公考路漫漫，守住邏輯見月明

隨著近幾年的公考熱度逐步攀升，越來越多的人在公考這條獨木橋上戰(zhàn)斗著、迷茫著、彷徨著，一次又一次的失敗，擊打著大家對于成公的信念;而與此同時，與參考人數(shù)的遞增相一致的還有考試難度的增加，題目篇幅增多、知識點新穎、緊跟時政等，都讓我們的考生在一次又一次的考試中黯然神傷。雖然公考難是一個默認(rèn)的事實，但并不代表對于考試我們就只能束手無策，今天，華圖教育就手把手帶著大家備考廣東省考行測。

對于參加過廣東省考的朋友們不難發(fā)現(xiàn)，最近幾年行測高分的同學(xué)，都必定在判斷推理模塊取得了高分，因此得判斷得公考這句話并非毫無理由。無論是圖形推理、類比推理、科學(xué)推理、還是演繹推理模塊，高分的取得除了要經(jīng)歷不斷的刷題這一必不可少的環(huán)節(jié)之外，還需要初期扎扎實實的學(xué)習(xí)知識點，因此在備考中加大對于演繹推理模塊的學(xué)習(xí)，掌握相應(yīng)的解題技巧就顯得格外重要了。只有把根基扎穩(wěn)，后期的刷題才不是空中樓閣。

例如對于圖形推理部分，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候只是簡單的把知識點進行學(xué)習(xí)，而沒有注意相關(guān)知識點的復(fù)合考法，所以常常一遇到難度系數(shù)稍高的題就束手無策。

例1：從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。

解題思路：優(yōu)先橫行觀察，第一行圖2和圖3都有相同的尖角線條，第二行圖2和圖3都有矩形線條，線條重復(fù)出現(xiàn)，考慮加減同異。但第一行的圖1矩形是豎著的，圖3矩形是平放的，說明有旋轉(zhuǎn)，即加減同異+位置旋轉(zhuǎn)的復(fù)合考法。

第一行圖1先順時針旋轉(zhuǎn)90°，再與圖2求異得到圖3。第二行驗證規(guī)律，第三行應(yīng)用規(guī)律，觀察選項的差異性，選項左上角線條不同，題干中第三行圖1旋轉(zhuǎn)后左上角有豎線，圖2左上角無豎線，求異后應(yīng)保留豎線，只有D項左上角有豎線，當(dāng)選。

例2：下列選項中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是?

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。九宮格優(yōu)先橫向觀察，發(fā)現(xiàn)第一行圖形中第二個圖形由第一個圖形左右翻轉(zhuǎn)后與第一個圖形疊加所得，第三個圖形由第一個圖形旋轉(zhuǎn)180°后與第一個圖形疊加所得。驗證第二行圖形，符合此規(guī)律。因此，第三行圖形應(yīng)用此規(guī)律，?處的圖形應(yīng)由第一個圖形旋轉(zhuǎn)180°后與第一個圖形疊加所得，只有C項滿足要求。故正確答案為C。

其實很多的難題都是在簡單題目的基礎(chǔ)上進行演化而來的，所以在各位同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，首先是把每一個細(xì)微的知識點都牢牢地掌握，對于基本知識點下相應(yīng)的基本模型能夠達到熟練掌握，并對近幾年的國聯(lián)考以及省考的新題進行匯總后，反復(fù)進行研究總結(jié)，這些新題是針對哪些知識點進行復(fù)合的，再進行大量的刷題才能真正的使知識點在刷題的過程中進行記憶的加深，最終走向光明的公考路。

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