公務(wù)員行測(cè)沖刺備考之錯(cuò)誤選項(xiàng)知多少

相信大家經(jīng)過(guò)前期的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和刷題練習(xí)，已經(jīng)對(duì)言語(yǔ)部分的做題方法有了很深的認(rèn)識(shí)，并且能夠在做題過(guò)程中熟練應(yīng)用。沖刺階段我們來(lái)點(diǎn)干貨，如何快速在選項(xiàng)中識(shí)別錯(cuò)誤選項(xiàng)呢?今天我們就先就主旨類(lèi)的題目給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，我們所說(shuō)的主旨類(lèi)包括了主旨概括題、意圖判斷題、標(biāo)題選擇題和一些需要應(yīng)用主旨概括找到對(duì)應(yīng)答案的小題型。

一、錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征

大家都知道，主旨類(lèi)的題目在最終選擇答案的時(shí)候，我們要找的就是那句最能概括文中重點(diǎn)內(nèi)容的選項(xiàng)。而錯(cuò)誤選項(xiàng)，我們可以統(tǒng)稱(chēng)為非重點(diǎn)內(nèi)容或非文段內(nèi)容，具體在選項(xiàng)表現(xiàn)上，我們總結(jié)出了以下幾類(lèi)：

(1)無(wú)中生有：選項(xiàng)描述的內(nèi)容在文段中沒(méi)有提到或者部分沒(méi)有提到，這類(lèi)錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置非常普遍，但是有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真讀資料，或者喜歡以個(gè)人臆斷作為判斷，就容易將選項(xiàng)中一些描述符合常理但不扣文意的內(nèi)容選擇成主旨項(xiàng)。

(2)輔助論證的內(nèi)容：這個(gè)在錯(cuò)誤選項(xiàng)中也很常見(jiàn)。我們單聽(tīng)這個(gè)名稱(chēng)，，就應(yīng)該想到輔助論證方法，是為觀點(diǎn)服務(wù)的，起輔助作用，在文段中當(dāng)然處于次要位置。不管是舉例論證、原因論證，還是背景鋪墊、援引觀點(diǎn)等，都是為論證觀點(diǎn)服務(wù)，如果選項(xiàng)中單純只是圍繞輔證方法的內(nèi)容進(jìn)行描述，那么大家基本判斷出可以排除。

(3)概括片面：這種類(lèi)型的錯(cuò)誤選項(xiàng)，比較多會(huì)出現(xiàn)在分分結(jié)構(gòu)或者并列結(jié)構(gòu)的題目中。在進(jìn)行概括時(shí)，重點(diǎn)考查大家全面概括文段內(nèi)容的能力，但是也不僅僅局限在分分結(jié)構(gòu)中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在主旨句比較明確的文段選項(xiàng)中，有些選項(xiàng)概括選項(xiàng)缺少要素。我們要注意的就是一定要對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析，找到概括最全面的、最優(yōu)的選項(xiàng)。

(4)語(yǔ)氣或時(shí)態(tài)錯(cuò)誤：這種選項(xiàng)在設(shè)置時(shí)迷惑性非常強(qiáng)，一般出現(xiàn)都會(huì)是強(qiáng)干擾項(xiàng)。這種選項(xiàng)在描述上與文段的核心話題一般都是一致的，重點(diǎn)內(nèi)容概括的也比較全面，但是會(huì)在一些時(shí)間或者語(yǔ)氣的表述上與文段有些許出入。這種細(xì)微的差別很容易被同學(xué)們忽略掉，從而成為迷惑性極強(qiáng)的選項(xiàng)，也是很容易將考生引進(jìn)陷阱的選項(xiàng)。

我們將這四類(lèi)比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)向大家做了匯總和解釋?zhuān)�那么接下�?lái)我們用幾道真題來(lái)說(shuō)明：

二、真題應(yīng)用

1. 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制比較復(fù)雜，有需要、動(dòng)機(jī)等動(dòng)力因素和抑郁、孤獨(dú)、自制力差等人格特質(zhì)因素。專(zhuān)家認(rèn)為，體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品在滿(mǎn)足個(gè)體需要過(guò)程中與人格關(guān)系密切。據(jù)報(bào)道，與不鍛煉的人相比，經(jīng)常參加體育鍛煉的人有較強(qiáng)的自制力，他們更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強(qiáng)的自立能力。不僅如此，體育運(yùn)動(dòng)還可以產(chǎn)生短期心理健康效應(yīng)。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A. 評(píng)價(jià)體育鍛煉對(duì)人格培養(yǎng)的重要意義

B. 指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品的可能性

C. 闡述體育鍛煉對(duì)治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價(jià)值

D. 說(shuō)明體育鍛煉具有促進(jìn)心理健康的基本功能

這道例題中，我們可以先簡(jiǎn)單分析下文段找到它的主旨句，第一句話引出話題，第二句話是專(zhuān)家的觀點(diǎn)，也就是一個(gè)觀點(diǎn)表述句，第三句“據(jù)報(bào)道”，很典型的例子。通過(guò)文段的簡(jiǎn)單分析，很明顯重點(diǎn)句是第二句，接下來(lái)分析選項(xiàng)。B項(xiàng)的表述跟主旨句的概括很接近，但是最大的問(wèn)題就是語(yǔ)氣表達(dá)上不一致，將確定性語(yǔ)氣變?yōu)榱瞬淮_定性語(yǔ)氣，這就是我們第(4)條所說(shuō)的，語(yǔ)氣的錯(cuò)誤。D選項(xiàng)很明顯是例子的內(nèi)容，根據(jù)第(2)條也能快速排除。

我國(guó)要在21世紀(jì)中葉建成世界科技強(qiáng)國(guó)，科學(xué)文化建設(shè)將在這個(gè)歷史進(jìn)程中扮演非常重要的角色。在這個(gè)方面，我們有必要增強(qiáng)文化自信，文化自信不僅表現(xiàn)在對(duì)既往文化貢獻(xiàn)與價(jià)值的認(rèn)同上，更表現(xiàn)在融匯各種優(yōu)質(zhì)的文化資源、創(chuàng)造新文化的信心和決心上。盡管全面挖掘和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化中的科學(xué)因素、充分認(rèn)識(shí)我國(guó)歷史上對(duì)科學(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)十分必要，但更需要思考如何在未來(lái)的科學(xué)發(fā)展和科學(xué)文化建設(shè)上，做出對(duì)世界有重要貢獻(xiàn)的新成就，這應(yīng)該是增強(qiáng)文化自信更重要的一個(gè)方面。

這段文字主要說(shuō)的是：

A. 文化自信表現(xiàn)在文化資源的整合和創(chuàng)新上

B. 科學(xué)文化發(fā)展是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的核心

C. 判斷中國(guó)科學(xué)發(fā)展對(duì)世界所做貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)

D. 科學(xué)文化建設(shè)中增強(qiáng)文化自信的途徑

這道例題中，我們通過(guò)分析可以找到最重要的句子在最后一句，而選項(xiàng)中的C項(xiàng)就是典型的無(wú)中生有，感覺(jué)很有道理，但是從文段中找不到依據(jù)，那就不要糾結(jié)了，直接排除掉。

中華文化在數(shù)千年的歷史演變中之所以始終保持強(qiáng)勁的生命力，就在于中華文化既具有鮮明的民族特征，同時(shí)，善于吸收不同民族、不同國(guó)家、不同地區(qū)的相關(guān)文化因子，作為改善自身文化機(jī)制，培養(yǎng)文化能力的有機(jī)元素。這就是為什么古巴比倫文化、古印度文化相繼消亡，而中華文化卻歷數(shù)千年經(jīng)久不衰并不斷開(kāi)創(chuàng)新繼而創(chuàng)造新的文明奇跡的奧秘所在。

這段文字主要說(shuō)明了：

A. 只有不斷改善自身文化機(jī)制才能經(jīng)久不衰

B. 中華文化始終保持強(qiáng)勁生命力的關(guān)鍵

C. 古巴比倫文化的消失源于缺乏鮮明的民族特征

D. 中華民族要善于吸收不同民族、國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)文化

這道真題是一個(gè)倒裝因果句式，概括答案時(shí)要考慮原因、結(jié)果都有的選項(xiàng)。D選項(xiàng)中“中華民族要善于吸收不同民族、國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)文化”中的“要”表示的是將來(lái)時(shí)態(tài)，明顯跟文意是不一致的，這個(gè)小小的時(shí)態(tài)詞就可以幫助我們直接排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。A項(xiàng)就是原因概括不完整，也就是我們說(shuō)的概括片面，同樣是可以直接排除的。

通過(guò)這三道簡(jiǎn)單的例題，希望可以讓大家對(duì)這些錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，在最后的沖階段能夠?qū)W會(huì)一些實(shí)用技巧，幫助大家在考場(chǎng)上加快做題速度，提高做題準(zhǔn)確率。

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