行測言語理解：主旨概括技巧之轉折關聯(lián)詞

言語理解與表達在公務員考試中題量較多，分值占比較大，需要考生在考前認真準備�？忌�在備考時，會發(fā)現(xiàn)言語模塊涉及對文段的理解，而文段平時都會接觸到，會給人感覺似乎比較容易。然而，當真正做題時，考生容易按照自己的想法做題，偏離了題目本身，導致題目的正確率不高。因此，考生在備考階段，要學會尊重文段，同時輔之各種解題技巧，這樣才能保證做題的速度和正確率。主旨概括題是言語模塊必考題目，需要考生在這類題目中，學會分析文段的技巧，而關聯(lián)詞就是技巧之一，它可以幫助我們找到文段重點，而重點句是主旨概括題選擇答案的主要依據(jù)。

【例題】我國城市每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達9000多萬噸，這是一筆可以再利用的資源，然而長期以來，廢棄物的實際處理率不足20%。實際上，餐廚垃圾經(jīng)過油水分離，無害化處理等技術環(huán)節(jié)后，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領域，具有一定的經(jīng)濟價值。近年來，管理部門為部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片，借助芯片能夠對餐廚垃圾的來源、去向、清運量等全程在線監(jiān)控。通過安裝“身份證”，提升餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟效益。

這段文字主要說明的是：

A.電子芯片技術可廣泛應用于垃圾治理

B.解決餐廚廢棄物問題應該采用新技術

C.油水分離是餐廚垃圾處理的核心技術

D.城市的餐廚廢棄物可以轉化為新能源

【答案】B。華圖解析：第一步，分析文段。文段首句引入“餐廚廢棄物”這一話題，并指出餐廚廢棄物是一筆可以再利用的資源。接著通過轉折關聯(lián)詞“然而”引出問題，即餐廚廢棄物實際處理率不足。隨后通過轉折關聯(lián)詞“實際上”提出對策，為文段的主旨句，強調可以通過油水分離、無害化處理等技術手段解決餐廚廢棄物實際處理率低的問題。后文以近年來管理部門“加裝電子芯片”為例，說明可利用技術手段解決餐廚廢棄物的問題。即文段的重點強調通過技術手段可解決餐廚廢棄物，使其變廢為寶，發(fā)揮經(jīng)濟價值。第二步，對比選項。A項未提及“餐廚廢棄物”且“電子芯片技術”為舉例論證的內(nèi)容，僅為新技術的表現(xiàn)之一。C項“油水分離”表述片面，僅對應“技術環(huán)節(jié)”中的一種。D項“轉化為新能源”文段未提及，且偏離文段重點強調的對策。B項是對文段主旨句的同義替換，符合文段主旨。因此，選擇B選項。

就這道題而言，文段中有兩個轉折關聯(lián)詞，這種情況我們需要判斷第幾個關聯(lián)詞引出了文段重點。第一個轉折關聯(lián)詞“然而”引出問題：餐廚廢棄物實際處理率不足。第二個轉折關聯(lián)詞“實際上”提出解決問題的對策：通過油水分離、無害化處理等技術手段解決餐廚廢棄物實際處理率低的問題。后文通過具體實例說明技術處理可就解決餐廚廢棄物的問題。文段先拋出問題，然后給出相應對策，因此解決問題的對策是文段重點，也就是應該使用技術解決餐廚廢棄物實際處理率低的問題。

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