搞定申論閱讀理解拿下申論半壁江山

學(xué)會申論閱讀理解才是在考場上決定勝負的關(guān)鍵，這句話其實是了解申論且做過申論題目的每一個考生都知道的道理。而誰又能在閱讀申論材料的時候能沉的住氣，勾畫出要點，成為那個申論的王者呢?這件事情很難嗎?平時不難。但在考場上就會很難。當然也有考生會問為什么閱讀理解這么重要?此時其實不用多解釋，只需要考生們自己問問自己：申論的解題方法很強嗎?能像行測那樣得出唯一答案嗎?顯然答案是否定的。那么學(xué)習(xí)什么的我們該怎么辦?老師建議各位考生，現(xiàn)在需要各位靜心真正的學(xué)習(xí)和掌握基本的申論閱讀技巧+多積累關(guān)鍵詞+刷題(閱讀)。

閱讀理解能力是作答申論題目的基礎(chǔ)，直接決著每一個考生的成敗。但這一點往往被絕大多數(shù)老師和考生所忽視。客觀而言，在現(xiàn)在的申論學(xué)習(xí)過程中，閱讀理解能力是個“軟肋”，老師講得相對比較少，學(xué)生聽得也少，而且出于“功利心”的驅(qū)使，很多考生往往更想聽老師所講解的“解題方法”，因為“方法”是絕招，是神技，意味著大家可以在短時間內(nèi)通過方法而走出申論的捷徑。但平心而論，對于申論考試中的概括歸納提、綜合分析題、解決問題的題，其中有不少“解題方法”可能是偽命題，因為作答任務(wù)清清楚楚、明明白白。每一個考生都能看得懂，只要去資料中找相關(guān)內(nèi)容要點加以歸納、分析和整合，再進行有條理地表達出來即可，太側(cè)重于講“解題方法”而不注重訓(xùn)練閱讀理解能力的學(xué)習(xí)都是本末倒置、“蜻蜓點水”“撿了芝麻，丟了西瓜”。那么接下來給考生介紹一些關(guān)于閱讀的技巧。

一、所有的閱讀最好是帶著作答任務(wù)去閱讀，申論資料的閱讀是有目的性的。

二、3分鐘的宏觀閱讀(題目+資料)——確定主題。

三、主張各位做一道題閱讀對應(yīng)資料、再做一道題再閱讀對應(yīng)資料的閱讀方法。不主張通篇閱讀后統(tǒng)一做題。

四、一道題目對應(yīng)資料的閱讀時間控制在8—10分鐘左右比較合適。

五、題目作答范圍是全篇資料的小題目放在后面做，先易后難。

六、未被小題目利用的資料，在寫大作文時要做重點閱讀。

七、題目+資料=答案要點。

在申論題干中，對每一個題目都有相對應(yīng)材料的一些詞的描述，如：“緊扣”“根據(jù)”“依據(jù)”X資料作答，當看到這些詞的時候，就意味著答案全部來自于這部分資料。而如果題干中出現(xiàn)的是：“X資料提到”則意味著答案可能全部來源于這則資料，有可能也來自于其他資料。當出現(xiàn)“參考資料X”“參考全部資料”這兩個詞的時候，答案可能在全部的資料中，或者在某幾則資料中。最后大作文常出現(xiàn)的“結(jié)合自身知識或社會實際”“不拘泥于材料”時，就是要求考生根據(jù)資料內(nèi)容與自身積累來答題了。

最后如果考生想要提升閱讀理解能力，則必須加強申論常見閱讀詞匯積累，關(guān)注主旨句、關(guān)聯(lián)詞。(小題目的作答在一定程度上是依靠甲論關(guān)鍵詞支撐起來的。你或許會經(jīng)常聽到“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“減少內(nèi)涵、擴大外延”、概括歸納等方法，但這個“本質(zhì)”、這個“外延”及概括后的東西究竟是什么，如何才能得出?這倒是個真問題。如果沒有一定的申論詞匯量做支撐，僅途過“解題方法”就想一通百通、拿到高分，是不太可能的。)

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