2022省考行測言語解題技巧之舉例論證

作者在寫文章時，為了使自己的觀點、論點更有說服力，更能讓讀者接受，常會通過舉例子來進行論證或解釋。換言之，舉例論證作為一種論證方法，常出現(xiàn)在文章中，甚至出現(xiàn)在公務(wù)員、事業(yè)單位言語題的文段中。

從舉例的形式來看，主要包括兩種。一是顯性例子，即通過舉例論證的典型標志詞來引導(dǎo)例子內(nèi)容，常見的標志詞有：比如、例如、譬如、以……為例、……就是例證等，這些標志詞在文段一出現(xiàn)，明確它們引導(dǎo)舉例論證，為了提高做題效率，后文例子的內(nèi)容直接不看(除非主旨句看不懂或選不出答案)。二是隱性例子，即文段沒有出現(xiàn)明顯的舉例論證標志詞，這類例子主要包括數(shù)據(jù)、年份、人名、地名等等。需要提醒一下，這里的年份、人名、地名不要局限于字面意思，年份可以是具體的某年，也可以是朝代、歷史事件、節(jié)日等內(nèi)容;而人名可以是具體的某個人，如袁隆平、柏拉圖，亦可以是一些人、某些人、一些村民這樣的表述;地名可以是具體的地點、城市、國名，也可以是一些地區(qū)、某些地方這樣的表述。總體來說，顯性例子的標志詞很明顯，看見時可不讀例子內(nèi)容。而隱性例子是一個難點，也是多數(shù)同學(xué)容易混淆甚至丟分的地方，請注意!并非文段一出現(xiàn)人名、年份、地名就一定是例子，需要結(jié)合文意去判定。如何判定?簡單來說，看年份、人名、地名有沒有作為論據(jù)去論證論點，若是論證的作用，那它們就是例子;若沒有去論證，那它們不是例子。簡言之，就看誰論證誰，被論證的是重點。

為了更好的理解舉例論證的知識點，應(yīng)用到解題之中，筆者舉出以下兩例：

【例1】肉食悖論指的是，一些人喜歡吃肉，但不能聯(lián)想到提供肉的動物死去的場景。研究者發(fā)現(xiàn)，人們通過一種被稱為“語言偽裝”的方法，讓有感覺的生靈與潛在的食物來源之間的關(guān)聯(lián)變得更模糊，以此來消除這種認知失調(diào)。例如，我們提到肉時不直接說動物的名稱，英語里把豬肉叫做pork，牛肉叫做beef或者叫做培根什么的。而18世紀的日本，由于當(dāng)時的幕府禁止人們吃獸肉，偷吃肉的人以植物名稱代替肉類，把馬肉稱為櫻肉，把鹿肉稱為紅葉，把野豬肉稱為牡丹。

這段文字主要說明：

A.“語言偽裝”是人類自欺欺人的表現(xiàn)

B.日本人對植物的熱愛超過動物

C.文化因素是消解肉食悖論的關(guān)鍵

D.“語言偽裝”有助于克服認知失調(diào)

【答案】D

【解析】根據(jù)提問方式可知此題是主旨概括題。首句介紹肉食悖論的內(nèi)容，亦即提出問題;第二句提出對策“語言偽裝”，用此對策去解決認知失調(diào)(即肉食悖論);后文通過“例如”和年份、國名引出例子，直接不讀。文段屬于“分總分”結(jié)構(gòu)，第二句是主旨句，同義替換即選到D項。A項提到“語言偽裝”的對策，但沒有體現(xiàn)對策去解決問題，偏離重點;B項對應(yīng)例子，不是重點;C項表述錯誤，消解肉食悖論的關(guān)鍵是語言偽裝而不是文化因素。

【例2】在市場經(jīng)濟下，明星書畫走向市場是很自然的現(xiàn)象，出現(xiàn)“天價”也很正常，畢竟有需求就有市場。問題的關(guān)鍵是，抱什么樣的心態(tài)去收藏它。如果想以此來收藏傳家、保值增值，那這種投資的風(fēng)險是顯而易見的。畢竟這類書畫收藏，雖有一定的社會價值，但原則上不宜久藏，也就難以長久流傳。書畫收藏是一門復(fù)雜的學(xué)問，不僅要考慮作者的名氣，影響力、技法、意境、學(xué)術(shù)思想，還要考慮作品的題材、品相、尺幅、存世量等諸多因素，更與收藏者的財力、眼力、魄力息息相關(guān)。

這段文字意在說明：

A.明星書畫不具有收藏價值

B.書畫收藏應(yīng)綜合考慮多種因素

C.對于藝術(shù)品來說有需求就有市場

D.“天價”明星書畫的出現(xiàn)無可厚非

【答案】A

【解析】意圖判斷題，需要先找到主旨句。前四句核心內(nèi)容是明星書畫不宜久藏，難以流傳。尾句提到書畫收藏需要考慮多種因素。文段梳理完畢，但學(xué)生開始糾結(jié)了，到底是分總還是總分?學(xué)生容易把前文“明星書畫”當(dāng)成例子，認為明星書畫是論證尾句的，從而錯選B項。到底哪部分是例子，前文有強調(diào)過，就看誰論證誰，被論證的內(nèi)容就是重點�；貧w此題，若用尾句去論證前文明星書畫不宜收藏，論證充分很恰當(dāng);但若是明星書畫不宜收藏去論證尾句，則論證很不充分，因為前文只提到明星書畫不宜收藏，難流傳的一個方面，得不出尾句書畫收藏考慮諸多因素的多方面內(nèi)容。因此文段屬于“總分”結(jié)構(gòu)，而A項是對主旨的同義替換。其它選項都不是重點。

通過以上兩例，筆者已將舉例論證的主要知識講授完畢，希望同學(xué)們能多找類似的題目來加強練習(xí)，消化相應(yīng)的內(nèi)容，把這種技法靈活運用到解題中。

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