國(guó)考行測(cè)數(shù)資備考：因“地”制宜，各個(gè)擊破

相信參加過(guò)公務(wù)員考試的小伙伴們，都深有體會(huì)，最大的感悟是會(huì)抱怨題目沒(méi)能完成，特別是數(shù)資這一模塊，最終連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，從而與公務(wù)員崗位擦肩而過(guò)。江蘇省公務(wù)員關(guān)于數(shù)資方面的考查可以劃分成三大板塊，分別是數(shù)字推理，數(shù)學(xué)運(yùn)算以及資料分析。往往很多同學(xué)參加公考時(shí)的具體情況是數(shù)學(xué)運(yùn)算沒(méi)來(lái)得及做，胡亂蒙一蒙;數(shù)字推理及資料分析又耗時(shí)過(guò)久，最要命的是正確率還不高，最終導(dǎo)致了行測(cè)分?jǐn)?shù)偏低給整個(gè)成績(jī)拖了后腿，大家懊惱不已卻又無(wú)計(jì)可施，于是乎大家都把數(shù)資看成是洪水猛獸，成了邁入公職康莊大道的攔路虎。數(shù)資真的沒(méi)有突破的路徑嗎?其實(shí)不然，每個(gè)學(xué)科每個(gè)板塊都是有規(guī)律可循，接下來(lái)針對(duì)公考中數(shù)資的三塊內(nèi)容的對(duì)策將一一給大家娓娓道來(lái)。

數(shù)資中三個(gè)板塊數(shù)字推理，數(shù)學(xué)運(yùn)算以及資料分析它們的特點(diǎn)各不相同，我們根據(jù)它們的特征因地制宜地，制定不同的策略和方法加以應(yīng)對(duì)。

關(guān)于數(shù)資推理這一板塊，它的特點(diǎn)是題型少，特征明顯，方法比較固定。所以針對(duì)于此種板塊，大家只要掌握住每種類型題目的特征和解題流程即可。數(shù)字推理重點(diǎn)考查題型共六種，分別是多重?cái)?shù)列，分?jǐn)?shù)數(shù)列，冪次數(shù)列，多級(jí)數(shù)列，遞推數(shù)列以及機(jī)械分組數(shù)列。我們以多重?cái)?shù)列為例，它的題目特征就一句話，包括所求括號(hào)在內(nèi)總共8項(xiàng);對(duì)應(yīng)的解題思路就兩種方法，先交叉，后分組。所謂交叉指的是把奇數(shù)項(xiàng)的數(shù)字當(dāng)成一個(gè)數(shù)列找規(guī)律，剩余偶數(shù)項(xiàng)當(dāng)成一個(gè)數(shù)列找規(guī)律。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：

【例題】4,7,6,9,8,11,( )，13

A.10 B.12

C.13 D.15

【答案】A。華圖解析：仔細(xì)觀察此數(shù)列，包括括號(hào)在內(nèi)剛好8項(xiàng)，所以我們直接認(rèn)定為多重?cái)?shù)列即可。按照多重?cái)?shù)列求解的思路，先考慮交叉，所求括號(hào)在奇數(shù)項(xiàng)的位置，所以我們優(yōu)先考慮奇數(shù)項(xiàng)的規(guī)律，奇數(shù)項(xiàng)分別為4,6,8，()，前三項(xiàng)為等差數(shù)列，公差為2，所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)為10，所以此題選A項(xiàng)。通過(guò)這道題大家不難發(fā)現(xiàn)，只要掌握住題型特征和解題方法，稍加練習(xí)，這部分法題目就能迎刃而解。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)學(xué)運(yùn)算堪稱這三個(gè)部分當(dāng)中難度系數(shù)最大的一個(gè)板塊，它的題目特征是點(diǎn)多面廣，復(fù)雜靈活多變。所以這一塊在復(fù)習(xí)的時(shí)候思維要打開(kāi)，每種題型每道題目多思考幾種方法來(lái)求解，找出最優(yōu)最符合自己的方法。當(dāng)然在考試的時(shí)候這部分內(nèi)容并不是每道題目都要求大家死算硬算的，有些簡(jiǎn)單的秒殺技巧要掌握，這樣在考試的時(shí)候才能讓我們從被動(dòng)變主動(dòng)，縮短解題時(shí)間，提高運(yùn)算效率和正確率。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：

【例題】某研究生院今年的研一新生共1305人，比去年增加了4.4%，其中女生人數(shù)減少4%，男生人數(shù)增加10%，則該院今年的研一新生中有男生( )人。

A.790 B.805

C.825 D.865

【答案】C。華圖解析：這道題目讓我們求解的是該院今年的研一新生中的男生有多少人?一般的解題思路是正面算出來(lái)即可。那要找等量關(guān)系式，今年研一的女生+今年研一的男生=今年研一新生的總?cè)藬?shù)，我們關(guān)于男女生的數(shù)量都是不知道的，所以要分開(kāi)來(lái)設(shè)，通過(guò)設(shè)去年男女生的數(shù)量來(lái)表示今年男女生的數(shù)量，然后建立方程組進(jìn)行求解。這在考試的時(shí)候顯然要耗費(fèi)大量的時(shí)間而且計(jì)算能力稍差的同學(xué)也很容易算錯(cuò)。這就需要我們采用一種新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)，我們可以直接從問(wèn)題入手在材料中找出最相關(guān)的信息，和問(wèn)題最相關(guān)的信息就是問(wèn)題前一句，男生人數(shù)增加10%，也就是說(shuō)男生人數(shù)是去年的11/10倍，從這個(gè)式子當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)今年研一男生人數(shù)是11的倍數(shù)，而四個(gè)選項(xiàng)中有且僅有C項(xiàng)可以被11整除。所以答案鎖定為C。從這道題目我們看出，數(shù)學(xué)運(yùn)算在考試的時(shí)候要靈活運(yùn)用些技巧和方法是可以突破瓶頸的。

最后我們一起看下資料分析。它的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)公式比較多，但題型比較固定。所以高效記住公式匹配題型拿出對(duì)應(yīng)公式計(jì)算就可以解決這類問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：

2013年1—7月份，某市規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長(zhǎng)12.0%，增速比去年同期提高1.4個(gè)百分點(diǎn)。

【例題】該市2013年1—7月份規(guī)模以上工業(yè)增加值約比2011年同期增長(zhǎng)了( )

A.1.4% B.13.4%

C.22.6% D.23.9%

【答案】D。華圖解析：計(jì)算這道題目之前，要先學(xué)會(huì)題型識(shí)別，求2013年相對(duì)于2011年的增長(zhǎng)率，中間間隔了一個(gè)2012年，是間隔增長(zhǎng)率。間隔增長(zhǎng)率的公式是
，2012年增長(zhǎng)率為12.0%-1.4%=10.6%，因此2013年1-7月份規(guī)模以上工業(yè)增加值約比2011年同期增長(zhǎng)12.0%+10.6%+12.0%×10.6%≈23.9%，所以答案應(yīng)選D。從這道題目不難看出，資料當(dāng)中需要對(duì)一些基本的題型判斷要熟悉，對(duì)應(yīng)的匹配公式記牢靠，計(jì)算上稍加注意就可以完全破解掉我們的困惑。

公考之路是一次成長(zhǎng)之路，幸福之路，收獲之路，也是成功之路。行測(cè)是大家萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，跨越了數(shù)資這個(gè)模塊，行測(cè)這條路將會(huì)一帆風(fēng)順，一馬平川。應(yīng)對(duì)行測(cè)中數(shù)資各個(gè)板塊的特點(diǎn)因地制宜，這將使我們學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍，得心應(yīng)手，希望各位小伙伴都能在自己的成長(zhǎng)之路上收獲成功。

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