2025年0315省公務(wù)員行測(cè)（判斷推理）神預(yù)測(cè)

數(shù)量關(guān)系

數(shù)量關(guān)系一直是大多數(shù)考生頭疼且無從下手的模塊，2025年3月15日省考中，題量方面，各省題量基本延續(xù)往年的比重，以10題或15題為主。題目背景也大多與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景掛鉤，貼合國(guó)家政策熱點(diǎn)。數(shù)學(xué)運(yùn)算主要考點(diǎn)仍然是往年的基礎(chǔ)應(yīng)用題、排列組合問題、概率問題、幾何問題等，不同省考命題人傾向性略有差異。難度方面，大多數(shù)題目題干有變長(zhǎng)的趨勢(shì)，同時(shí)會(huì)涉及到一些新的概念和圖形，需要考生在短時(shí)間內(nèi)理清信息。同時(shí)近兩年的新考點(diǎn)勻加速運(yùn)動(dòng)，也在今年省考中再次出現(xiàn)�？忌�在考場(chǎng)應(yīng)對(duì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身情況優(yōu)先做擅長(zhǎng)的題型和基于難以梯度解決題型中偏簡(jiǎn)單的題，在短時(shí)間內(nèi)搶占更多分?jǐn)?shù)。

資料分析

資料分析方面，題量和去年基本持平，簡(jiǎn)單計(jì)算與比較題量減少，涉及的知識(shí)點(diǎn)整體比較常規(guī)，便于考生識(shí)別和匹配公式，比如識(shí)別和比重對(duì)應(yīng)的餅圖、增長(zhǎng)率比較、兩期比重差，幾乎都是華圖體系講解時(shí)練習(xí)到的�？键c(diǎn)分布相對(duì)來說比較均勻，并沒有明顯的偏頗，比如比重、平均數(shù)、增長(zhǎng)率、增長(zhǎng)量等題量大差不差。不過有些題需要多知識(shí)點(diǎn)雜糅計(jì)算比較，需要考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)爛熟于心、然后梳理思路應(yīng)對(duì)。比如“2024年1-6月，T市國(guó)有企業(yè)自行車出口增量約占同期T市自行車出口增量的百分之多少?”需要結(jié)合增長(zhǎng)量的速算技巧和比重的知識(shí)，如果考生掌握了華圖老師講解的2025年0315省公務(wù)員行測(cè)(判斷推理)神預(yù)測(cè)

華圖教育

2025年3月15日，經(jīng)過2小時(shí)的奮筆疾書，行測(cè)考試于今天上午落下帷幕。據(jù)華圖學(xué)員反饋，華圖考前培訓(xùn)講義、考前資料、考前密卷中，又覆蓋判斷推理模塊多題。說起考題覆蓋，華圖一出，誰與爭(zhēng)鋒!地位不是吹出來，是實(shí)打?qū)嵉臄?shù)據(jù)論證出來的，讓我們用幾道題來給大家驗(yàn)證一下。

一、關(guān)于移動(dòng)+黑白塊，考前沖刺提升預(yù)測(cè)講義考點(diǎn)預(yù)測(cè)一，直接覆蓋

咱們?nèi)A圖培優(yōu)考前沖刺提升預(yù)測(cè)講義中圖形的第一個(gè)預(yù)測(cè)考點(diǎn)就是黑白塊，同時(shí)在各類課程和直播中，我們也強(qiáng)調(diào)過，黑白塊常考規(guī)律，如何快速解答。據(jù)華圖學(xué)員回憶，3月15日省公務(wù)員行測(cè)83題，就考查了黑白塊，并且該考生開心的告訴我們，他根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，快速解鎖了答案(可喜可賀)。

2025年0315省公務(wù)員行測(cè)83題(考生回憶版)

83.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

這道題的答案為C。題型很好辨別，考生基本都能鎖定考查位置類，圖形輪廓為田字格，分別觀察左上角、右上角、左下角、右下角圖案均為順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，鎖定答案C。

二、關(guān)于方式目的狀語，培優(yōu)考前預(yù)測(cè)講義科技新詞考點(diǎn)，直接覆蓋

據(jù)華圖學(xué)員回憶，3月15日省公務(wù)員行測(cè)90題，考到方式狀語和目的狀語的問題。我們講義科技新詞的第一道題目就是方式目的狀語。

2025年0315省公務(wù)員行測(cè)90題(考生回憶版)

90.近零碳建筑是指建筑物通過適應(yīng)氣候特征和場(chǎng)地條件，最大幅度地降低建筑物對(duì)能源的需求，運(yùn)行過程中全電化，不使用燃?xì)�，建筑排放的碳量處于較低水平。近零碳建筑不僅利用各種方法減少自身產(chǎn)生的碳排放，還收集并利用雨水、太陽能等可再生能源，最終達(dá)到零廢水、零能耗、零廢奔物的理想狀態(tài)。

下列做法不符合近零碳建筑理念的是：

A.實(shí)現(xiàn)建筑內(nèi)空調(diào)精細(xì)化運(yùn)行，始終保持溫度濕度的獨(dú)立控制

B.利用集成地源熱泵、空氣源熱泵、光伏發(fā)電等可再生能源

C.淘汰預(yù)制模塊化建筑技術(shù)，采用熱傳系數(shù)高的幕墻建材

D.加大物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在建筑上的應(yīng)用

這道題的答案為C。這道題是單定義的選非題，考察關(guān)鍵信息：①建筑物通過適應(yīng)氣候特征和場(chǎng)地條件，最大幅度地降低建筑物對(duì)能源的需求②運(yùn)行過程中全電化，不使用燃?xì)�，建筑排放的碳量處于較低水平③不僅利用各種方法減少自身產(chǎn)生的碳排放，還收集并利用雨水、太陽能等可再生能源，最終達(dá)到零廢水、零能耗、零廢奔物的理想狀態(tài)。C選項(xiàng)中方式與目的狀語不符合，所以答案鎖定C。

三、關(guān)于內(nèi)涵關(guān)系-對(duì)應(yīng)關(guān)系-方式目的對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，考前資料神預(yù)測(cè)

華圖教育2025年省考新大綱紅領(lǐng)培優(yōu)考前預(yù)測(cè)中，跟學(xué)員重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了聯(lián)考類比推理部分內(nèi)涵關(guān)系為�？碱}型，尤其是對(duì)應(yīng)關(guān)系中的方式目的對(duì)應(yīng)。而根據(jù)考生們的回憶，上午剛剛結(jié)束的聯(lián)考職業(yè)能力測(cè)試中在類比推理部分正如華圖教育預(yù)測(cè)那樣，又考到了方式目的對(duì)應(yīng)，這可把考生高興壞了。

考點(diǎn)：內(nèi)涵關(guān)系-方式目的對(duì)應(yīng)

2025年0315山西省公務(wù)員行測(cè)96題(考生回憶版)

低碳排放：保護(hù)環(huán)境

A 候鳥遷徙：氣候變化 B 昆蟲叮咬：過敏反應(yīng)

C 收集數(shù)據(jù)：調(diào)查研究 D 滴水成冰：熱脹冷縮

題干考點(diǎn)為：通過“低碳排放”的方式達(dá)到“保護(hù)環(huán)境”的目的，二者屬于目的對(duì)應(yīng)關(guān)系

四、關(guān)于邏輯判斷，論證果然如華圖所說，占據(jù)半壁江山

華圖教育2025年省考新大綱紅領(lǐng)培優(yōu)考前預(yù)測(cè)中，跟學(xué)員多次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了聯(lián)考邏輯判斷部分出題的規(guī)律：近五年每年必考大量論證題，并且跟學(xué)員預(yù)測(cè)了今年不出意外，依然會(huì)大量有論證題。而加強(qiáng)論證中有一類為前提假設(shè)，常見形式為建立聯(lián)系。正如華圖教育考前預(yù)測(cè)那樣，又考到了前提假設(shè)類的建立聯(lián)系選項(xiàng)。

答案為C項(xiàng)，考點(diǎn)為補(bǔ)充前提的常見形式：建立聯(lián)系

2025年0315山西省公務(wù)員行測(cè)107題(考生回憶版)

某研究指出，阻力訓(xùn)練可以幫助預(yù)防或延緩阿爾茲海默病(AD)。研究者給小鼠的尾部綁上拉力帶,將其放置在一個(gè)傾斜的木板上并訓(xùn)練向上爬。訓(xùn)練四周后，小鼠的血液樣本分析表明，參與阻力訓(xùn)練小鼠的大腦中很少出現(xiàn)β-淀粉樣蛋白累積，皮質(zhì)酮(相當(dāng)于人類分泌的皮質(zhì)醇)也處于正常水平。除此之外，阻力訓(xùn)練增加了小鼠大腦中小膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量，這種細(xì)胞在AD早期對(duì)大腦有重要保護(hù)作用，比如清除β-淀粉樣蛋白的多肽和細(xì)胞碎片，減輕大腦局部炎癥。

以上論述如果為真，必須基于的前提是:

皮質(zhì)醇水平在AD早期階段會(huì)呈現(xiàn)升高的趨勢(shì)

B.大腦中累積的β-淀粉樣蛋白是導(dǎo)致罹患AD的元兇

C.阻力訓(xùn)練會(huì)使小膠質(zhì)細(xì)胞從促炎狀態(tài)轉(zhuǎn)變成抗炎癥狀態(tài)

D.皮質(zhì)醇會(huì)在壓力過大時(shí)生成并使得個(gè)體容易焦慮和躁動(dòng)

答案為B項(xiàng)，考點(diǎn)為補(bǔ)充前提的常見形式：建立聯(lián)系

百化分技巧，可快速鎖定正確答案。另外，整體上今年省考資料分析計(jì)算步驟偏復(fù)雜。多步運(yùn)算的題偏多，一步運(yùn)算的題量稍少，有輕理解重計(jì)算的趨勢(shì)，這在今年國(guó)考中也初見端倪。

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