2022年省考申論問題解讀詞句理解題你為什么得不到高分？

申論考試當中，詞句理解題往往會難倒一大批的同學，但無論是國考還是省考偏偏是出題人的“偏愛”。據統(tǒng)計，以一道20分的詞句理解題為基準，大部分學生的得分只能在11-14分之間，能得到高分的并不多。今天小編就幫你找找“痛點”，看看你能不能得到其中“奧義”。

提起詞句理解，學過申論的同學都知道其核心就是按照“是什么-為什么-怎么辦”的邏輯去作答，雖然能寫出來答案，但是得分率依然提不上來，究其根本原因一是由于“是什么-為什么-怎么辦”這三者之中所涵蓋的要素在文章中沒有縷清關系，二是文章沒有真正讀懂讀通。

我們知道，“是什么”當中包括“概念、定義、表現(xiàn)”等表示表層含義的要素，“為什么”當中包括“影響、原因、理由”等要素，“怎么辦”包括“對策、做法”等要素。但大家往往這些基本概念是懂的，放到文章中卻分不清楚了。

比如19年國考題：“給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請談談你對“種種‘遮蔽’”的理解(沒有閱讀過材料的同學可以在華圖在線中免費搜索全文)。材料中大部分同學都可以通過最后一段話找到“遮蔽”的定義，但在尋找其他要素時，卻造成了很大的困擾，材料中甲、乙、丙、丁四個人對文藝創(chuàng)作的各種觀點把考生看的一頭霧水，不知道哪些是“是什么”，哪些是“為什么”，哪些又是“怎么辦”。

其實是大家沒有讀懂文章導致的，“遮蔽”在文章當中的概念相對容易理解：優(yōu)秀文藝創(chuàng)作的阻礙或存在的問題。那么我們就應該明白“遮蔽”其實就是“問題”�；氐讲牧现形覀儼l(fā)現(xiàn)，甲、乙、丙、丁的觀點實質都在闡述他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題的舉例，而這些例子，在申論要素中就是“表現(xiàn)”這個要素，那么不難理解，只需要把甲、乙、丙、丁四個人中的問題進行概括，就都是“遮蔽”的表現(xiàn)，再尋找出各自問題的“對策”就是“怎么辦”這個層面了。而此題中并沒有“遮蔽”一詞的“原因、影響”，因此不必過于糾結。最后按照“定義-表現(xiàn)-對策”順序分為三部分作答即是一個高分答案。

通過這道典型的國考題深度剖析，相信大家已經對自己的“痛點”有所把握，但怎么能讓自己能提高分數(shù)呢?小編這里建議大家首先要把基礎知識學透，最好能跟著老師系統(tǒng)的把整個申論邏輯梳理清晰，把基礎的題目做透，尋找自己與答案之間的差異進行深度剖析，而不是簡單的把答案抄寫一遍;其次，要多讀文章，可以拿出各省的省考題或國考題文章進行大量積累，標注其中的要素并且要做到真正理解作者的中心思想，才能真正提高閱讀理解能力。申論方法與積累一直同等重要，希望大家能夠久久為功、持之以恒，早日成功上岸!

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