2022年國考言語理解與表達考情分析

2022年國考言語理解與表達考情分析，華圖教育為各位備戰(zhàn)2022年國考的考生們整理如下，更多希望隨時關(guān)注華圖教育網(wǎng)國考頻道。

國考行測科目中言語理解與表達占據(jù)了很大的比例，無論是省級以上還是市(地)級以下試卷，題量一直都是40道。要想在考試中取得好成績，言語理解與表達這個模塊一定不能忽視。為了考好這個模塊，我們給廣大考生提供以下高分復(fù)習(xí)攻略：

1.�？碱}提分方案

要考好言語理解與表達這個模塊先要了解言語常考的題型。這個模塊常見的題型考試大綱中列出了四種：片段閱讀、邏輯填空、語句表達、篇章閱讀。下面分析言語中的�？碱}以及如何提高答題的正確率。

片段閱讀題：

這種題型是給定一段文字，后面設(shè)置一個問題，要求考生選擇最符合提問要求的一項。�？嫉念}型是主旨概括題、意圖判斷題。做這兩種題型時要學(xué)會從關(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò)兩個角度，抓住文段的主旨句或關(guān)鍵詞，再對比選項，就會很快選擇正確答案。

【例1】(2021國考-42題)傳統(tǒng)的文明標準有三個，即文字、青銅器和城市。但后來許多考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，由于區(qū)域不同，文明的差異也很大，這個判斷標準不但行不通，還會給考古工作帶來阻礙�，F(xiàn)如今，國際上對文明的判斷標準主要是：已進入國家社會形態(tài)，具有一套禮儀系統(tǒng)和統(tǒng)治管理制度。良渚文化雖未有青銅器和較為成熟的文字，但具有早期國家社會形態(tài)和較為完整的禮儀系統(tǒng)以及管理制度，還具有許多東方文明的因素。有良渚文化考古研究員甚至認為，良渚文化是東方早期一個集大成的文明。

這段文字意在強調(diào)：

A.城市應(yīng)該成為認定文明的首要標準

B.良渚文化符合通行的文明判斷標準

C.傳統(tǒng)的文明評判標準仍具有現(xiàn)實意義

D.良渚文化顛覆了傳統(tǒng)上對文明的認識

【華圖點撥】第一步，分析文段。文段先介紹了傳統(tǒng)文明的三個標準——文字、青銅器和城市，隨后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出這個判斷標準存在問題，不但行不通，還會給考古工作帶來阻礙。接著通過“現(xiàn)如今”論述了現(xiàn)今國際的文明判斷標準。隨后指出良渚文化雖未有青銅器和較為成熟的文字，但具有早期國家社會形態(tài)和較為完整的禮儀系統(tǒng)以及管理制度，還具有許多東方文明的因素，即良渚文化符合現(xiàn)今國際上對文明的判斷標準。結(jié)尾進一步論述良渚文化是東方早期一個集大成的文明，即良渚文化屬于文明范疇。故文段論述主體是“良渚文化”，強調(diào)其符合現(xiàn)今文明判斷標準。

第二步，對比選項。B項符合文段意圖。

因此，選擇B選項。

邏輯填空題：

在國考言語題中邏輯填空題占據(jù)一半左右的比例。這種題型就是給定一段話，去掉了幾個詞語，要求考生在給定的選項中選擇最合適的一項。這種題看起來簡單，但是做起來容易出錯�？忌�要想提高邏輯填空題的正確率，先要分析語境信息，然后辨析選項，最后選擇符合語境要求的選項。

【例2】(2021國考-32題)近代以來，怎樣處理中國傳統(tǒng)文化與西方文化的關(guān)系，成為很多學(xué)者關(guān)注的重要問題，有人主張全盤西化，也有人主張全面恢復(fù)傳統(tǒng)。這些________的觀點當(dāng)然受到了當(dāng)時歷史環(huán)境的影響，但也暴露出一些人在思維模式上的局限，即用________的思維來看待復(fù)雜的文化現(xiàn)象。這種思維模式在今天的研究中依然不同程度地存在。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.荒謬 涇渭分明

B.偏頗非此即彼

C.片面針鋒相對

D.極端水火不容

【華圖點撥】第一步，分析第一空。該空形容“有人主張全盤西化，也有人主張全面恢復(fù)傳統(tǒng)”這些觀點，根據(jù)下文“暴露了思維模式上的局限”可知，此處說的是這些觀點不夠全面。A項“荒謬”意思是極端荒唐，非常不合情理，不符合語境，排除A項。

第二步，分析第二空。該空對應(yīng)“思維模式的局限”，形容持上述觀點的人們的思維。B項“非此即彼”意思是不是這一個，就是那一個，符合語境。C項“針鋒相對”比喻雙方意見、觀點等尖銳對立;D項“水火不容”比喻二者對立，絕不相容。二者均側(cè)重兩方不相容、對立，此處并非形容二者之間的關(guān)系，排除C項和D項。

因此，選擇B選項。

語句表達題：

語句表達題在國考言語中主要的題型是語句排序題。語句排序題要想提高正確率應(yīng)該從觀察選項特點開始，確定選項中哪些句子可以做首句，然后從話題、時空順序、關(guān)聯(lián)詞等角度捆綁相關(guān)句子，最終確定正確選項。例如：

【例3】(2021國考-43題)①為了防止更高層次次級糾紛的發(fā)生，我國在傳統(tǒng)的司法糾紛解決機制之外，進行了多種模式的糾紛解決機制創(chuàng)新

②文件指出，“完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機銜接、相互協(xié)調(diào)的多元化糾紛解決機制”

③以此為改革與創(chuàng)新的依據(jù)，地方進行了如火如荼的制度改革，多元化的訴訟外糾紛解決機制得到法律規(guī)范的認可與發(fā)展

④黨的十八屆四中全會以正式文件的形式強調(diào)并確認了多元化糾紛解決機制的作用和地位

⑤基層社會當(dāng)中存在許多初級關(guān)系，隨之會產(chǎn)生一些初級糾紛，這是產(chǎn)生新糾紛或者更高層次次級糾紛的根本原因

⑥例如上世紀60年代的創(chuàng)造性解決基層群眾糾紛的“楓橋經(jīng)驗”，迄今為止，我國基層法治社會建設(shè)工作仍然可以從中吸收有益經(jīng)驗

將以上6個句子重新排列，語序正確的一項是：

A.④③①⑥⑤②

B.④⑤⑥③②①

C.⑤④②①③⑥

D.⑤①⑥④②③

【華圖點撥】第一步，觀察選項，判斷首句。④句論述黨的十八屆四中全會強調(diào)并確認了多元化糾紛解決機制的作用和地位。⑤句論述基礎(chǔ)社會中會產(chǎn)生一些初級糾紛，這是產(chǎn)生其他更高級糾紛的原因。根據(jù)邏輯應(yīng)先提出存在初級糾紛，才會有多元糾紛，才會論述如何解決，因此⑤句適合做首句，排除A項和B項。

第二步，尋找原文突破口。尋找③句中“此”的指代內(nèi)容。④、②句論述黨的十八屆四中全會文件，③句正好指代④②中的“文件”。

因此，選擇D選項。

篇章閱讀題：

【閱讀篇章回答后面5題】

①今天，世界上超過15億人使用筷子，也就是說每五人中就有一人用筷子進餐。西方學(xué)者林恩·懷特等人根據(jù)取食方式，將世界文化一分為三，分別是手指取食、刀叉取食、筷子取食所構(gòu)成的三大飲食文化圈。筷子取食方式主要流行在亞洲地區(qū)，筷子的發(fā)明地中國更是典型代表。

②但是在古代中國，筷子在很長一段時間內(nèi)并不是主要的飲食工具，出現(xiàn)最早且被用作主要取食工具的是“匕”，是一種狀如匕首、介乎刀和匙之間的餐具、長柄淺斗，像今天的湯勺。

③飲食史專家傾向于把食物分為兩類：谷物類和非谷物類。以就餐而言，前者顯然更重要，因為在許多地方，“吃一頓飯”通常就等于“吃了一種谷物”，無論是大米、小麥、小米還是玉米。在漢語中，“飯”泛指所有煮熟的谷物;在現(xiàn)代語境中，“飯” 通常指的是“米飯”也有可能指其他谷物煮熟的“飯”。這種表達方式，說明了谷物食品的重要性。在漢語口語中，非谷物類食物被稱為“菜”，有時被稱作“下飯菜”，有的方言中直接稱為“下飯”。由此可知，“菜”的主要功能是輔助人們攝入谷物食品。

④在古代中國，“匕”之所以是主要的飲食工具，是因為中國人最初就是用“匕”來取用谷物食品的，筷子最初則是用來夾取非谷物類食品的。這兩種配套使用的餐具，在文獻中被稱為“匕箸”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“勺子和筷子”。在“匕箸”的表述中，“匕”在前，“箸”在后，顯示出勺子在進餐工具中的重要地位，從根本上說，顯示的是中國古人食譜中“飯”與“菜”的主次關(guān)系。今天在朝鮮半島，我們?nèi)阅芸吹竭@種飲食傳統(tǒng)的延續(xù)，就像中國古代的飲食習(xí)俗，朝鮮或韓國人通常用勺子取食谷物食品(即米飯)，而用筷子夾取非谷物類的食品。

⑤古代中國人和今天朝鮮半島居民用勺子和筷子來進食，反映了飲食和文化的雙重影響，從上古到唐代，中國北方以及朝鮮半島的主要糧食是小米。這是一種適合該地區(qū)氣候的作物，既耐寒又抗?jié)�。不過小米燒熟之后不像有黏性的稻米易于團成塊狀，因此更適合煮成粥。根據(jù)中國禮儀文獻，食粥用勺子更好，筷子則主要用于從有湯的菜中夾起食物，或夾取非谷物類的食品，是一種次于勺子的進餐工具。

⑥筷子的角色在漢代發(fā)生了變化，這與小麥粉制成的食品(如面條、餃子、煎餅和燒餅等)在此時開始變得日益流行有關(guān)�？脊虐l(fā)現(xiàn)證明，古代中國人很早就學(xué)會用臼和杵研磨谷物制作面條。世界上最早的面條就是在中國的西北地區(qū)發(fā)現(xiàn)的，其原料是小米，有超過四千年的歷史。到了漢代，由人或動物帶動的石磨逐漸普及，除了小米，中國人也開始研磨小麥，這可能是受到中亞文化的影響。在研磨成為一種廣為接受的小麥加工方法之前，中國人煮食完整的小麥，即“麥飯”，至少在中國，小麥的食用經(jīng)歷了一個從“粒食”到“粉食”的過程。這一轉(zhuǎn)化并非一蹴而就，因為在面粉出現(xiàn)之后，許多地區(qū)仍然保留了食用麥飯的傳統(tǒng)，不過毫無疑問，是面粉把小麥變成了更受歡迎的谷物食品。到了唐代末年，即十世紀初，小麥已經(jīng)變得非常重要，足以動搖小米在中國北方農(nóng)作物中的霸主地位。

⑦而在南方地區(qū)，稻米從遠古時代起就是主食，南方居民可能很早就使用筷子來取食米飯和其他配食。在宋代，由于選用了來自越南的早熟新品種，水稻產(chǎn)量在中國南方和北方都得到很大提高。到了明代，水稻種植面積持續(xù)增長。此外，大約從明代甚至更早開始，人們漸漸采用了合食制，大家一同坐在桌旁進食，筷子被用來夾取所有食物。于是，勺子漸漸喪失了原來取用谷物類食品的功用，而主要用來舀湯，從以前用來吃飯的“飯匙”變成了“湯匙”，直到今天依然如此。

【來源】2021年國家公務(wù)員考試《行測》真題(副省級)第56題

56. 如果穿越回古代，根據(jù)本文，看不到下列哪一情景?

A.東漢人用石磨將小麥研磨成粉

B.戰(zhàn)國時的秦兵以小米為食

C.春秋時的晉人以箸為主要飲食工具

D.清代人以合食方式聚餐

【答案】C

【解析】

第一步，分析文章，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)⑥段“到了漢代，由人或動物帶動的石磨漸漸普及，除了小米，中國人也開始研磨小麥”，符合原文。B項對應(yīng)⑤段“從上古到唐代，中國北方以及朝鮮半島的主要糧食是小米”，符合原文。C項對應(yīng)④段“在古代中國，‘匕’之所以是主要的飲食工具，是因為中國人最初就是用‘匕’來取用谷物食品的……‘匕’在前，‘箸’在后，顯示出勺子在進餐工具中的重要地位”，曲解文意。D項對應(yīng)⑦段“大約是從明代甚至更早開始，人們漸漸采用了合食制”，符合原文。

因此，選擇C選項。

【來源】2021年國家公務(wù)員考試《行測》真題(副省級)第57題

57. 以下這段文字最適合放在原文的哪個位置?

要理解在古代中國，為何“匕”作為飲食工具比筷子出現(xiàn)更早也更為重要，我們需要仔細考察歷史上中國人通常攝入的食物種類。

A.①和②之間

B.②和③之間

C.③和④之間

D.④和⑤之間

【答案】B

【解析】

第一步，閱讀給定的句子。主要說了“匕”比筷子更早也更為重要，與中國人攝入的食物種類有關(guān)。因此接下來應(yīng)該介紹歷史上中國人攝入的食物種類。

第二步，辨析選項。只有③介紹了歷史上中國人攝入的食物種類。

因此，選擇B選項。

【來源】2021年國家公務(wù)員考試《行測》真題(副省級)第58題

88. 根據(jù)本文，促使筷子成為主要進餐工具的因素不包括：

A.以小麥粉制成的食品的流行

B.水稻早熟新品種的引入

C.合食制逐漸普及

D.麥飯?zhí)娲�小米粥成為主�?/p>

【答案】D

【解析】

第一步，定位原文。文章⑥⑦段講述了筷子成為主要進餐工具的原因。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)⑥段首句;B項和C項對應(yīng)⑦段“在宋代，由于選用了來自越南的早熟新品種，水稻產(chǎn)量在中國南方和北方都得到很大提高……此外，大約從明代甚至更早開始，人們漸漸采用了合食制，大家一同坐在桌旁進食，筷子被用來夾取所有食物”，均屬于筷子成為主要進餐工具的原因。D項對應(yīng)⑥段“在研磨成為一種廣為接受的小麥加工方法之前，中國人煮食完整的小麥，即‘麥飯’”，并沒有提到麥飯?zhí)娲�小米粥成為主食�?/p>

因此，選擇D選項。

【來源】2021年國家公務(wù)員考試《行測》真題(副省級)第59題

59. 根據(jù)本文，下列說法正確的是：

A.小麥的種植面積在唐代中期達到頂峰

B.世界上已知最早的面條以小米為原料

C.勺子在清代轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸�湯為主的工�?/p>

D.朝鮮半島在唐代之前就以水稻為主食

【答案】B

【解析】

第一步，分析文章，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項文章并沒有提到，屬于無中生有。B項對應(yīng)⑥段“世界上最早的面條就是在中國的西北地區(qū)發(fā)現(xiàn)的，其原料是小米”，符合原文。C項對應(yīng)⑦段“大約從明代甚至更早開始……勺子漸漸喪失了原來取用谷物的功用”，偷換時間。D項對應(yīng)⑤段“從上古到唐代，中國北方以及朝鮮半島的主要糧食是小米”，偷換賓語。

因此，選擇B選項。

【來源】2021年國家公務(wù)員考試《行測》真題(副省級)第60題

60. 最適合做這段文字標題的是：

A.筷子是如何“后來居上”的

B.何為“匕”，何為“箸”

C.中國古代飲食習(xí)慣的變遷

D.文化交流對飲食工具的影響

【答案】A

【解析】

第一步，分析文章。文章首先引出話題“筷子”，接著提到在古代中國筷子并不是主要的飲食工具，主要取食工具是匕，然后分析了原因，與歷史上中國人攝入的食物種類有關(guān)，⑥⑦段講述了筷子的角色發(fā)生變化，成為主要取食工具的原因。文段屬于“分—總”結(jié)構(gòu)，最后兩段是文章的重點。

第二步，辨析選項。A項是對文章重點的歸納概括。B項介紹匕和箸是什么，偏離文章重點。C項“中國古代飲食習(xí)慣”屬于非重點，文章主要講的是取食工具。D項“文化交流”偏離文章重點，飲食工具的變遷不僅是文化交流的原因。

因此，選擇A選項。

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