2021-05-28 13:54:57 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:陜西分院
在我們的公務(wù)員考試中,態(tài)度理解題作為 選考題型,題量并不多,題目也不算太難,對(duì)于這種“送分”題,我們要如何把握住呢?接下來(lái)給大家進(jìn)行一下此類(lèi)解題過(guò)程的梳理。
我們拿到這類(lèi)題,題設(shè)中往往寫(xiě)得很明白,會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)、態(tài)度等字眼,要知道這就是我們的態(tài)度理解類(lèi)題目,那么究竟何為態(tài)度觀點(diǎn)呢?我們從兩個(gè)方面來(lái)闡釋?zhuān)簭膬?nèi)容上看,也就是人們對(duì)于某件事物的評(píng)價(jià);從立場(chǎng)上看,就是人們對(duì)于此類(lèi)事物所持有的感情傾向,是贊成、反對(duì)或中立的。
我們從形式和內(nèi)容方面認(rèn)識(shí)了這種類(lèi)型題后,那么對(duì)于這類(lèi)題到底怎么解答?這也是我們需要掌握的重點(diǎn)部分,即解題過(guò)程。首先,通讀文段,目的是為了從中來(lái)判定作者觀點(diǎn)的類(lèi)型,從而有助于我們準(zhǔn)確解題。對(duì)于觀點(diǎn)的類(lèi)型大家是有必要來(lái)了解的,分別是明確觀點(diǎn),隱含觀點(diǎn)和無(wú)觀點(diǎn),所謂明確觀點(diǎn)也就是通過(guò)對(duì)文段的閱讀可以很快找到,直接訴諸于語(yǔ)言文字的;所謂隱含觀點(diǎn),在這類(lèi)題中稍有難度,也就是沒(méi)有直接訴諸于語(yǔ)言文字的,而是隱含在字里行間,需要大家用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)的;所謂無(wú)觀點(diǎn)就是文段中作者并未表達(dá)他的看法和態(tài)度傾向。其實(shí)文段中都會(huì)給大家一些小提示,可以幫助我們快速解題,接下來(lái)我們就通過(guò)幾道例題來(lái)看一下。
例1.中國(guó)人對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及設(shè)備的興趣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了西方人。這是為什么呢?我的體驗(yàn)是:中國(guó)人似乎更容易適應(yīng)原有邏輯被破壞掉的新生活方式,也似乎更容易義無(wú)反顧、毫無(wú)惋惜地與原有的生活方式?jīng)Q裂。這仿佛是全球化與逆全球化兩種趨勢(shì)相互博弈的情境下,中國(guó)獨(dú)有的一種文化心態(tài)。所以,就如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)“虛擬”出來(lái)的那個(gè)“現(xiàn)實(shí)”一樣,虛擬現(xiàn)實(shí)給人的心態(tài)帶來(lái)的沖擊,也成了一種被塑造和建構(gòu)出來(lái)的幻象。面對(duì)那些或許將改寫(xiě)生命與生活的本質(zhì)的東西,人類(lèi)一味以審美的方式去享受其帶來(lái)的眩暈感和魔幻感,這恐怕是比技術(shù)本身更令人驚懼的現(xiàn)象吧。
對(duì)中國(guó)人在面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)的表現(xiàn),作者的態(tài)度是:
A.歡欣鼓舞
B.不置可否
C.憂心忡忡
D.嗤之以鼻
【答案】C
【解析】第一步,分析文段,找到關(guān)于作者對(duì)“中國(guó)人在面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)的表現(xiàn)”的態(tài)度的關(guān)鍵信息。文段最后一句明確地表達(dá)了作者的態(tài)度,即“面對(duì)那些或許將改寫(xiě)生命與生活本質(zhì)的東西,人類(lèi)一味以審美的方式去享受其帶來(lái)的眩暈感和魔幻感,這恐怕是比技術(shù)本身更令人驚懼的現(xiàn)象吧”,可知作者對(duì)此是很擔(dān)憂的。
第二步,對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合作者對(duì)“中國(guó)人在面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)時(shí)的表現(xiàn)”的態(tài)度。
因此,選擇C選項(xiàng)。
例2.印象中,文物給我的常是一種高冷、神秘、刻板、枯燥的印象,仿佛都是遙不可及的東西,和百科知識(shí)別無(wú)二致,與普通人的生活多有隔膜。爾后,逐漸有一些機(jī)會(huì)聽(tīng)到收藏家回憶他們和某一文物相遇、相守的故事,或充滿人情世故,或有彼此堅(jiān)守,交織著個(gè)人的情感,也打撈起歷史的點(diǎn)滴。我便開(kāi)始對(duì)文物有了新鮮的認(rèn)識(shí),似乎還能感受到老物件的溫度,意識(shí)到原來(lái)“文”是中心,“物”只是載體,收藏文物的目的就是為了傳播文化,而不是僅僅將其作為物品小心翼翼地收藏起來(lái)。
根據(jù)這段文字,下列哪項(xiàng)最好地闡明了作者對(duì)文物的看法?
A.物盡其用
B.睹物思人
C.超然物外
D.寄情于物
【答案】D
【解析】第一步,分析文段。文段先闡述“印象中,文物神秘、高冷、刻板……”,接著通過(guò)“爾后”和“我開(kāi)始對(duì)文物有了新鮮的認(rèn)識(shí)”闡明了作者對(duì)文物的看法,即“文”是中心,“物”是載體,文物收藏在于傳播文化。“文(文化)”即文段中的“文物與人的故事”“個(gè)人的感情”“老物件的溫度”等,也就是強(qiáng)調(diào)文物所寄予的“情感”。文段是“分—總”結(jié)構(gòu),最后一句是主旨句,作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“‘文’是中心,‘物’只是載體”。
第二步,對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)的“寄情于物”,“情”對(duì)應(yīng)文中的“文(文化)”,“物”對(duì)應(yīng)文中的“文物”,符合作者對(duì)文物的看法。
因此,選擇D選項(xiàng)。
最后,通過(guò)上述例題,我們進(jìn)行一下總結(jié),如果文段中出現(xiàn)此類(lèi)標(biāo)志詞:依我看/XX認(rèn)為等時(shí),這就是明確觀點(diǎn),我們只需要看后面文段,并對(duì)其做同義替換即可;若文段中沒(méi)有明顯標(biāo)志詞,但是出現(xiàn)一些感情傾向詞語(yǔ)或者特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí),也要引起我們的注意,這類(lèi)就是隱含觀點(diǎn),若文段中作者只是在客觀陳述某一事實(shí),或者是引用他人觀點(diǎn)并未表態(tài),即無(wú)觀點(diǎn)。
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