2022年國考行測(cè)邏輯論證中的“前提”

在國考及各省的行測(cè)題目中，邏輯論證類的題目一直是考試中的重點(diǎn)，大部分試卷都會(huì)有一半甚至一半以上的論證類題目，因此論證類題目是我們考生在備考過程中需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，在論證類題目中有一類題目是比較特殊，題干會(huì)給一個(gè)完整的論證過程，提問方式會(huì)問“需要補(bǔ)充的前提是什么”或者“上述論證基于什么假設(shè)”，把這類題目稱之為前提假設(shè)型題目，這類題目一直是同學(xué)做題的難點(diǎn)，對(duì)于這種題目我們可以采用兩種方法來解決，一種是“搭橋”，另一種是“否定帶入”。

搭橋說白了就是建立聯(lián)系，就像一條河，河的兩岸是不通的，沒法進(jìn)行溝通交流，想讓兩岸能互通，就需要在河上建一座橋梁，讓兩岸聯(lián)系的更加緊密，在論證過程中也是一樣，論證中的論點(diǎn)和論據(jù)就像河的兩岸，在論點(diǎn)和論據(jù)中建立聯(lián)系，搭起一座橋梁，讓論點(diǎn)和論據(jù)聯(lián)系的更加緊密，因此稱為搭橋。

否定帶入我們需要結(jié)合選項(xiàng)，把選項(xiàng)否定之后再帶入到題干的論證過程中，如果論證過程仍然能成立，那么該項(xiàng)不是上述論證的前提，如果帶入過程中發(fā)現(xiàn)論證不能成立了，那么該項(xiàng)就是該論證的前提，通俗來講就是該項(xiàng)是論證成立的必要條件。

【例題1】揚(yáng)子鱷是中國特有的一種鱷魚，主要分布在長江中下游地區(qū)，它是古老的現(xiàn)存數(shù)量非常稀少的爬行動(dòng)物。在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征，常被稱為“活化石”。因此，揚(yáng)子鱷對(duì)于人們研究古代爬行動(dòng)物的興衰以及研究古地質(zhì)學(xué)和生物的進(jìn)化，都有重要意義。以下哪項(xiàng)如果為真，是上述論證所需的前提?

A. 揚(yáng)子鱷是世界上最珍稀的爬行動(dòng)物之一

B. 揚(yáng)子鱷生活的年代和恐龍生活的年代大概相當(dāng)

C. 現(xiàn)存的具有恐龍類爬行動(dòng)物特征的動(dòng)物已經(jīng)為數(shù)不多

D. 研究恐龍類爬行動(dòng)物特征是研究古代爬行動(dòng)物興衰的關(guān)鍵

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：揚(yáng)子鱷對(duì)于人們研究古代爬行動(dòng)物的興衰以及研究古地質(zhì)學(xué)和生物的進(jìn)化，都有重要意義。

論據(jù)：在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征，常被稱為“活化石”。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。揚(yáng)子鱷是珍稀動(dòng)物之一與論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)僅表述了揚(yáng)子鱷與恐龍出現(xiàn)的年代相同，但具體兩者之間的關(guān)系表述不明確，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)�，F(xiàn)存的具有恐龍類爬行動(dòng)物特征的動(dòng)物已經(jīng)為數(shù)不多，與論點(diǎn)中揚(yáng)子鱷可否用來研究爬行動(dòng)物的興衰等無關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)將論據(jù)“揚(yáng)子鱷身上具有恐龍類爬行動(dòng)物特征”與論點(diǎn)“揚(yáng)子鱷對(duì)于人們研究古代爬行動(dòng)物的興衰以及研究古地質(zhì)學(xué)和生物的進(jìn)化有重要意義”，建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【例題2】某公司為度過暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)決定減少業(yè)務(wù)員的數(shù)量，公司董事會(huì)計(jì)劃首先解雇效率較低的業(yè)務(wù)員，而不是簡單按照業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)多少?zèng)Q定解雇哪些業(yè)務(wù)員。以下哪項(xiàng)是公司董事會(huì)做出這個(gè)決定的前提?

A. 業(yè)務(wù)員的報(bào)酬是根據(jù)業(yè)務(wù)量決定的多少?zèng)Q定的

B. 最具有業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)員是最好的業(yè)務(wù)員

C. 一個(gè)業(yè)務(wù)員的效率不會(huì)與另一個(gè)業(yè)務(wù)員相同

D. 董事會(huì)有能比較準(zhǔn)確地判定業(yè)務(wù)員效率的方法

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：公司董事會(huì)計(jì)劃首先解雇效率較低的業(yè)務(wù)員。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。業(yè)務(wù)員的報(bào)酬與論點(diǎn)中業(yè)務(wù)員效率的高低無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)決定業(yè)務(wù)員好壞，與論點(diǎn)中業(yè)務(wù)員效率的高低無必然聯(lián)系，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。論點(diǎn)為計(jì)劃解雇效率低的人，即使兩個(gè)業(yè)務(wù)員的效率相同，也不影響該計(jì)劃的實(shí)行，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。公如果公司不知道該如何判斷員工的工作效率，必然不能找到哪些員工的效率低下，也就無法解雇效率低下的員工，因此該項(xiàng)可以作為前提，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

總結(jié)：前提型題目是是加強(qiáng)類題型中考頻比較高的題目，想要拿下此類題目，除了要準(zhǔn)確找到論點(diǎn)和論據(jù)之外呢，還要掌握上面的兩種做題技巧，掌握技巧之后多加練習(xí)，勤于總結(jié)，使之成為考卷上的得分利器。

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