省考公務(wù)員行測(cè)之資料分析考試的細(xì)節(jié)把控

資料分析主要是對(duì)文字資料、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖(條形統(tǒng)計(jì)圖、餅狀圖、折線圖、網(wǎng)狀圖)等資料進(jìn)行量化的比較和分析，這種類型的題目主要考察應(yīng)試者對(duì)各種資料分析比較和量化處理的能力。我們考生易在一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致題會(huì)做但是答案選錯(cuò)，以下我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于資料分析細(xì)節(jié)把控的關(guān)鍵點(diǎn)：

一、文字類型資料分析。在所有的資料分析題中，文字資料題是最不易處理的一種。在遇到這類題時(shí)，切忌一上來(lái)就找數(shù)據(jù)。因?yàn)檫@種題是一種敘述，敘述就有語(yǔ)意，有語(yǔ)意就可能讓人誤解。如果一上來(lái)就直奔數(shù)據(jù)，而對(duì)材料陳述的內(nèi)容不屑一顧的話，很可能背離材料的本意和要求，造成失誤。做文字資料分析題，在拿到題目之后，首先要將題目通讀一遍，用大腦分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔細(xì)看一下后面的問(wèn)題，與自己原先想的印證一下，接下來(lái)再有針對(duì)性的認(rèn)真讀一遍材料，最后，開(kāi)始答題。這樣做，一方面，可以準(zhǔn)確地把握材料;另一方面，對(duì)材料中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)及其各自的作用有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。有些人可能不喜歡做那些統(tǒng)計(jì)表的問(wèn)題，面對(duì)大堆的數(shù)據(jù)覺(jué)得無(wú)從下手，而以為文字資料非常容易，這種想法常會(huì)導(dǎo)致在文字資料題上丟分。前面就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，在資料分析中，最難的一類就是綜合性的判斷，統(tǒng)計(jì)表分析題只涉及對(duì)數(shù)字的比較和處理，雖說(shuō)復(fù)雜點(diǎn)，卻相對(duì)比較容易得分;而文字資料題卻加上了對(duì)語(yǔ)意的把握和理解，也就是說(shuō)，它比統(tǒng)計(jì)表又多了一個(gè)環(huán)節(jié)。這對(duì)那些急躁而又輕視文字資料的考生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

二、統(tǒng)計(jì)圖分析。1、首先應(yīng)讀懂圖。統(tǒng)計(jì)圖分析試題是以圖中反映的信息為依據(jù)，看不懂資料，也就失去答題的前提條件。因此，應(yīng)當(dāng)把圖中內(nèi)容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。2、讀圖時(shí)，最好帶著題中的問(wèn)題去讀，注意摘取與試題有關(guān)的重要信息。這樣一方面有利于對(duì)資料的理解，另一方面也可減少答題時(shí)重復(fù)看圖的時(shí)間。3、適當(dāng)采用“排除法”解決問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)圖分析題的備選答案，通常有一兩項(xiàng)是迷惑性不強(qiáng)或極易排除的，往往通過(guò)圖中反映出的定性結(jié)論就可以排除;在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，往往通過(guò)比較數(shù)值大小、位數(shù)等可排除迷惑選項(xiàng)。

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