掌握申論應(yīng)用文的基本邏輯

申論作為一門(mén)公務(wù)員考試科目，想要通過(guò)不同的題目類型來(lái)測(cè)查報(bào)考人員的基本能力。而近年來(lái)，不論是國(guó)考還是省考，考察內(nèi)容都更傾向于政府實(shí)務(wù)。所謂的政府實(shí)務(wù)式答題，就是要求報(bào)考人員能夠以政府角度、政府思維去看待及處理問(wèn)題。而在申論中我們劃分出的概括歸納、綜合分析、解決問(wèn)題、應(yīng)用文寫(xiě)作和文章寫(xiě)作這五大類題型當(dāng)中，應(yīng)用文寫(xiě)作在國(guó)考中出現(xiàn)的頻率開(kāi)始有所增加，在2020年國(guó)考地市以及2022年國(guó)考行政執(zhí)法卷中，每套卷子中都有兩道題目屬于應(yīng)用文寫(xiě)作類題型。

2021年，吉林省考開(kāi)始跟隨國(guó)考對(duì)考試時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，由行測(cè)申論一上午考完變成了上午行測(cè)、下午申論的時(shí)間安排。那么出題形式有可能也會(huì)跟隨國(guó)考的步伐而調(diào)整嗎?

應(yīng)用文寫(xiě)作與文章寫(xiě)作相比較，在內(nèi)容上，應(yīng)用文對(duì)給定資料的依賴性更高一些，正文部分內(nèi)容可根據(jù)給定資料得到提示，也就是更側(cè)重于考生的概括歸納能力;文章寫(xiě)作對(duì)考生自身的積累要求較高，不能大篇幅抄襲給定資料，需要有更深刻的分析以及表達(dá)能力。但應(yīng)用文寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)在于，在工作崗位中我們接觸的更頻繁，使用的頻率更高，可能這也是國(guó)考更偏愛(ài)應(yīng)用文寫(xiě)作的原因。所以想要學(xué)會(huì)政府實(shí)務(wù)式答題，應(yīng)用文的基本邏輯一定要掌握。應(yīng)用文三要素包括格式、內(nèi)容和語(yǔ)言。

以下題為例：

假如你是吉林省政府部門(mén)的一名工作人員，為了讓民眾更加了解本地資源的利用，請(qǐng)你根據(jù)“給定資料3”，寫(xiě)一份題為《擦亮冰雪名片賦能寒地經(jīng)濟(jì)》的宣傳稿。(25分)要求:內(nèi)容全面，條理清晰，不超過(guò)500字。

第一步：審題確定格式

本題題干中通過(guò)審題，確定作答任務(wù)為一篇宣傳稿，不同的文種間格式可能存在著差別，而宣傳稿的格式是標(biāo)題+稱謂+落款，這些一般題干中都會(huì)涉及到。就本題而言，標(biāo)題為擦亮冰雪名片賦能寒地經(jīng)濟(jì)》，稱謂為(各位民眾：)，落款為(吉林省政府/XX年XX月XX日)。

第二步：瀏覽材料梳理內(nèi)容

應(yīng)用文寫(xiě)作得分的重點(diǎn)部分為正文，而正文的內(nèi)容要依據(jù)材料來(lái)確定，一般情況下客觀遵從于給定資料即可，但隨著考試形式的變化，應(yīng)用文寫(xiě)作出現(xiàn)了兩種考查形式：1、字?jǐn)?shù)在500-600字左右，屬于正常的應(yīng)用文字?jǐn)?shù)范疇，此時(shí)正文部分的內(nèi)容根據(jù)材料的提示，將與題目相關(guān)的所有要素都勾畫(huà)出來(lái)即可，一般不用自己額外補(bǔ)充;2、字?jǐn)?shù)在800-1000字左右，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)要求與文章寫(xiě)作類題型相一致，那么在這種情況下，我們優(yōu)先去材料中勾畫(huà)相應(yīng)的要點(diǎn)，最后將材料中沒(méi)有提及、或邏輯缺失的部分自行補(bǔ)充完整。第二種更考查考生的積累量與政務(wù)思維。

第三步：整合答案語(yǔ)言恰當(dāng)

應(yīng)用文作為政府工作中比較常用的文種，在邏輯與語(yǔ)言上往往存在著一定的要求。在邏輯方面，要將梳理出來(lái)的要點(diǎn)以是什么——為什么——怎么辦的邏輯連接清楚;在語(yǔ)言方面，就本題而言，既然是向民眾宣傳，那就要求在表達(dá)上要做到通俗易懂。

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