歡迎您,請登錄 | 注冊 | 選課中心 | 會員中心   
4006-01-9999
申論考試“主要側(cè)重考查應(yīng)試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力!笨荚囆问郊葒栏裼朱`活,要求考生摒棄套話、閑話,要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰,同時又保證考生能充分發(fā)揮自己的潛力,施展自己的真才實學。

  2000年,國家人事部開始在中央、國家行政機關(guān)面向社會公開考試錄用國家公務(wù)員筆試首次嘗試。通過近兩年的實踐取得了良好的效果!渡暾摗芳葏^(qū)別于古代科舉考試中要求就給定的題目論證某項政策或?qū)Σ。撰寫論文的策論形式,也有別于以往公務(wù)員錄用考試中的命題作文形式!渡暾摗房荚嚨膬(nèi)容、方法及其要達到的測評功能,實際涵蓋了策論和作文這兩種考試形式的基本方面,把閱讀理解和寫作有機地結(jié)合起來,形式新穎、靈活,能夠更好地測評考生的綜合素質(zhì);有效地防止“高分低能”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

  《申論》的題目具有很強的針對性。雖然《申論》考試題目的背景資料涉及面廣,內(nèi)容復雜,但重點突出。針對性和可行性是《申論》考試的精髓,找準了答題的突破口,就能較好地構(gòu)建答題的思路和完成論證。因此,華圖

公務(wù)員考試研究中心申論

  1、加擴法---對原資料的段意進行增加式擴展;

  2、縮減法--對原資料的內(nèi)容進行刪減增找出精華。用于概括案件、案例、領(lǐng)導講話等;

  3、搬移法--找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句、過度句作段意;

  4、合并法--先分段進行結(jié)構(gòu)分析,再進行同類合并,串聯(lián)成文;

  5、分層法--先劃清語段的層次,提煉各層的要點,然后加以整合組織;

  6、變代法---用文字變代數(shù)字、圖形、圖表、圖畫、圖示;

  7、五WH法從何時、何地、何人、何事、何故六個方面入手,逐一尋找,再根據(jù)寫作目的和表達需要有所取舍;

  8、歸納法歸納是根據(jù)對某類事務(wù)中具有代表性的部分對象及其屬性之間必然聯(lián)系的認識,得出一般性結(jié)論的方法。歸納則是對個別事務(wù)、現(xiàn)象進行觀察研究,而慨括出一般性的知識;

  9、演繹法演繹是從一般性知識引出個別性知識,即從一般性前提得出特殊性結(jié)論的過程。演繹推理的前提與結(jié)論之間存在著必然聯(lián)系,只要推理的前提正確,推理的形式合乎邏輯,則推出的結(jié)論也必然正確。作為演繹的一般性知識來源于經(jīng)驗,來源于歸納的結(jié)果,歸納則必須有演繹的補充研究;

  10、分析法通過對整體中各個部分的單獨研究,以了解整體的本質(zhì)的思維方法即分析法。定性分析:回答“有沒有”、“是不是”;定量分析 :回答“有多少”;因果分析:原因引出結(jié)果,回答“為什么”;可逆分析:結(jié)果成為反過來的原因分析;系統(tǒng)分析: 動態(tài)的、多層次的分析。

(責任編輯:admin)
無法在這個位置找到: jiangxi/ajaxfeedback.htm

經(jīng)典圖書

  • 國考新大綱系列
  • 名師模塊教材
  • 面試教材系列
  • 公務(wù)員省考教材
  • 華圖教你贏系列
  • 熱門分站
  • 熱門地市
  • 熱門考試
  • 熱門信息
  • 熱門推薦
2015省公務(wù)員考試高分課程體系
2015年地方公務(wù)員考試高分備考特訓營
  • 申論
  • 行測
  • 面試
  • 歷年真題
  • 模擬試題
  • 時事熱點