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2022省考行測(cè)備考:邏輯填空提分有招

2021-12-22 13:23:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:廣西分院

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常言道:“得邏輯填空者得言語”,邏輯填空的題量在每年的區(qū)考中占比穩(wěn)定在50%左右,邏輯填空做得好、對(duì)得多,言語分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。然而邏輯填空既是“得分大戶”,也是“失分大戶”,究其原因,邏輯填空難度較大,考查考生準(zhǔn)確、得體地遣詞用字的能力,注重成語和詞語積累以及結(jié)合題干活學(xué)活用的能力,大部分考生平時(shí)缺乏積累,習(xí)慣看眼緣、憑語感來做題,錯(cuò)題率自然就高。邏輯填空解題思路簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單八個(gè)字:語境分析、詞語辨析,如果不熟悉且不能準(zhǔn)確掌握選項(xiàng)給出的成語詞語的解釋,就很難做到清楚語境和精準(zhǔn)辨析,因此邏輯填空提分有招要學(xué)會(huì)懂積累、會(huì)分類和善運(yùn)用。

懂積累

邏輯填空題之所以難度大,是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)員對(duì)于成語實(shí)詞的積累不足,準(zhǔn)確掌握它們的解釋是成功解題的關(guān)鍵,對(duì)它們的詞性、近義詞、反義詞、側(cè)重差異等也要有所了解。一是要建立自己的成語實(shí)詞專屬筆記本,遇到不熟悉或首次看見的成語實(shí)詞,第一時(shí)間摘抄到自己的本子上,因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮筆頭,過眼很難入腦,一定不要只停留在看的層面。二是建立歷年公考高頻成語實(shí)詞集錦,其實(shí)邏輯填空選項(xiàng)中出現(xiàn)的成語實(shí)詞很大一部分都會(huì)重復(fù)考查,只有明確重點(diǎn)后并將它們爛熟于心,才能在解題過程中迎刃而解。三是可以借助一些成語實(shí)詞學(xué)習(xí)APP,比如現(xiàn)代漢語詞典和百度漢語等,或者可以利用一些智能設(shè)備模擬對(duì)練,增加趣味性、加深記憶,比如小米AI音箱,小愛同學(xué)讓你隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)并積累成語實(shí)詞,華圖教育也有高頻實(shí)詞、成語供學(xué)員學(xué)習(xí)。

會(huì)分類

在做好充足的成語實(shí)詞積累的基礎(chǔ)上,我們需要對(duì)“類似”或者從字面意思上極易理解偏差的成語實(shí)詞進(jìn)行細(xì)化分類。這類成語實(shí)詞很容易成為干擾選項(xiàng),因?yàn)閰^(qū)分不清,糾結(jié)之間也就選錯(cuò)答案了。比如可以按照以下方式進(jìn)行歸類劃分并附上它們的差異。

第一組:等量齊觀、同日而語、相提并論、混為一談

等量齊觀:指對(duì)有差別的事物同等看待。(多用于否定句)

同日而語:同一事物在不同時(shí)間比較。(側(cè)重時(shí)間的比較)

相提并論:把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?一般用法為無法與……相提并論)

混為一談:把不同的事物混在一起,當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗?/p>

第二組:嘲笑、嗤笑、譏笑、恥笑

嘲笑:指把對(duì)方的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或本來不是錯(cuò)誤缺點(diǎn)的內(nèi)容,加以夸大,引為笑談,使人難堪。

嗤笑:帶有輕視看不起的意味。

譏笑:是用尖刻的話語譏諷嘲笑對(duì)方的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。

恥笑:含有鄙視不屑一顧的意味,語義比“嘲笑”重。

以此類推,大家可以通過真題來積累區(qū)分相近的高頻成語和實(shí)詞,把功夫下在平時(shí),考試中才不至于陷入無盡的糾結(jié)當(dāng)中。

善運(yùn)用

邏輯填空題對(duì)題率要想穩(wěn)定在一個(gè)較高水準(zhǔn),除了注意日常成語實(shí)詞有效積累之外,以知識(shí)點(diǎn)做題必須貫穿始終,因此必須改變憑語感做題的習(xí)慣。

第一,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)先從分析語境開始。橫線前后往往有一些字詞句、關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等提示信息,可以按照距離橫線位置由近及遠(yuǎn)順序觀察找到互相照應(yīng)或相似相近的內(nèi)容。

第二,結(jié)合日常對(duì)于成語實(shí)詞的細(xì)化分類,一般用感情色彩、詞義側(cè)重、語義輕重、固定搭配和語體風(fēng)格切入辨析排除得出正確選項(xiàng)。比如判斷文段某些字詞體現(xiàn)語義較重,一般就選擇選項(xiàng)程度最重那個(gè)選項(xiàng);反之,則選選項(xiàng)程度最輕那個(gè)選項(xiàng)。

第三,對(duì)于易錯(cuò)、反復(fù)錯(cuò)的題目形成自己的錯(cuò)題本,每隔一段時(shí)間再做一遍,周而復(fù)始,對(duì)題率自然而然提高了;另外隨著練題數(shù)量不斷提升,可以在旁邊標(biāo)記上所運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),這樣才能做到熟能生巧、融會(huì)貫通。

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(編輯:cuiyixin)
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