國(guó)考面試2019年2月22日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)面試題

2019年2月22日國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查總隊(duì)面試題

【材料一】

教育局為了解決小學(xué)生放學(xué)托管問題，出臺(tái)了一項(xiàng)政策——讓學(xué)校開設(shè)托管班，在放學(xué)后15點(diǎn)到18點(diǎn)托管孩子。有些教師說上課任務(wù)緊，任務(wù)重，不愿意托管;有些教師說家長(zhǎng)不應(yīng)該將孩子交給學(xué)校，家長(zhǎng)也是有責(zé)任的;一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師說鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件差，基礎(chǔ)設(shè)施差，師資力量不完備。為了調(diào)研學(xué)校對(duì)孩子托管的意見，小李提出了以下方案：在本市市中心挑選2所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，并且從1到6年級(jí)各抽2個(gè)班進(jìn)行調(diào)查：一方面，讓老師自己組織班里的班干部進(jìn)行討論，放學(xué)后何去何從;另一方面，在學(xué)校門外發(fā)問卷調(diào)查表來咨詢家長(zhǎng)，詢問接送孩子的家長(zhǎng)是否會(huì)將小孩放到托管班?如果放到托管班，希望托管班提供哪些項(xiàng)目以及托管多長(zhǎng)時(shí)間?等等。

【材料二】

為了調(diào)研組織座談會(huì)，座談會(huì)在下午兩點(diǎn)到下午六點(diǎn)舉行，但是負(fù)責(zé)此次會(huì)議的老張生病請(qǐng)假來不了。早上8點(diǎn)半，領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給小李，并且讓兩位同事配合小李，但小李在當(dāng)天還有以下事情：

1.下午一點(diǎn)半，有一個(gè)課題研討會(huì)，小李要做重點(diǎn)發(fā)言;

2.下午兩點(diǎn)半，小李的孩子需要去看病，預(yù)約了專家號(hào);

3.下午三點(diǎn)，協(xié)助工作的兩位同事約好到企業(yè)做調(diào)研;

4.下午五點(diǎn)，基層老孫會(huì)給小李送報(bào)表，并且要和小李研究有關(guān)報(bào)表的新方法;

5.小李需要匯報(bào)一項(xiàng)工作，但是整理資料需要三個(gè)小時(shí)，且必須經(jīng)過一位領(lǐng)導(dǎo)的簽字，而該領(lǐng)導(dǎo)下午有事要去出差。

【材料三】

老師、家長(zhǎng)、孩子分別對(duì)校園托管服務(wù)項(xiàng)目的意愿

【問題】

1.材料一中，教育局為了解決小學(xué)生放學(xué)托管問題，出臺(tái)了一項(xiàng)政策《關(guān)于中小學(xué)放學(xué)后服務(wù)安排》，讓學(xué)校開設(shè)托管班，各方意見不一。對(duì)此，你怎么看?

2.關(guān)于材料一中小李設(shè)計(jì)的調(diào)查方案，你有什么看法?如果是你，會(huì)如何調(diào)整?

3.結(jié)合材料二，如果你是小李，會(huì)如何安排這一天的工作，并且保證座談會(huì)的順利進(jìn)行?

4.結(jié)合材料三，談?wù)劺蠋煛⒓议L(zhǎng)、孩子分別對(duì)托管時(shí)間、課后安排的看法和之間的差異，分析產(chǎn)生的原因，并且從素質(zhì)教育的角度，談?wù)勀愕膶?duì)策。

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