如何用2022國考綜合分析思維解決實際問題？

在學習申論的過程中，我們總是能學到不少解題技巧，很多人都認為這些技巧僅僅只能用于解題，所以采用應試思維學習，使學習過程變得枯燥無聊。但我們要知道，申論實際上是用于解決實際問題的，將申論與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，學習效率會更高。以綜合分析題為例，通過學習我們知道：

綜合就是把分析過的對象或現(xiàn)象的各個部分、各個屬性聯(lián)合成一個統(tǒng)一的整體。與“分析”相對，是把事物的各個部分聯(lián)結成一個整體加以考察的方法。

分析就是分別辨析，是指將研究對象的整體分為各個部分，并分別加以考察的認識活動。分析的意義在于通過認識事物或現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系，細致地考察事物的本質與精微之處。

這就告訴我們了一個道理，即：分析事物的時候，可以先總體統(tǒng)一看待，先從宏觀角度看問題，再將事物拆分成不同的要素逐個分析，再根據(jù)分析結果形成新的宏觀觀點。

這樣的思維方式對于現(xiàn)實生活中有些什么好處呢?用最近的新聞舉個例子：

8月11日，湖南常德。12歲女孩小李刷短視頻時，為領取偶像簽名照和888元獎勵，添加一自稱是偶像工作人員的賬號，先后被騙19100多元。小李的哥哥表示，信息是未經(jīng)認證的偶像團體的其中一個隊員賬號發(fā)出，現(xiàn)已報警。

從這一段新聞中，先不忙著吃瓜，我們可以從中提煉的信息有：

小學生為要偶像簽名被騙19100元——問題

小學生錢財損失——問題的影響

飯圈文化，父母的教育缺失，有關部門監(jiān)管不力等等——問題的原因

然后再根據(jù)問題的原因提出對策：

整治飯圈文化，提高父母的教育意識，有關部門加強監(jiān)管。

這樣一來，一個簡單的新聞就以多個維度呈現(xiàn)在我們面前了，解讀新聞內容的時候思路也會更加清晰。而這也是一個公務員必須具備的能力素質。在日常生活中，多使用這種思維分析問題，對于申論考試本身也很有幫助，希望大家多看新聞，鍛煉自己的思維方式，早日上岸!

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