿論環(huán)境下有必要轉(zhuǎn)變應(yīng)對方式

B.對比不同時期政府的輿論宣傳環(huán)境與工作方式

C.剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因

D.分析通信技術(shù)發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關(guān)系

解答：此題選A。由文段末尾“因此”可知文段是因果文段。首先文段指出政府執(zhí)政的輿論環(huán)境發(fā)生了變化，決策的透明度加深，也增強了公民民主參與的意識，與此同時加大了政府的輿論壓力。針對這個問題文段末尾提出了對策即需要改變以往被動方式，采取新的方式來應(yīng)對。根據(jù)行文特點來判斷，文段首先提出問題，之后給出對策，對策即為重點。A項強調(diào)政府需要轉(zhuǎn)變應(yīng)對方式，符合題干重點，保留;B項指不同時期政府的輿論環(huán)境和工作方式不同為前文內(nèi)容，非重點，排除;C項剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因為前文內(nèi)容，非重點，排除;D項文段前文提到了通訊技術(shù)發(fā)展使得政府決策透明度增強，但是也不是文段重點內(nèi)容，排除。故本題選A。

2、分析原因-闡述事實

此種行文往往文段首先針對某個事件闡述其產(chǎn)生的原因，之后給出一個客觀事實。作者描寫的目的不是闡述客觀事實本身，而是產(chǎn)生事實的原因，所以這樣的行文重點在客觀事實產(chǎn)生的原因上。

例：莫高窟是古代先民聰明智慧的結(jié)晶。莫高窟選址在戈壁荒漠的綠洲之中，體現(xiàn)了佛教與世俗隔離、與自然融合的思想。洞窟依山面水，河水滋潤著莫高窟周圍的綠樹，形成了獨特的清幽風(fēng)光。莫高窟呈蜂窩狀排列的洞窟最高處不超過40米。冬季，從西邊刮來的風(fēng)沙經(jīng)窟頂而過，吹不到洞窟;夏季，對面的三危山又成了天然屏障，使東邊刮來的風(fēng)沙無法威脅到洞窟。這樣，莫高窟便成了干燥區(qū)城里一個最安全的地帶。正因如此，莫高窟雖經(jīng)千年，仍完好保存了11個朝代的492個洞窟及大量的壁畫和雕塑，為世界留下了珍貴的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。

這段文字主要說明了( )。

A.莫高窟設(shè)計建造中的天人合一思想

B.莫高窟在世界文化史上的重要價值

C.莫高窟及其中壁畫完好保存的原因

D.莫高窟的自然環(huán)境和獨特清幽的風(fēng)光

解答：此題選C。由文段末尾“正因如此”可知文段是因果文段。文段首先對莫高窟的基本情況做了介紹，包括莫高窟的選址、窟內(nèi)特點、四周環(huán)境等，最后得出莫高窟處于“最安全”地帶的事實，接著由“正因如此”引出文段結(jié)論：莫高窟雖歷經(jīng)千年仍完好保存。文段結(jié)論為客觀事實，所以作者重點想談?wù)撃�高窟及其中壁畫完好保存的原因。A、B、D選項均為文段部分內(nèi)容，非重點。故本題選C。

解答希望通過今天的講解，能夠讓大家明白“因果文段”的解題思路，今后再遇到此類題目時靈活把握。

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