論證一招鮮——如何巧用限定詞語

論證是判斷推理中的重要組成部分，在國家公務(wù)員考試邏輯判斷模塊的考查中，論證題目甚至可以占到一半左右，所以能夠掌握好論證題目的解決方法對于我們在判斷推理中能否拿到高分至關(guān)重要。論證屬于或然性推理，需要對比選項找出最優(yōu)解，和邏輯判斷的必然性推理部分例如翻譯推理、真假推理等有所差異，它要求我們做題時有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，但題干中卻沒有給出明顯的邏輯關(guān)系的提示詞語，所以就意味著我們要細(xì)心觀察選項中的邏輯錯誤來排除錯誤選項。今天要講到的就是如何利用限定詞語快速排除錯誤選項。

1.論證中的限定詞語是什么?

論證中的限定詞語主要指的是論點和選項中的修飾詞，包括形容詞和副詞，例如“正在吸電子煙的人更可能嘗試傳統(tǒng)香煙”中的“正在”等，這些詞語限定了句子發(fā)生的具體情況，與限定詞限定方向不同的選項，往往可能出現(xiàn)了邏輯錯誤。

2.例題講解

【例1】最近有研究團隊以問卷調(diào)查的方式，調(diào)查了519名從未吸過傳統(tǒng)香煙、年齡在18歲至25歲間的年輕人，調(diào)查內(nèi)容包括這些年輕人吸電子煙的情況和吸傳統(tǒng)香煙的意向等。研究報告稱，在從未吸過傳統(tǒng)香煙的年輕人中，那些正在吸電子煙的人更可能嘗試傳統(tǒng)香煙，有關(guān)電子煙的監(jiān)管政策要注意保護年輕人。以下各項如果為真，最能支持上述結(jié)論的是：

A.受訪者中有20%的人嘗試過電子煙或未來很可能會嘗試電子煙

B.即使只嘗了兩三口電子煙，也有可能提高吸傳統(tǒng)香煙的可能性

C.受訪者中正在吸電子煙的有60%表示未來一定會嘗試傳統(tǒng)香煙

D.電子煙對健康的危害比傳統(tǒng)香煙小，但仍然含有很多有害物質(zhì)

【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：從未吸過傳統(tǒng)香煙的年輕人中，那些正在吸電子煙的人更有可能嘗試傳統(tǒng)香煙的可能性，有關(guān)電子煙的監(jiān)管政策要注意保護年輕人。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。該項說的是有20%的人嘗試電子煙或未來是否會嘗試電子煙，與正在吸電子煙的人是否可能嘗試傳統(tǒng)香煙無關(guān)，論題不一致，排除。

B項：增加論據(jù)。論點一方面討論“更”可能嘗試傳統(tǒng)香煙，是將“從未吸過傳統(tǒng)香煙的年輕人”和“正在吸電子煙的人”作比較，該項表明不抽電子煙的人，即使只抽兩三口，也會“提高抽傳統(tǒng)香煙的可能性”，能夠支持論點;另一方面，論點也在討論“有關(guān)電子煙的監(jiān)管政策”的制定，該項表明抽電子煙的確容易讓人提高抽傳統(tǒng)香煙的可能性，故政策的制定具有一定的必要性，綜上，該項具有加強作用。

C項：不明確項。該項只討論了“正在吸電子煙的人”中60%表示未來一定會嘗試傳統(tǒng)香煙，并未提及“不吸電子香煙的人”的情況，未進行比較，不具有加強作用。

D項：無關(guān)選項。該項說的是電子煙的危害比傳統(tǒng)香煙小，但仍然有很多危害物質(zhì)，主要說的是吸煙的危害，與正在吸電子煙的人是否可能嘗試傳統(tǒng)香煙無關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項。

這道題中的A選項中“嘗試過電子煙或未來很可能會嘗試電子煙”就是因為不屬于“正在吸電子煙”的人所以排除。

【例2】從1995年起，印度某地每年有數(shù)百名貧困兒童患上一種急性大腦疾病。患兒常在清晨出現(xiàn)癲癇癥狀，許多兒童很快死亡。這種情況通常發(fā)生于每年5月-7月。該地區(qū)盛產(chǎn)荔枝，5月-7月恰好是荔枝成熟的時間，因此有人懷疑這種病癥可能與荔枝有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，所有荔枝中都含有亞甲環(huán)丙基甘氨酸和次甘氨酸，沒熟的荔枝中這兩種物質(zhì)含量更高。研究者認(rèn)為，這些患者屬于次甘氨酸和亞甲環(huán)丙基甘氨酸中毒，病癥爆發(fā)確實與大量食用荔枝有關(guān)。以下哪項如果為真，最能支持以上結(jié)論?

A.所有患兒的尿樣本中均檢測出了亞甲丙基甘氨酸和次甘氨酸

B.居民根據(jù)官方建議限制了兒童每日吃荔枝數(shù)量，兩年后患病人數(shù)大幅降低

C.相比沒有出現(xiàn)病狀的兒童，生病兒童患病前吃過荔枝的可能性更高

D.相比沒有出現(xiàn)癥狀的兒童，生病兒童更有可能吃下生的或者腐爛的荔枝

【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：這些患者屬于次甘氨酸和亞甲環(huán)丙基甘氨酸中毒，疾病爆發(fā)確實與大量食用荔枝有關(guān)。

論據(jù)：這種情況通常發(fā)生于每年5月-7月，該地區(qū)盛產(chǎn)荔枝，5月-7月恰好是荔枝成熟的時間。所有荔枝中都含有亞甲環(huán)丙基甘氨酸和次甘氨酸，沒熟的荔枝中這兩種物質(zhì)含量更高。

第三步，辨析選項。

A項：不明確項。只是在患兒的尿樣本中檢測出了這兩種甘氨酸，但不能表明這些患兒一定食用了荔枝，不具有加強作用。

B項：增加論據(jù)。表明在沒有食用大量的荔枝之后，患病的人數(shù)大幅度降低，能夠表明疾病爆發(fā)與大量食用荔枝有關(guān)，具有加強作用。

C項：不明確項。生病兒童吃過荔枝的可能性高，但無法確定患病兒童是否吃過大量荔枝，不具有加強作用。

D項：不明確項。生病兒童更有可能吃下生的或腐爛的荔枝，無法確定致病的原因究竟是由于荔枝未成熟或者腐爛，還是大量食用，不具有加強作用。

因此，選擇B選項。

這道題論點強調(diào)了“大量食用”，而C選項和D選項中分別提到的是“吃過荔枝”和“生的或者腐爛的荔枝”都不屬于“大量食用”，和論點關(guān)系都不明確，可以排除。

結(jié)合上述兩個例題來看，當(dāng)我們關(guān)注到論點或者選項中的限定詞語時，既可以更準(zhǔn)確地幫助我們理解論點所表達的意思，又能夠讓我們快速排除掉一些迷惑選項，不失為一個妙招。

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