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《教育知識(shí)與能力》考前必考點(diǎn):中學(xué)德育

2020-10-22 14:17:53 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來(lái)源:華圖教育

中學(xué)德育

一、品德的心理結(jié)構(gòu)

道德認(rèn)識(shí)是指?jìng)(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念。

道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。

道德意志實(shí)際上是道德認(rèn)識(shí)的能動(dòng)作用,是人利用自己的意識(shí),通過(guò)理智的權(quán)衡來(lái)揭示道德生活中的內(nèi)心矛盾,是支配行為的力量。

道德行為是個(gè)體在一定的道德認(rèn)識(shí)指引和道德情感激勵(lì)下所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人或社會(huì)具有道德意義的行為。它是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn),是衡量品德的重要標(biāo)志。

二、品德發(fā)展階段理論

(一)皮亞杰——對(duì)偶故事法

階段 年齡 特征
自我中心階段 (無(wú)律階段) 2—5歲 規(guī)則對(duì)他們還不具有約束力
權(quán)威階段 (他律階段) 6—7歲 規(guī)則不可變,完全服從于成人與規(guī)則,權(quán)威、外部; 兒童對(duì)行為的判斷是根據(jù)客觀的效果,而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)
可逆性階段 (自律階段) 8—10歲 規(guī)則是同伴間的共同約定,是可以改變的; 10歲是一個(gè)兒童從他律轉(zhuǎn)到自律的分水嶺
公正階段 11—12歲 公正、公平,利他主義,從關(guān)心和同情的角度出發(fā)去判斷

(二)科爾伯格——道德兩難故事法

年齡段 發(fā)展水平 發(fā)展階段 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
0—9歲 前習(xí)俗水平 懲罰與服從取向階段 行為結(jié)果
相對(duì)功利取向階段 是否符合自己的要求
9—10歲 習(xí)俗水平 尋求認(rèn)可取向階段 大家的贊賞和認(rèn)可
遵守法規(guī)取向階段 社會(huì)秩序
20歲以后 后習(xí)俗水平 社會(huì)契約取向階段 以社會(huì)規(guī)范為準(zhǔn)則,可商定
普遍倫理取向階段 自己選定的道德原則

三、德育原則

1.導(dǎo)向性原則;2.疏導(dǎo)性原則;3.知行統(tǒng)一原則(理論與實(shí)際相結(jié)合的原則);

4.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;5.教育的一致性和連貫性原則;

6.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教的原則;7.長(zhǎng)善救失原則;

8.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合(平行教育)。

四、德育方法

1.說(shuō)服教育法;2.榜樣示范法;3.指導(dǎo)實(shí)踐法;

4.情感陶冶法;5.品德評(píng)價(jià)法;6.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法。

考點(diǎn)10班級(jí)管理與教師心理

一、班主任工作內(nèi)容

(一)了解和研究學(xué)生

(二)組織和培養(yǎng)班集體

1.制定共同的奮斗目標(biāo);2.選拔和培養(yǎng)班干部;3.建立班集體的正常秩序;

4.組織形式多樣的教育活動(dòng);5.形成正確的輿論和良好的班風(fēng)

(三)做好個(gè)別教育工作

1.優(yōu)秀生的教育工作

嚴(yán)格要求,防止自滿;不斷鼓勵(lì),彌補(bǔ)挫折;

消除嫉妒,公平競(jìng)爭(zhēng);發(fā)揮優(yōu)勢(shì),全班進(jìn)步。

2.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作

(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,尊重他們的人格;(2)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(3)長(zhǎng)善救失;(4)提高自我效能感;(5)對(duì)品德問(wèn)題抓反復(fù),反復(fù)抓。

(四)協(xié)調(diào)好各方面的教育力量

1.充分發(fā)揮本班任課老師的作用;

2.協(xié)助和指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

3.爭(zhēng)取和運(yùn)用家庭和社會(huì)教育力量

(五)操行評(píng)定

操行評(píng)定的一般步驟包括

1.學(xué)生自評(píng);2.小組評(píng)議;3.班主任評(píng)價(jià);4.信息反饋

(六)做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

二、維持課程紀(jì)律的策略

1.建立有效的課堂規(guī)則;

2.合理組織課堂教學(xué);

3.做好課堂監(jiān)控;

4.培養(yǎng)學(xué)生的自律品質(zhì)。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑

1.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng);

2.開(kāi)展微格教學(xué);

3.進(jìn)行專門訓(xùn)練;

4.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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