2010年國(guó)考申論高分之道：提高閱讀效率的七大技巧

    公務(wù)員難免要進(jìn)行調(diào)研、寫(xiě)作，難免要跟浩如煙海的書(shū)刊資料打交道，如何去粗取精、去偽存真，在有限的時(shí)間內(nèi)提高自己效率，完成領(lǐng)導(dǎo)交代給的任務(wù)，就是公務(wù)員首先面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。良好的閱讀能力和速度是做好公務(wù)員工作的一個(gè)基本前提，因此對(duì)閱讀速度的考查也就成為申論潛在考查的一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)�，與概括能力密切相關(guān)的是閱讀速度和能力問(wèn)題。材料讀不完，就理解不了；材料理解不了，概括材料內(nèi)容就難以做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。

    在公務(wù)員錄用考試中申論考試在很大程度上是一場(chǎng)考驗(yàn)考生閱讀速度和閱讀廣度的大比拼。申論的考試雖然時(shí)間是150分鐘，但是密密麻麻七、八千字，與當(dāng)前社會(huì)和政策熱點(diǎn)密切相關(guān)的時(shí)事、新聞、政策、相持不下的幾方觀點(diǎn)攪在一起，要想理出個(gè)頭緒，還真不是一件易事。但是，如果真的多看了幾遍，那么，如果閱讀速度慢了，后面三到四道題的思考、起草、謄抄時(shí)間肯定就不夠了。因此，提高閱讀的速度與效率成為了廣大公務(wù)員考試考生必做的一項(xiàng)工作。

    那么如何提高閱讀速度與效率？在本文中華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室的崔守軍老師根據(jù)其研究和在實(shí)際授課中學(xué)員的反饋情況，總結(jié)了以下七大技巧，供考生備考參考。

    （一）形象閱讀是快速閱讀的一大特征

    美國(guó)學(xué)者哈拉里有一句名言: “千言萬(wàn)語(yǔ)不起一張圖”，說(shuō)明了形象信息更容易被人們接受認(rèn)識(shí)。比如看同樣面積的一段文字和一幅風(fēng)景畫(huà)，看風(fēng)景畫(huà)只需要一兩眼就可以看清楚，而要看懂一段文字內(nèi)容就比較費(fèi)時(shí)的。有關(guān)專(zhuān)家更進(jìn)一步的推算出：人們“記憶中的語(yǔ)言信息和形象信息的比率為1：1000”。眾所周知，人們的大腦分為兩半，左半腦又叫抽象腦，右半腦又叫形象腦，閱讀文字用的是左腦，而欣賞自然的風(fēng)景和繪畫(huà)作品則用的是右腦。兩者相比，看書(shū)時(shí)左半腦結(jié)束信息慢而少，若把一頁(yè)書(shū)看上一眼，能記下的內(nèi)容很少，因?yàn)槿藗兛磿?shū)時(shí)是局部的、抽象的去看；而看畫(huà)是用右半腦接觸信息快，比如人們看風(fēng)景畫(huà)，便會(huì)跡象畫(huà)面上的大半以上內(nèi)容，因?yàn)楫?huà)是人們是整體的、形象地去看。當(dāng)然閱讀使人們也不自覺(jué)地用了整體觀念，比如人們看到方框，會(huì)在大腦中形成一個(gè)方框的印象的，而不是離散的四條短線，看到森林時(shí)會(huì)在大腦中記下森林的森字不是三個(gè)木子，更不是零散的漢字筆畫(huà)。利用視覺(jué)這一特點(diǎn)，同樣可以把一段文字看成一個(gè)整體，在此基礎(chǔ)上，如果利用人們看畫(huà)的輕松心情閱讀文字，也就是變文字閱讀為形象閱讀，那么閱讀速度和閱讀質(zhì)量將會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，這是經(jīng)權(quán)威人士提出并證實(shí)了的理論。

    （二）快速閱讀不會(huì)影響閱讀的質(zhì)量

    有人認(rèn)為，快速閱讀只能是走馬觀花，浮光掠影，不如慢讀收獲大。其實(shí)不然，比如把一部電影分開(kāi)來(lái)看，只能給人留下不完整、不連貫的印象，若連續(xù)看完則能形成完整的印象，而且更深刻。閱讀也一樣，連續(xù)閱讀快讀一篇文章遠(yuǎn)比斷斷續(xù)續(xù)的閱讀效果好，快速閱讀要比依次慢讀效果好。因?yàn)槁�讀時(shí)給大腦也輸入的是斷續(xù)地慢節(jié)奏信息，大腦會(huì)分散剩余的注意力；快速閱讀時(shí)人的注意力則高度集中，能夠從字里行間看到文字之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，便于形成完整印象，便于理解記憶，恰恰能獲取比慢讀更多、更完整、更深刻的知識(shí)信息。

    （三）無(wú)聲閱讀替代念念有詞的口讀、指讀

    測(cè)試表明，用朗讀的方法每分鐘閱讀速度僅為500-700字�？荚囍校�念念有詞的口讀、指讀也會(huì)導(dǎo)致閱讀速度大為降低，無(wú)聲閱讀才是一步到位的閱讀方法。無(wú)聲閱讀程序較發(fā)聲閱讀程序大大簡(jiǎn)化了。發(fā)聲閱讀程序?yàn)椋耗俊�腦-→口→耳→腦；無(wú)聲閱讀為：目→腦。所以無(wú)聲閱讀是看到文字馬上認(rèn)知。無(wú)聲閱讀不需要逐字逐句地讀，而是把整句整行的文字符號(hào)作整體識(shí)別。無(wú)聲閱讀時(shí)對(duì)文字符號(hào)的感知是眼腦直映，如果閱讀時(shí)仍采用傳統(tǒng)閱讀的方式，則不能做到這點(diǎn)。實(shí)踐中，可采用限時(shí)閱讀的方法，眼睛加快掃視頁(yè)面的速度，集中注意力理解讀物內(nèi)容，使發(fā)音器官來(lái)不及發(fā)音。久而久之也可克服口讀、指讀的毛病。