2022年省考行測資料分析之輕輕松松拿下年均增長量

親愛的同學(xué)們，新年將至，圖圖老師提前預(yù)祝大家新的一年事事順心。但是，圖圖老師還是提示一下大家，2022年省考離大家越來越近了，我們要打起十二分精神積極備考。大多數(shù)同學(xué)感覺學(xué)得還不錯，但是在做題練習(xí)的時候正確率不是太理想。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因無非有兩個：第一、做題不認真，做兩道題就喊累，一套練習(xí)題很少能專注地做完;第二、理論不扎實，有很多同學(xué)盲目自信，認為只要把公式背下來，就可以應(yīng)對考試。如果哪位同學(xué)是屬于上面這兩種情況，你要及時地進行改正。做題不認真，我們只要端正態(tài)度就可以，要是理論不扎實，還盲目自信，這就十分危險了。我們只有把理論吃透，無論遇到什么樣的題型，我們都能應(yīng)對。

今天，小圖老師和大家分享年均增長量的知識點。年均增長量無論是剛剛過去的國考，還是即將到來的省考，都是出題者十分喜歡出的題目，而且也是同學(xué)們愛錯的知識點。我們要一步一步地了解它，從理論上吃透它。從字面上來看，年均增長量可以理解為把每一年的增長量加在一起，算平均數(shù)。但是，每一年的增長量，題干和材料是不會體現(xiàn)出來的。要是把每一年的增長量都算出來，加和求平均數(shù)，還很浪費時間。那從原理來看，平均數(shù)最原始公式：平均數(shù)=總數(shù)÷總份數(shù)。我們可以先求出整體增長量=末期值-初期值，整體增長量就是總數(shù)，之后再除以份數(shù)就是年均增長量。隨之問題是：份數(shù)是多少?

舉個例子：2011年至2015年，如果讓我們求年均增長量。在2011年至2015年期間，2012年、2013年、2014年、2015年，這四年都會產(chǎn)生增長量，那份數(shù)就等于四份。不難發(fā)現(xiàn)，2015年-2011年也等于4。我們可以推導(dǎo)公式：年均增長量=，間隔年份=末期值年份-初期值年份。

剛剛推導(dǎo)完計算公式，但是年均增長量在考試當(dāng)中也會有一些坑點，比如常常出現(xiàn)的五年計劃。什么是五年計劃呢?先跟大家介紹一下背景，國家每過五年，就會對未來的五年制定目標(biāo)并作出相應(yīng)的規(guī)劃，稱為五年計劃。那么，五年計劃，就要算出五年的年均增長量，間隔年份=5。舉個例子：十三五期間，是2016年至2020年。間隔五年，初期年份可不是2016年，我們要把2016年的增長量也算出來，所以初期年份應(yīng)該往前推一年，是2015年。同理，如果問2016年至2020年這5年年均增長量，這5年，間隔年份也是5年，初期年份也是2015年。

我們一起看道例題，感受一下：

【例1】(2021江蘇)“十三五”時期，我國集成電路出口額的年均增量是：

A.79億美元B.95億美元

C.111億美元D.139億美元

【解析】本題選擇B選項。根據(jù)題意，本題求“十三五”時期，我國集成電路出口額的年均增量，“十三五”時期指2016年—2020年，五年計劃，間隔年份為5，初期年份應(yīng)該往前推一年，是2015年。定位表格最后一列，2015年出口額691億美元，2020年出口額1166億美元。根據(jù)年均增長量公式：。我們把數(shù)據(jù)代入公式當(dāng)中，我國集成電路出口額的年均增量。因此，選擇B選項。

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