給定材料：
材料1:
2009年，一群來(lái)自深圳的普通工人成為美國(guó)《時(shí)代》周刊的年度人物。中國(guó)工人燦爛的笑容，堅(jiān)毅的目光，質(zhì)樸的外表，倔強(qiáng)的神態(tài)，為“中國(guó)制造”貼上了光亮的標(biāo)簽，給處于經(jīng)濟(jì)低迷期的世界帶來(lái)了希望。
建國(guó)之初，“咱們工人有力量”這昂揚(yáng)的旋律曾伴隨共和同的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮了一個(gè)時(shí)代。無(wú)論是石油開(kāi)采，還是鋼鐵制造，各個(gè)行業(yè)都閃耀著工人的光彩，“工人老大哥”成為令人艷羨的稱呼。工人成了國(guó)家和工廠的主人，這極大地激發(fā)了工人的工作熱情和生產(chǎn)積極性。大慶的“鐵人”王進(jìn)喜“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，老英雄孟泰“為鞍鋼譜寫(xiě)的一曲自力更生的凱歌”的創(chuàng)業(yè)精神，激勵(lì)著工人們創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生產(chǎn)奇跡，為共和國(guó)的建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
隨著時(shí)代的更替，社會(huì)條件發(fā)生了轉(zhuǎn)變，生產(chǎn)方式進(jìn)行了變更。改革開(kāi)放早期，中國(guó)獨(dú)有的勞動(dòng)用工方式“農(nóng)民工”出現(xiàn)了，他們是一批將外出務(wù)工作為副業(yè)的農(nóng)村人口，農(nóng)民工外出務(wù)工，一方面消化了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，帶來(lái)的財(cái)富轉(zhuǎn)移在一定程度上起到了平衡城鄉(xiāng)差距的作用；另一方面他們以較低的勞動(dòng)力成本支持著城市的工業(yè)化發(fā)展。但這種情況隨著農(nóng)民工群體的代際更替發(fā)生了變化，“80后”“90后”的新一代農(nóng)民工客觀上已經(jīng)無(wú)法回到農(nóng)村，他們成了新時(shí)代的“新工人”。
材料2:
“她們太沒(méi)有責(zé)任心了，上班的時(shí)候還玩手機(jī)，聊天，哪像我們呀?！标惽囝^一扭，提高聲調(diào)對(duì)著李婉蕓說(shuō)，李婉蕓笑了笑，不做聲。
這是一條小小的商業(yè)街，有可供歇腳的長(zhǎng)凳，時(shí)近黃昏，“70后”陳青和“90后”李婉蕓在此聊著天。街外，由于植被稀少，工業(yè)園區(qū)被巨大而又沉悶的灰色籠罩，灰色的天，灰色的廠房，身著藍(lán)色和淺灰色工裝的女工們來(lái)來(lái)往往，貨車(chē)和摩托車(chē)四處穿梭。這個(gè)工業(yè)區(qū)的高峰時(shí)期，曾工作和居住著8萬(wàn)人，但隨著企業(yè)部分產(chǎn)能的向外轉(zhuǎn)移，現(xiàn)在只有3萬(wàn)人左右了。人群的聚散，青春的過(guò)往，10年前就來(lái)到這里的陳青是目睹者，就連她自己，也是幾進(jìn)幾出，換廠、結(jié)婚、生孩子，在生活中，她以家鄉(xiāng)為據(jù)點(diǎn)，在工作中，她以這里為據(jù)點(diǎn)，兩邊穿梭，沉默又堅(jiān)韌。
去年剛剛高中畢業(yè)的李婉蕓是新一批的落腳者，她說(shuō)她也認(rèn)同陳青對(duì)她們年輕人的看法，但時(shí)代不同了，現(xiàn)在的選擇多多啊，年輕人可沒(méi)有那么好的耐性，絕大部分人的志向并不在那些單調(diào)枯燥的生產(chǎn)線上，不愿干了就走唄。像她這樣的年輕人，如今已終成為她所在城區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的主流。這個(gè)龐大而年輕的外來(lái)工群體的歸依，正在給中國(guó)社會(huì)的發(fā)展提出越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。
來(lái)自湖北荊州，現(xiàn)在在這個(gè)工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)打工的一名李姓男員工說(shuō)：“我們四周是高高的圍墻，還有鐵絲網(wǎng)，戒備森嚴(yán)，好像監(jiān)獄一樣，連上廁所所都限定時(shí)間，平均一天要工作12個(gè)小時(shí)以上?！币呀?jīng)在廣州打工7年的小王，今年25歲，也在這家廠里上班，他的話語(yǔ)里藏著許多無(wú)奈：“你看我們的廠房，條件好著呢?？墒?，一進(jìn)車(chē)間，所有人就失去了名字。工人密密麻麻地坐著，工作的時(shí)候根本沒(méi)空說(shuō)上一句話，得死命盯著手里的活，稍微一放松，零件從你眼前滑過(guò)，錢(qián)就從你眼前溜走了，因?yàn)槲覀兌际怯?jì)件工資。最近我總是想起卓別林的經(jīng)典電影《摩登時(shí)代》，有時(shí)我會(huì)想，我們是小是和電影中的夏爾洛很像？沒(méi)有多少人真正關(guān)心我們！”但是，該廠的廠長(zhǎng)助理王先生卻說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕工人，已與他們的父輩不同，并不滿足于做工掙餞。他們大多受過(guò)初中以上教育，對(duì)自由、個(gè)人尊重越來(lái)越重視，如果無(wú)法滿足他們的要求，他們馬上就會(huì)跳槽。企業(yè)如果不能有一批長(zhǎng)期忠誠(chéng)的骨干，企業(yè)壯大和職工發(fā)展都很難談得上。”
一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)下國(guó)內(nèi)僅有1%的人愿意做工人。自人評(píng)價(jià)道：“中國(guó)的工人獲得了美國(guó)《時(shí)代》周刊的認(rèn)同，卻沒(méi)有在中國(guó)獲得普遍的認(rèn)同?！痹谝恍┤说难壑校袊?guó)的工人，現(xiàn)在基本成了流水線操作者的代名詞，是不需要多高技術(shù)的作業(yè)者。勞動(dòng)力，不僅僅是生產(chǎn)要素，更是一個(gè)個(gè)有著喜怒哀樂(lè)，有著夢(mèng)想和追求，有著家庭生活的活生生的人，他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴(yán)，甚至還要——抬頭仰望星空。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、印度著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿馬蒂亞·森曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“在一個(gè)走向現(xiàn)代化的國(guó)家中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是必然的事情。相比較于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更為重要的事情是讓更多的人——尤其是普通人，能夠分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果?！憋@然，這句話同樣契合中國(guó)的實(shí)際，中國(guó)工人，需要時(shí)代的認(rèn)同，需要社會(huì)的尊重，還需要有發(fā)自內(nèi)心的驕傲。
材料3:
盛昌是一家制鞋企業(yè)，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)曾是耐克在深圳的主要代工廠，規(guī)模最大時(shí)工人達(dá)10萬(wàn)人之多。如今它偏居一隅，隱藏在一段年久失修的小路最深處，周?chē)挥袔滋幜闵⒌男∽鞣?。該廠安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人沈先生介紹到：“盛昌曾是橫崗地區(qū)知名的企業(yè)，除了耐克，盛昌也為其他跨國(guó)公司代過(guò)工?，F(xiàn)在耐克將代工企業(yè)逐步外遷，我們只能接到一些小品牌的零散訂單，這在以前根本不會(huì)接。現(xiàn)在用工成本很高，熟練工的工資漲得更快。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，加薪是找死，不加薪是等死。我們現(xiàn)在真是有心無(wú)力了。”就連盛昌對(duì)面賣(mài)奶茶的大娘都深切地感受到了這種變化，她說(shuō)：“這兩年生意太難做了，一懷奶茶只賣(mài)到1塊錢(qián)，在深圳這樣的高消費(fèi)城市，已經(jīng)無(wú)法再便宜了，可是現(xiàn)在就是這1塊錢(qián)的奶茶都不好賣(mài)了?！边@樣一家效益曾經(jīng)很好的代工企業(yè)，現(xiàn)在雇員僅剩三四千人，正可謂“盛極而哀”。
“中國(guó)制造”曾經(jīng)瘋狂席卷全球，阿富汗人騎的自行車(chē)，越南人騎的摩托車(chē)，巴基斯坦小店里擺放的文具用品，美因人看的電視機(jī)和穿的衣服，歐洲人用的家電和玩具，都貼著“中國(guó)制造”的標(biāo)簽，中國(guó)一度成為了“世界工廠”。然而，中國(guó)的“世界工廠”名號(hào)只是“代工廠”的另一種說(shuō)法。這些企業(yè)靠的僅是低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈。隨著勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的逐漸喪失，一度曾把為世界品牌代工視為驕傲的工廠，現(xiàn)在不得不面臨艱難維持的狀態(tài)，甚至走上破產(chǎn)的命運(yùn)。中國(guó)靠廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)支撐起來(lái)的工業(yè)化進(jìn)程似乎陷入了某種困境。
A市是長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈中一個(gè)重要的新興工商城市，以制造業(yè)為主體，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。近年，A市的制造業(yè)一樣面臨勞動(dòng)力成本上升的制約因素，過(guò)去以代工制造為主導(dǎo)的發(fā)展模式受到越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，A市探索在向產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)兩頭延伸的同時(shí)，實(shí)施中問(wèn)分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，既助推現(xiàn)代制造業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)整體轉(zhuǎn)型升級(jí)。在A市，很多企業(yè)剝離主副業(yè)，實(shí)施二三產(chǎn)拓展分離。比如從玩具制造企業(yè)中，拓展分離出了玩具商貿(mào)有限公司，由其專(zhuān)門(mén)從事市場(chǎng)推廣、品牌塑造和商品銷(xiāo)售。剝離后，產(chǎn)品研發(fā)、品牌塑造、銷(xiāo)售可以走上專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化和市場(chǎng)化發(fā)展的道路，實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做大的目標(biāo)。通過(guò)轉(zhuǎn)型升級(jí)，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中提升了自主創(chuàng)新的能力，逐漸塑造起自己的品牌，不再依附于代工模式，最終實(shí)現(xiàn)外資和民資、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩翼齊飛的局面。
材料4:
某大學(xué)的陳博士認(rèn)為，勞動(dòng)力短缺對(duì)于未來(lái)中國(guó)發(fā)展來(lái)說(shuō)是個(gè)積極的信號(hào)。短缺的勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)使我們開(kāi)始關(guān)注勞動(dòng)力資源對(duì)于中國(guó)崛起的重要性。只有當(dāng)為這種稀缺的勞動(dòng)力資源支付更高的報(bào)酬時(shí)，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到人力資本投資的重要性，而技術(shù)創(chuàng)新也會(huì)隨之綻放。他說(shuō)，如今有的人在談?wù)撝袊?guó)崛起之際，總愛(ài)用那些以廉價(jià)勞動(dòng)力堆積出來(lái)的GDP和日漸擴(kuò)大的國(guó)際影響力作為他們的例證，這是一種認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他介紹到，世界銀行資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰里夫·薩克斯教授發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的“資源詛咒”現(xiàn)象：自然資源豐富的國(guó)家并沒(méi)有獲得想象中的高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，比如，擁有豐富資源的尼日利亞和委內(nèi)瑞拉正經(jīng)歷著較低增長(zhǎng)或者是在痛苦掙扎中的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；而相反的是，韓國(guó)、新加坡和瑞士等自然資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)卻表現(xiàn)出異常的穩(wěn)定性和持續(xù)性。現(xiàn)在來(lái)看，擁有豐富石油資源的俄羅斯也已陷入“石油詛咒”的陷阱之中。究其原因，就在于這些資本家在獲得原始資本積累之后，非但沒(méi)有像新自由主義者所期望的那樣，向社會(huì)支付再生產(chǎn)所需要的市場(chǎng)價(jià)格，反而利用與地方政府以及其他政治力量的強(qiáng)大勾結(jié)，向工人支付低于再生產(chǎn)所需的低工資，以更低的價(jià)格繼續(xù)獲得大片優(yōu)良的自然資源。陳博士說(shuō)：“我并不擔(dān)心處于發(fā)展軌道的中國(guó)會(huì)像俄羅斯那樣陷入‘石油詛咒’陷阱，但是非常擔(dān)憂會(huì)陷入‘人口詛咒’的陷阱?！蹦壳爸袊?guó)制造業(yè)如若不應(yīng)對(duì)得當(dāng)，極有可能淪為建立在沙子上的王國(guó)，難以經(jīng)受真正的風(fēng)雨洗禮。
材料5:
當(dāng)虛擬經(jīng)濟(jì)在發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是在美國(guó)占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，越來(lái)越多的人沉迷于金融市場(chǎng)的海洋里，實(shí)體經(jīng)濟(jì)不可避免地受到?jīng)_擊。在“次貸危機(jī)”引發(fā)的國(guó)際金融風(fēng)暴里，發(fā)達(dá)國(guó)家從高速增長(zhǎng)一下子跌入茫茫沼澤地。經(jīng)此一劫，發(fā)達(dá)國(guó)家認(rèn)識(shí)到，脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟(jì)“虛火”，是釀成危機(jī)進(jìn)而造成全球經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低迷的主因。盧·蘭奇是美國(guó)通用電氣家電業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)主管，他說(shuō)：“過(guò)去我們?cè)J(rèn)為我們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)然后控制銷(xiāo)售就萬(wàn)事大吉，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這是個(gè)錯(cuò)誤，一旦你把生產(chǎn)轉(zhuǎn)移出去，就很可能再也回不來(lái)了。而這種變化是一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)的：當(dāng)你第一次把烤面包機(jī)和熱水器轉(zhuǎn)移到海外生產(chǎn)時(shí)，你還知道如何制作這些產(chǎn)品，因?yàn)樽蛱?、上個(gè)月或者上個(gè)季度你還在生產(chǎn)它們；但是當(dāng)產(chǎn)品更新?lián)Q代、技術(shù)不斷進(jìn)步后，為降低成本而不斷更換代工廠的時(shí)候，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的人與生產(chǎn)產(chǎn)品的人之間的差距就像太平洋一樣寬廣?！痹絹?lái)越多的美國(guó)公司開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，過(guò)去十幾年美國(guó)經(jīng)濟(jì)的外包浪潮是個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
“德國(guó)制造”125年的歷史就像一個(gè)童話，它是德國(guó)在“二戰(zhàn)”后崛起的密碼，在世界金融危機(jī)中挺立不倒的依靠，在歐債危機(jī)中仍“一枝獨(dú)秀”的答案。100多年中，任何一件“德國(guó)制造”產(chǎn)品都像一塊熱氣騰騰的蛋糕，受到各國(guó)的歡迎。當(dāng)美英等西方國(guó)家紛紛把制造業(yè)向發(fā)展中國(guó)家外包，自己轉(zhuǎn)向來(lái)錢(qián)更容易的金融業(yè)時(shí)，德國(guó)仍將主要精力放在制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與技術(shù)水平的提高上。正是這種制造業(yè)立國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，不僅讓德國(guó)保持了較高的就業(yè)率，促進(jìn)了德國(guó)科技創(chuàng)新能力的不斷提高，也使得德國(guó)具備了抵御金融危機(jī)沖擊的堅(jiān)實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。美國(guó)《新聞周刊》曾在題為“眾廠之廠”的文章中感嘆，德國(guó)制造之所以稱霸世界，是因?yàn)榈聡?guó)人能把普通的金屬敲打成震驚世界的科技奇跡。有專(zhuān)家認(rèn)為，德國(guó)的制造業(yè)與美英制造業(yè)最大的不同在于，德國(guó)重視以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，而美英重視醬為主導(dǎo)的生產(chǎn)。在金融危機(jī)期間，美英國(guó)家的制造業(yè)部門(mén)大量裁員，而德國(guó)政府通過(guò)政府扶持和補(bǔ)貼等手段，盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，他們堅(jiān)信醬沒(méi)有思想，人才有，工程師一旦被解雇就再難重返崗位了，這也正是危機(jī)過(guò)后德國(guó)的研發(fā)密集型制造業(yè)能迅速恢復(fù)的重要原因。
材料6:
克里斯蒂安是德國(guó)勃蘭登堡州一個(gè)小企業(yè)的木工。他初中畢業(yè)后，面臨的選擇是繼續(xù)上大學(xué)深造學(xué)習(xí)，還是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)一門(mén)手藝。“我和父母分析了自己的情況和家庭條件后，決定上職業(yè)學(xué)校的木工專(zhuān)業(yè)。”克里斯蒂安介紹說(shuō)，“在德國(guó)，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高，也很受尊重。我16歲上職業(yè)學(xué)校時(shí)，每月就能掙400歐元，足夠自己生活了。再過(guò)兩年我就有資格參加高級(jí)技師考試，26歲我完全有可能成為高級(jí)技工?！钡聡?guó)大學(xué)學(xué)制較長(zhǎng)，一般6年，開(kāi)銷(xiāo)最少4萬(wàn)歐元，當(dāng)克里斯蒂安的初中同學(xué)26歲大學(xué)畢業(yè)，還一貧如洗的時(shí)候，他的存折上已經(jīng)有5位數(shù)字的存款了。
德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育。德國(guó)目前有各種職業(yè)學(xué)校9000多所，除了30%左右的青年上大學(xué)外，絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，培養(yǎng)一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年平均花費(fèi)1.5萬(wàn)歐元，而普通學(xué)校的學(xué)生只是這一費(fèi)用的三分之一。另外，企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，并發(fā)給學(xué)生每月500至800歐元不等的生活費(fèi)。德國(guó)《職業(yè)教育法》中，對(duì)參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場(chǎng)所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育，表明了企業(yè)的水平，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，當(dāng)然企業(yè)也會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是所有企業(yè)都有能力或愿意親自培養(yǎng)人才，對(duì)一些企業(yè)來(lái)說(shuō)，購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)設(shè)備、找人實(shí)施培訓(xùn)的費(fèi)用十分昂貴。于是，一些專(zhuān)門(mén)幫助企業(yè)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就培訓(xùn)什么。
在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色。無(wú)論是聯(lián)邦政府、地方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)，那就是培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力。德國(guó)聯(lián)邦政府主要負(fù)責(zé)搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持。為職業(yè)教育學(xué)校設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等事務(wù)則落到各聯(lián)邦州的頭上。同時(shí)，聯(lián)邦州還需監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)，因?yàn)樯虝?huì)在職業(yè)教育中承擔(dān)了監(jiān)管企業(yè)、證書(shū)發(fā)放等重要任務(wù)。作為職業(yè)教育體系的中堅(jiān)力量，企業(yè)有必要不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專(zhuān)家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。工商聯(lián)合會(huì)和手工業(yè)協(xié)會(huì)兩大協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)，包括核實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)、登記培訓(xùn)合同、管理考試等重要環(huán)節(jié)。此外，商會(huì)還會(huì)為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，在企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生糾紛時(shí)充當(dāng)調(diào)解人角色。法國(guó)總統(tǒng)曾感慨地說(shuō)，德國(guó)每年要向西歐出口很多產(chǎn)品，但看來(lái)還應(yīng)該出口另一種產(chǎn)品，這就是職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)制度。
材料7:
浙江Z公司新品線組長(zhǎng)老梁，利用3個(gè)月的工余時(shí)間，經(jīng)過(guò)100多次反復(fù)的試驗(yàn)，攻破了“絲攻短牙（拔牙）項(xiàng)目”，讓該公司每年僅這個(gè)工序就節(jié)約了10多萬(wàn)元的生產(chǎn)成本。老梁這樣理解自己的自主創(chuàng)新：“作為生產(chǎn)工人，最關(guān)心的就是產(chǎn)品的合格率。我這樣做，只是堅(jiān)持我的工作準(zhǔn)則，盡量降低產(chǎn)品的廢品率，節(jié)約生產(chǎn)成本。我是通過(guò)這種創(chuàng)造性勞動(dòng)體會(huì)到了更多的價(jià)值。我們工人不該只是流水線上的生產(chǎn)工具，我們應(yīng)該成為一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)造性的個(gè)體。其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球！”
寶鋼集團(tuán)以全國(guó)鋼鐵業(yè)6%的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)了全行業(yè)約30%的利潤(rùn)。有何秘訣呢？“職工是企業(yè)力量之基、活力之源！”寶鋼集團(tuán)董事長(zhǎng)說(shuō)，“寶鋼式創(chuàng)新的最大特色是‘藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新’，每天產(chǎn)生專(zhuān)利4件，五成由一線工人創(chuàng)造。”工人發(fā)明家孔利明20多年來(lái)，為寶鋼解決各類(lèi)設(shè)備的疑難雜癥，主導(dǎo)生產(chǎn)工藝改進(jìn)，直接創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)上千萬(wàn)元?！拔业拇髮W(xué)在寶鋼?！边@是孔利明的肺腑之言。出身鉗工的盧江海在孔利明的帶動(dòng)下，立足本職崗位搞專(zhuān)利研發(fā)，成為寶鋼的“金點(diǎn)子大王”，一年內(nèi)他提出13條合理化建議，創(chuàng)造26項(xiàng)實(shí)用專(zhuān)利、4項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。寶鋼的職工創(chuàng)新以開(kāi)放式的崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)，逐步形成深入的創(chuàng)新體系和跨崗位、跨區(qū)域、跨專(zhuān)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，同時(shí)，還建立了全覆蓋的創(chuàng)新激勵(lì)體系，職工創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)從10元到100萬(wàn)元?！皺C(jī)器不能代替人，中國(guó)工人在任何時(shí)代都是有力量的，關(guān)鍵在于怎樣激發(fā)他們的創(chuàng)造力?！鄙虾Ｊ锌偣?huì)主席認(rèn)為，寶鋼“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”，就是現(xiàn)代企業(yè)制度下如何依靠職工的最好詮釋。
第1題
請(qǐng)結(jié)合給定資料，對(duì)“給定資料1”中提到的新時(shí)代的“新工人”所面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納。
要求：
（1）全面、準(zhǔn)確；（2）條理清楚；（3）不超過(guò)300字。
審題要點(diǎn)：
材料給定的范圍為“給定資料1”，因?yàn)槭请[性材料范圍，所以我們可以結(jié)合“材料1”后面的材料進(jìn)行歸納。材料的內(nèi)容為新時(shí)代的“新工人”所面臨的問(wèn)題；題面中的中心詞是“問(wèn)題”、“歸納”，可以確定題型為概括歸納題；對(duì)象是新時(shí)代的“新工人”；題面中“種種問(wèn)題”，說(shuō)明在材料中反映的問(wèn)題不是一個(gè)兩個(gè)，因?yàn)樵擃}分?jǐn)?shù)為20分，簡(jiǎn)單推斷該題種種問(wèn)題約在四個(gè)或五個(gè)以上；歸納的內(nèi)容要求全面；表達(dá)的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確；書(shū)寫(xiě)要邏輯清晰，富有條理；字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
解題思路：
通過(guò)審題了解基本的要求和獲得解題的關(guān)鍵信息，依據(jù)題目的要求，鎖定材料，以材料1為關(guān)鍵材料，參考材料2對(duì)新時(shí)代“新工人”反映的問(wèn)題進(jìn)行歸納概括。材料1中材料共計(jì)三段，第一段指的是美國(guó)《時(shí)代周刊》對(duì)中國(guó)新時(shí)代“新工人”的認(rèn)可，運(yùn)用對(duì)比的形式看一下我國(guó)的主流媒體，對(duì)新時(shí)期“新工人”的認(rèn)可度如何呢？第二段講的是我國(guó)五六十年代一句“工人老大哥”，體現(xiàn)了對(duì)工人的尊敬和認(rèn)可，反思當(dāng)代社會(huì)，新時(shí)代“新工人”有這種被尊敬和認(rèn)可的自豪感嗎？第三段指的是社會(huì)條件發(fā)生變化，生產(chǎn)方式進(jìn)行了變更，新時(shí)代“新工人”客觀上已經(jīng)無(wú)法回到農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。結(jié)合材料2，工人的之間的聊天，反映了新時(shí)代“新工人”對(duì)工作責(zé)任心表現(xiàn)不足；現(xiàn)狀是工人大多生活在農(nóng)村，工作在城市，兩地之間的奔波與遷徙，對(duì)企業(yè)或城市缺少歸屬感；工作中太過(guò)于單調(diào)枯燥、機(jī)械化；工人在工作中得不到人性的關(guān)懷、自由與尊重；工人機(jī)械化的勞動(dòng)，沒(méi)有得到應(yīng)有的認(rèn)可、尊重，以及理想的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)材料1、2的概括歸納，按照同一問(wèn)題合并，不同問(wèn)題羅列的形式，以分條撰寫(xiě)的形式達(dá)到條理清楚的要求；注意表達(dá)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，還要簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)的限制。
參考解析：
一、媒體對(duì)新時(shí)代“新工人”的宣傳認(rèn)可度不夠；二、新時(shí)代“新工人”在社會(huì)缺少尊敬與認(rèn)可、自豪感、自由，以及理想難以實(shí)現(xiàn)；三、社會(huì)的變遷，生活方式的變更，導(dǎo)致新時(shí)代“新工人”客觀上已經(jīng)無(wú)法回到農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；四、大多生活在農(nóng)村，工作在城市，兩地之間的奔波與遷徙，對(duì)企業(yè)或城市缺少歸屬感；五、新時(shí)代“新工人”對(duì)工作中責(zé)任心表現(xiàn)不足，工作中太過(guò)于單調(diào)枯燥、機(jī)械化，且在工作中得不到人性的關(guān)懷；
第2題
假如你是政府相關(guān)部門(mén)的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料1-2反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議。
要求：
（1）問(wèn)題全面明確；（2）對(duì)策建議具體可行；（3）不超過(guò)300字。
審題要點(diǎn)：
身份是政府相關(guān)部門(mén)的一名工作人員，這就說(shuō)明提對(duì)策時(shí)要注意自己的身份，對(duì)象是新時(shí)代新工人，說(shuō)明問(wèn)題要圍繞著對(duì)象進(jìn)行歸納；種種問(wèn)題說(shuō)明問(wèn)題的復(fù)雜性；“并”以及“問(wèn)題全面明確”，說(shuō)明在該題為復(fù)合型題目，即歸納問(wèn)題又提出對(duì)策建議；根據(jù)給定資料1—2，說(shuō)明材料的范圍為顯性范圍，就在材料1—2中歸納即可；要求中問(wèn)題歸納全面，語(yǔ)言表達(dá)明確；對(duì)策建議要針對(duì)問(wèn)題，具體可行?？傋?jǐn)?shù)不超過(guò)300字，在書(shū)寫(xiě)表達(dá)時(shí)注意語(yǔ)言的精煉。
解題思路：
通過(guò)審題了解基本的要求和獲得解題的關(guān)鍵信息，依據(jù)題目的要求，根據(jù)材料1與材料2對(duì)新時(shí)代“新工人”反映的問(wèn)題進(jìn)行歸納概括。材料1中材料共計(jì)三段，第一段指的是美國(guó)《時(shí)代周刊》對(duì)中國(guó)新時(shí)代“新工人”的認(rèn)可，運(yùn)用對(duì)比的形式看一下我國(guó)的主流媒體，對(duì)新時(shí)期“新工人”的認(rèn)可度如何呢？第二段講的是我國(guó)五六十年代一句“工人老大哥”，體現(xiàn)了對(duì)工人的尊敬和認(rèn)可，反思當(dāng)代社會(huì)，新時(shí)代“新工人”有這種被尊敬和認(rèn)可的自豪感嗎？第三段指的是社會(huì)條件發(fā)生變化，生產(chǎn)方式進(jìn)行了變更，新時(shí)代“新工人”客觀上已經(jīng)無(wú)法回到農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。材料2中工人的之間的聊天，反映了新時(shí)代“新工人”對(duì)工作責(zé)任心表現(xiàn)不足；現(xiàn)狀是工人大多生活在農(nóng)村，工作在城市，兩地之間的奔波與遷徙，對(duì)企業(yè)或城市缺少歸屬感；工作中太過(guò)于單調(diào)枯燥、機(jī)械化；工人在工作中得不到人性的關(guān)懷、自由與尊重；工人機(jī)械化的勞動(dòng)，沒(méi)有得到應(yīng)有的認(rèn)可、尊重，以及理想的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)材料1、2的概括歸納，按照同一問(wèn)題合并，不同問(wèn)題羅列的形式，把握問(wèn)題的全面性，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的建議，注意對(duì)策要符合自身的身份，針對(duì)對(duì)象的問(wèn)題具有可行性。
參考解析：
問(wèn)題：1.媒體對(duì)新時(shí)代“新工人”的宣傳認(rèn)可度不夠；2.新時(shí)代“新工人”在社會(huì)缺少尊敬與認(rèn)可、自豪感、自由，以及理想難以實(shí)現(xiàn)；3.新時(shí)代“新工人”客觀上已經(jīng)無(wú)法回到農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；4大多生活在農(nóng)村，工作在城市，兩地之間的奔波與遷徙，對(duì)企業(yè)或城市缺少歸屬感；新時(shí)代“新工人”在工作中責(zé)任心表現(xiàn)不足，工作單調(diào)枯燥，缺少人性的關(guān)懷建議：1.媒體、企業(yè)加大勞模的宣傳力度，增加認(rèn)可度，提升自豪感；2.解決子女教育、住房等問(wèn)題，使新工人融入城市問(wèn)題，增加歸屬感；3.完善社會(huì)福利和保障制度，加大宣傳和引導(dǎo)，制度惠及到新工人；4.有關(guān)職能部門(mén)對(duì)企業(yè)的監(jiān)管力度，確保勞動(dòng)者權(quán)益；5.引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行管理創(chuàng)新，進(jìn)行人文化管理；
第3題
根據(jù)給定資料3，對(duì)我國(guó)部分制造企業(yè)的兩種發(fā)展方式進(jìn)行概括。
要求：
內(nèi)容全面，分條作答，200字以內(nèi)。
審題要點(diǎn)：
首先，由題干中的概括一詞可以得知，此題為概括題，主要考察考生閱讀理解能力和概括能力即通過(guò)閱讀資料概括關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)資料范圍已經(jīng)限定到給定資料3，說(shuō)明所有答案要點(diǎn)全部來(lái)源于給定材料3內(nèi)，并且要盡量用原文的詞語(yǔ)表達(dá)。其次，題干中對(duì)作答任務(wù)有明確定位，要求歸納我國(guó)制造業(yè)的兩種發(fā)展方式，直接幫助考生對(duì)答案要點(diǎn)進(jìn)行了分類(lèi)，在作答時(shí)要注意條理。最后，在要求中明確規(guī)定了要內(nèi)容全面、分條作答，在答案的結(jié)構(gòu)上要確保分條以免表達(dá)結(jié)構(gòu)上失分。200字的限制也要求考生答題要點(diǎn)做到盡量簡(jiǎn)潔。
解題思路：
勾畫(huà)關(guān)鍵詞之前要確定閱讀目標(biāo)：要分別找到兩種發(fā)展方式是什么，發(fā)展過(guò)程中的表現(xiàn)。將要點(diǎn)勾畫(huà)完成之后，按照兩種發(fā)展方式進(jìn)行分條表達(dá)。閱讀材料后可以看出，材料3共4段材料，邏輯十分清晰，第一和第二自然段描述的是第一種發(fā)展方式，第三段描述的是第二種發(fā)展方式，第四段進(jìn)行了總結(jié)表明“中國(guó)的制造業(yè)都亟待轉(zhuǎn)型升級(jí)”。通過(guò)第三段第二句“過(guò)去以代工制造為主導(dǎo)的發(fā)展模式受到越來(lái)越大的挑戰(zhàn)”直接可知第一種發(fā)展模式為以代工制造為主導(dǎo)的發(fā)展模式；第三句則點(diǎn)出了第二種發(fā)展模式以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)為主導(dǎo)的發(fā)展模式。由第一,第二段可以勾畫(huà)出第一種發(fā)展模式的關(guān)鍵詞：代工；依靠低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈；隨著勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)喪失，艱難維持，甚至破產(chǎn)；工業(yè)化發(fā)展陷入困境。由第三段可以勾畫(huà)出第二種發(fā)展模式的關(guān)鍵詞：向產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)兩頭延伸；實(shí)施中間分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；企業(yè)剝離主副業(yè)，實(shí)施二三產(chǎn)拓展分離；產(chǎn)品研發(fā)、品牌塑造、銷(xiāo)售走上專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化和市場(chǎng)化發(fā)展的道路；提升自主創(chuàng)新能力，塑造自己的品牌；實(shí)現(xiàn)外資和民資、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩翼齊飛的局面最后將這些要點(diǎn)按照兩種發(fā)展模式進(jìn)行歸納，敷衍成句即可。
參考解析：
中國(guó)制造業(yè)兩種不同的發(fā)展模式分別是：以代工制造為主導(dǎo)的發(fā)展模式：1.依賴低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈；2.隨著勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)喪失，艱難維持，甚至破產(chǎn)，工業(yè)化發(fā)展陷入困境。以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)為主導(dǎo)的發(fā)展模式：1.向產(chǎn)品設(shè)計(jì)、研發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)兩頭延伸；2.實(shí)施二三產(chǎn)業(yè)分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，使服務(wù)業(yè)走上專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化和市場(chǎng)化發(fā)展的道路；3.提升自主創(chuàng)新能力，塑造自己的品牌。
第4題
請(qǐng)結(jié)合“給定資料5-6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的原因。
要求：
要求：全面準(zhǔn)確，條理清楚，不超過(guò)300字。
審題要點(diǎn)：
由題干中的談?wù)勔辉~可以得知，此題此題為分析題，主要考察考生綜合分析能力，資料范圍已經(jīng)限定到給定資料6，說(shuō)明答案要點(diǎn)來(lái)源于這則材料。作答任務(wù)有明確限定，即德國(guó)職業(yè)教育成功的原因，要力求準(zhǔn)確。在要求中規(guī)定了要全面準(zhǔn)確，條理清楚，考生在答案的結(jié)構(gòu)上要用分段，段內(nèi)分條的形式。字?jǐn)?shù)要求300字以內(nèi)，有充分書(shū)寫(xiě)余地，說(shuō)明答案要點(diǎn)要盡量全面而不應(yīng)該只局限在原因這一個(gè)要素上。
解題思路：
在對(duì)資料閱讀的過(guò)程中，不能只注意德國(guó)職業(yè)教育取得成功的原因，還要找到德國(guó)職業(yè)教育的特點(diǎn)，要對(duì)材料的邏輯結(jié)構(gòu)有清晰的了解：第一、二段主要介紹特點(diǎn)，第三段主要點(diǎn)出原因。材料5第一段通過(guò)技術(shù)工人的觀點(diǎn)可以找到德國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇高、受尊重。第二段第二句可以分析出德國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校多、報(bào)考學(xué)生數(shù)量多。第三句、第四句可找出職業(yè)培訓(xùn)費(fèi)主要用由政府和企業(yè)承擔(dān)，企業(yè)還提供場(chǎng)所及部分生活費(fèi)用。 第五句出現(xiàn)了法律，屬于常見(jiàn)關(guān)鍵詞，可以分析得出職業(yè)教育有法律的保障，企業(yè)如果進(jìn)行職業(yè)教育可以獲得榮譽(yù)并且獲得國(guó)家經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。最后一句可以找到有專(zhuān)門(mén)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心。第三段材料中有清晰的主體分類(lèi)，分別為德國(guó)聯(lián)邦政府、聯(lián)邦州、商會(huì)及企業(yè)，可以推斷出取得成功的重要原因是政府、企業(yè)等各個(gè)主體各司其職、互為補(bǔ)充。關(guān)鍵詞有德國(guó)聯(lián)邦政府搭建法律框架、認(rèn)可培訓(xùn)崗位，對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)新及相關(guān)研究提供資金。聯(lián)邦州為職業(yè)教育學(xué)校設(shè)定課程、為教職人員提供資金支持同時(shí)監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)。商會(huì)承擔(dān)監(jiān)管企業(yè)、證書(shū)發(fā)放等任務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，在企業(yè)與學(xué)徒之間進(jìn)行調(diào)解。企業(yè)創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專(zhuān)家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。因?yàn)殛P(guān)鍵詞在材料中比較散亂，需要考生對(duì)找到的關(guān)鍵詞進(jìn)行邏輯上的整理，利用主體分析法，按照不同主體進(jìn)行合并，按照條理整理出答案，答案要注意分條。
參考解析：
德國(guó)的職業(yè)教育特點(diǎn)：職業(yè)技術(shù)學(xué)校、學(xué)生數(shù)量多；培訓(xùn)費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān)，企業(yè)提供場(chǎng)所及部分生活費(fèi)用；經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇高、受尊重；有法律保障，企業(yè)進(jìn)行職業(yè)教育可以獲得榮譽(yù)和資金上的支持；有專(zhuān)門(mén)承擔(dān)學(xué)徒校外培養(yǎng)的培訓(xùn)中心作為職業(yè)培訓(xùn)的補(bǔ)充。能夠取得成功是因?yàn)榈聡?guó)政府、企業(yè)等多主體互相補(bǔ)充、各司其職，具體而言：聯(lián)邦政府負(fù)責(zé)搭建法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)新及相關(guān)研究提供資金；聯(lián)邦州為學(xué)校設(shè)定課程同事監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)；商會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)、證書(shū)發(fā)放，為企業(yè)提供咨詢，調(diào)節(jié)企業(yè)與學(xué)徒之間的矛盾；企業(yè)創(chuàng)新、更新培訓(xùn)崗位，提名專(zhuān)家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。
第5題
請(qǐng)結(jié)合“給定資料3-4”，對(duì)“人口詛咒”做一全面解釋。
要求：
要求：全面準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過(guò)300字。
審題要點(diǎn)：
題干要求對(duì)“人口詛咒”一詞做出解釋?zhuān)梢源_定為詞語(yǔ)闡釋類(lèi)題目，在對(duì)“人口詛咒”這一現(xiàn)象概括準(zhǔn)確的同時(shí)還要分析原因并提出對(duì)策。由結(jié)合“給定資料3-4”可知，答題要點(diǎn)在材料3、4中尋找。要求中明確全面準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，答題要點(diǎn)要做到分段，按照申論邏輯進(jìn)行答題，另外通過(guò)字?jǐn)?shù)也可以推測(cè)，答題結(jié)構(gòu)要做到盡量全面。
解題思路：
對(duì)人口和詛咒兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)的含義都要找到對(duì)應(yīng)表述。由詛咒的詞性可以得知在尋找關(guān)鍵詞時(shí)要注意不好的、不利的表述，并且將找到的要點(diǎn)按照申論的邏輯即表現(xiàn)-原因-對(duì)策的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。材料3第一、二段由盛昌的發(fā)展歷程引出中國(guó)依靠低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈的代工企業(yè)隨著勞動(dòng)力短缺及用工成本上升導(dǎo)致勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的缺失而面臨破產(chǎn)，點(diǎn)出了中國(guó)企業(yè)的困境和產(chǎn)生困境的原因。第三段表明了面對(duì)這種困境時(shí)的對(duì)策，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)施產(chǎn)業(yè)分離，發(fā)展服務(wù)業(yè)，提升自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)造自主品牌。材料4通過(guò)“資源詛咒”“石油詛咒”的概念側(cè)面說(shuō)明了“人口詛咒”的定義的結(jié)構(gòu)：即資源豐富的國(guó)家經(jīng)濟(jì)沒(méi)有增長(zhǎng)可以推測(cè)出人口豐富的國(guó)家也會(huì)遇到困境。并且此段材料還點(diǎn)明了人力資本投資和技術(shù)創(chuàng)新的重要性。結(jié)合材料3和材料4可以得知：人口即勞動(dòng)力資源，詛咒為中國(guó)企業(yè)遇到的困境。按照“資源詛咒”定義的結(jié)構(gòu)就可得知“人口詛咒”的定義，最后將產(chǎn)生困境的原因和解決對(duì)策按照邏輯結(jié)構(gòu)表達(dá)即可。
參考解析：
“人口詛咒”是指中國(guó)雖然勞動(dòng)力資源很豐富，但是隨著勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)的缺失，中國(guó)企業(yè)面臨著艱難維持甚至破產(chǎn)的發(fā)展困境。這是因?yàn)橹袊?guó)的制造業(yè)主要是依靠低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈的代工企業(yè)，隨著勞動(dòng)力短缺和用工成本上升，才出現(xiàn)了“人口詛咒”這種現(xiàn)象。面對(duì)這種情況需要推動(dòng)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分離，發(fā)展服務(wù)業(yè)，提升自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)造自主品牌，重視人力資本投資和技術(shù)創(chuàng)新。
第6題
假設(shè)某市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)閱讀了“給定資料7”后，擬在全市制造企業(yè)中開(kāi)展“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”活動(dòng)，請(qǐng)以“XX市總工會(huì)”的名義，代寫(xiě)一份倡議書(shū)。
要求：
定位準(zhǔn)確，內(nèi)容全面，語(yǔ)言生動(dòng)，具有號(hào)召力。不超過(guò)500字。
審題要點(diǎn)：
作答任務(wù)是寫(xiě)一份倡議書(shū)，倡議書(shū)由個(gè)人或集體發(fā)出，作用是倡導(dǎo)某項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)閱讀倡議書(shū)，要讓讀者支持你所倡議的活動(dòng)，這里指“擬在全市制造企業(yè)中開(kāi)展“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”活動(dòng)”這一特定事實(shí)。“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”指一線職工在本職崗位創(chuàng)新，為企業(yè)帶來(lái)較大效益。所以這封倡議書(shū)的目的就是倡導(dǎo)一線職工在本崗位多創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。說(shuō)明現(xiàn)在在此方面可能出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要我們繼續(xù)努力改正，可以使用未來(lái)性原因分析的思路作答，也就是把題目轉(zhuǎn)換成“我們?yōu)槭裁匆谌兄圃炱髽I(yè)中開(kāi)展‘藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新’活動(dòng)”，可能考生會(huì)更好操作些，同時(shí)注意因?yàn)槭浅h書(shū)，所以在講明原因之外還要說(shuō)明具體倡導(dǎo)大家如何去做。做答角色為“XX市總工會(huì)”，寫(xiě)作對(duì)象為全市制造業(yè)職工，屬于廣行文，因?yàn)槟康氖亲尨蠹曳e極創(chuàng)新，所以語(yǔ)氣上要熱情洋溢，充滿鼓勵(lì)，以激發(fā)職工們的熱情，同時(shí)還要有一定指導(dǎo)作用。倡議書(shū)這種公文在2012年915聯(lián)考曾經(jīng)考過(guò)一次，半年后又出現(xiàn)在2013年413的聯(lián)考試卷中，充分說(shuō)明國(guó)聯(lián)考越來(lái)越注重通過(guò)公文考查考生的貫徹執(zhí)行能力，此類(lèi)文體比較簡(jiǎn)單，在格式上和一般書(shū)信格式基本相同，注意公文要寫(xiě)標(biāo)題。
解題思路：
根據(jù)題目要求和審題我們可以發(fā)現(xiàn)，這道題是圍繞“擬在全市制造企業(yè)中開(kāi)展‘藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新’活動(dòng)”這一特定事實(shí)展開(kāi)的的倡議書(shū)，要按照未來(lái)性原因分析的思路去作答，即現(xiàn)在問(wèn)題的嚴(yán)重性、解決問(wèn)題的有利形勢(shì)和條件、相應(yīng)措施、解決這個(gè)問(wèn)題的重要性。首先，要說(shuō)明現(xiàn)在問(wèn)題的嚴(yán)重性，例如我市制造業(yè)雖然發(fā)達(dá)，但缺少自己的獨(dú)特品牌和創(chuàng)新，一直是在給別人加工商品，很難有更好地發(fā)展，“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”有望使我們擺脫這種困境。其次，說(shuō)明“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”是什么，目前已經(jīng)有了哪些好的例子可以供我們學(xué)習(xí)參考。接下來(lái)，說(shuō)明倡導(dǎo)大家具體怎么做。最后，說(shuō)明我們做好“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”的重要意義，號(hào)召大家踴躍參加，并且我們會(huì)給表現(xiàn)優(yōu)異的職工一定獎(jiǎng)勵(lì)。
參考解析：
倡議書(shū)廣大職工同志們：你們好！制造業(yè)一直是我市的支柱行業(yè)，為我市創(chuàng)造了巨大利潤(rùn)，這其中離不開(kāi)廣大職工同志們的辛勞。感謝大家的付出和努力。但是，我市的制造業(yè)一直以加工為主，缺少自己的獨(dú)特品牌和技術(shù)創(chuàng)新，隨著代工企業(yè)逐漸外遷，我市加工訂單日益減少，效益也逐漸下滑，長(zhǎng)此以往必將導(dǎo)致嚴(yán)重后果，所以工會(huì)建議在全市制造企業(yè)中開(kāi)展‘藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新’活動(dòng)”?！八{(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”活動(dòng)最早是由寶鋼集團(tuán)提出的，即鼓勵(lì)一線工人立足本職崗位搞一線研發(fā)，使工人發(fā)揮更大價(jià)值。繼寶鋼集團(tuán)后，全國(guó)有很多其他企業(yè)也搞了類(lèi)似活動(dòng)，提高了產(chǎn)品生產(chǎn)率，節(jié)約了成本。我市制造行業(yè)也有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工和思想活躍的新員工，大家?jiàn)^戰(zhàn)在工作前線，相信一定也有很多好的點(diǎn)子，希望大家能踴躍的參加到“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”活動(dòng)之中，用自己的智慧和雙手展現(xiàn)新時(shí)代工人的力量。為了激勵(lì)大家參加到“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”活動(dòng)之中，公會(huì)也設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)給出好得點(diǎn)子的員工會(huì)給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且有機(jī)會(huì)把新技術(shù)推廣到相關(guān)產(chǎn)業(yè)。同志們，“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新”關(guān)乎我市制造業(yè)的發(fā)展，請(qǐng)大家積極參與。為了度過(guò)這個(gè)瓶頸期，為了我們美好的明天，我們一起努力！工會(huì)辦公室X年X月X日
第7題
給定資料5中有學(xué)者指出“制造業(yè)是未來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵”。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
要求：
內(nèi)容全面，認(rèn)識(shí)透徹，表述準(zhǔn)確，不超過(guò)400字。
審題要點(diǎn)：
通過(guò)審題我們可以發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)了“談?wù)劇保f(shuō)明這是一道分析題，我們的答題任務(wù)是談?wù)剬?duì)“制造業(yè)是未來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵”這一問(wèn)題的看法，題干中明確答案來(lái)源是“結(jié)合給定資料5”，所以我們一會(huì)兒只需要到給定資料5中去尋找相應(yīng)答題信息就可以了。這句話的的意思是制造業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)有好處，所以我們要著重找制造業(yè)好的方面。要求里面有“內(nèi)容全面，認(rèn)識(shí)透徹”，說(shuō)明我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究不能僅僅停留在表面，也就是這個(gè)問(wèn)題是什么，還要看材料里面有沒(méi)有談到其他與之相關(guān)的東西，比如為什么和怎么辦。如果有，則也要寫(xiě)到答案之中。另外，要求中的“表述準(zhǔn)確”是在提醒我們答案從材料中來(lái)，這和2013年國(guó)家公務(wù)員考試（地市一下）要求中出現(xiàn)的“緊扣給定資料”如出一轍，再次說(shuō)明讀懂讀透材料的重要性，考生一定要領(lǐng)會(huì)出題人的意思，才能準(zhǔn)確命中要點(diǎn)。
解題思路：
通過(guò)審題，我們已經(jīng)確定這是一道分析題，讓考生談?wù)剬?duì)“制造業(yè)是未來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵”這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。在答題時(shí)我們就按照分析題的答題思路，即“是什么、為什么、怎么辦”來(lái)答。首先我們說(shuō)明這句話的意思，也就是學(xué)者認(rèn)為制造業(yè)非常重要，即“是什么”。然后要給出這位學(xué)者說(shuō)出這句話的原因，為什么制造業(yè)會(huì)成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)鍵，也就是“為什么”，如制造業(yè)可以提供就業(yè)崗位，提供科技創(chuàng)新等等。最后，“怎么辦”，制造業(yè)在經(jīng)濟(jì)中如此重要，那我們要怎么做才能使其得到更好地發(fā)展，比如回歸實(shí)業(yè)，將精力放在制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與技術(shù)水平的提高上等等。答案務(wù)必要全面，盡量包含材料中所給出的內(nèi)容，同時(shí)注意答案要邏輯清晰明了。
參考解析：
材料中學(xué)者的觀點(diǎn)認(rèn)為制造業(yè)非常重要，發(fā)展好制造業(yè)會(huì)使經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，失業(yè)率下降，就業(yè)崗位增多；科技創(chuàng)新能力不斷提高；使國(guó)家具備抵御金融危機(jī)的堅(jiān)實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。原因：1、脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟(jì)是造成全球經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低迷的主因；2、制造業(yè)創(chuàng)造的就業(yè)崗位組合好；3、先進(jìn)的制造商可以積累大量秘密的生產(chǎn)秘訣，避免受到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的威脅；4、制造業(yè)的出口能力強(qiáng)，幾乎不會(huì)遇到適應(yīng)性的問(wèn)題；5、制造業(yè)基地外移會(huì)引起國(guó)內(nèi)制造業(yè)的萎縮，創(chuàng)造力減弱；對(duì)策：1、回歸實(shí)業(yè)，頒布多項(xiàng)政策措施推動(dòng)制造業(yè)復(fù)興和回歸實(shí)體經(jīng)濟(jì)；2、打造先進(jìn)制造業(yè)，科研、教育、環(huán)保等是投資重點(diǎn)；3、將主要精力放在制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量與技術(shù)水平提高上；4、重視以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，通過(guò)政府扶持和補(bǔ)貼等手段，盡量維持制造業(yè)穩(wěn)定。評(píng)價(jià)：
第8題
請(qǐng)你結(jié)合“給定資料3”，談?wù)勎覈?guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式。
要求：
內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理；不超過(guò)200字。
審題要點(diǎn)：
通過(guò)審題我們可以發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)了“談?wù)劇?，說(shuō)明這是一道分析題，我們的答題任務(wù)是談?wù)勎覈?guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式，題干中明確答案來(lái)源是“結(jié)合給定資料3”，所以我們一會(huì)兒只需要到給定資料3中去尋找相應(yīng)答題信息就可以了。要求“內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有條理”，所以我們按照答分析題的思路，即是什么、為什么、怎么辦來(lái)答。答案要僅僅圍繞“我國(guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式”這一特定事實(shí)，爭(zhēng)取把有用的信息都寫(xiě)進(jìn)去，同時(shí)注意答案邏輯一定要清晰，而且要注意控制字?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)把問(wèn)題解釋清楚。
解題思路：
通過(guò)審題，我們已經(jīng)確定這是一道分析題，讓考生談?wù)勎覈?guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式。在答題時(shí)我們就按照分析題的答題思路，即“是什么、為什么、怎么辦”來(lái)答。首先我們說(shuō)明我國(guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式是什么，即不再以代工為主，尋求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。然后要給這樣做的原因，也就是“為什么”，如舊的發(fā)展模式難以持續(xù)，面臨破產(chǎn)危機(jī)。最后，“怎么辦”，我們要怎么做才能更好實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，如提升自主創(chuàng)新能力等。答案務(wù)必要全面，盡量包含材料中所給出的內(nèi)容，同時(shí)注意答案要邏輯清晰明了。
參考解析：
我國(guó)制造企業(yè)新的發(fā)展方式為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。由于我國(guó)人口紅利逐漸消失，用工成本增加，舊的依靠廉價(jià)勞動(dòng)力的“代工模式”難以維系企業(yè)發(fā)展。因此，中國(guó)制造業(yè)應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索新的發(fā)展方式。一方面，應(yīng)向設(shè)計(jì)、研發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)兩頭延伸，提升自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、市場(chǎng)化、社會(huì)化；另一方面，實(shí)施中間分離，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。最終實(shí)現(xiàn)各類(lèi)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。在發(fā)展中要注意控制速度，隨時(shí)總結(jié)提升。
第9題
“給定資料7”中提到“其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球！”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）中心明確，思想深刻。（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力。（3）語(yǔ)言流暢，1000-1200字。
審題要點(diǎn)：
該題題干部分為我們提供了材料中的一句話“其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球！”，讓我們根據(jù)對(duì)這句話的理解，參考給定資料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，表明是非命題作文。需要考生自主提出寫(xiě)作題目，題目的提出需要建立在對(duì)整個(gè)文段寫(xiě)作核心和寫(xiě)作意圖的把握之上，切忌參考個(gè)別材料提出題目甚至盲目根據(jù)自己的空想提出題目。要特別注意以下幾點(diǎn)：1、給出的這句話，強(qiáng)調(diào)的工人群體，“杠桿”則代表工人群體有需求，在需求得到實(shí)現(xiàn)或者滿足之后，“撬動(dòng)地球”則代表工人群體的能力得到了充分的發(fā)揮，所以可以從這個(gè)思路展開(kāi)進(jìn)行寫(xiě)作。2、題目要求思想深刻，暗指這句話里的“杠桿”有深層意思，不僅僅是勞動(dòng)的工具，需要我們從材料中發(fā)現(xiàn)它的深層所指。3、題目要求內(nèi)容充實(shí)，則指出我們?cè)趯?xiě)作文章時(shí)，論述或者對(duì)策都應(yīng)話之有物，最好有實(shí)際事例為證，來(lái)切實(shí)說(shuō)明情況。
解題思路：
通過(guò)審題，我們知道，解題的關(guān)鍵是找到所給句子中的“杠桿”所指。要確定這里的特定所指，根本方法是對(duì)所有材料進(jìn)行整體把握，材料1談了中國(guó)工人的輝煌歷史和在時(shí)代轉(zhuǎn)變下的現(xiàn)狀；材料2談中國(guó)現(xiàn)階段的工人群體工作的狀態(tài)，即類(lèi)似機(jī)器式的簡(jiǎn)單重復(fù)，以及他們正在覺(jué)醒的需求，即“自由和尊重”；材料3談中國(guó)由廉價(jià)勞動(dòng)力支撐起來(lái)的“世界工廠”在國(guó)家代加工需求降低和本國(guó)勞動(dòng)力價(jià)格上漲的情況下走向衰落乃至崩塌；材料4通過(guò)指出中國(guó)正在面臨的勞動(dòng)力短缺指出以往靠廉價(jià)勞動(dòng)力搭建起來(lái)的GDP數(shù)據(jù)不應(yīng)蒙蔽實(shí)際我國(guó)勞動(dòng)力質(zhì)量不高的事實(shí)；材料5通過(guò)對(duì)美國(guó)和德國(guó)對(duì)制造業(yè)以及制造業(yè)工人截然不同的態(tài)度和喜憂不一結(jié)果來(lái)說(shuō)明，重視制造業(yè)，尤其是重視制造業(yè)中工人能力的提升和發(fā)揮異常重要；材料6通過(guò)克里斯蒂安的例子引出德國(guó)在職業(yè)技能培訓(xùn)方面的成功經(jīng)驗(yàn)；材料7通過(guò)寶鋼的例子說(shuō)明制造業(yè)工人不應(yīng)僅僅停留在機(jī)械加工的層面，他們應(yīng)該獲得更多的重視，應(yīng)該被給予更多發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，最終帶動(dòng)企業(yè)價(jià)值乃至整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)材料的梳理和總結(jié)，可以得出材料主要是談?wù)摿爽F(xiàn)階段中國(guó)制造業(yè)工人所面臨的不受重視的現(xiàn)狀，以及反面的寶鋼等例子證明工人在受到重視后能發(fā)揮更大的作用，以此來(lái)呼吁我們應(yīng)更多的關(guān)注工人群體，重視他們的需求，給予他們更多的空間發(fā)揮個(gè)人才能，就如何提升對(duì)工人的重視，文章給出了幾個(gè)線索，一個(gè)是要對(duì)他們所渴望的自由和尊嚴(yán)給予重視；另一個(gè)是要重視勞動(dòng)力價(jià)值的提升，不能滿足于僅僅成為廉價(jià)的勞動(dòng)力；這方面德國(guó)的職業(yè)技能培訓(xùn)是一個(gè)相對(duì)比較成熟的可借鑒的方式方法；最后，要對(duì)工人群體的創(chuàng)新能力給予重視，讓他們有發(fā)揮的空間，我們可以按這個(gè)思路去成文寫(xiě)作。
參考解析：
給工人一根杠桿——用重視重塑輝煌中國(guó)工人登上美國(guó)時(shí)代周刊，這是一種成功，這是一種榮譽(yù)，這是一種肯定。中國(guó)的工人群體曾今是中國(guó)的“頂梁柱”，不論是在國(guó)家建設(shè)層面還是精神號(hào)召層面。曾幾何時(shí)，大慶的“鐵人”王進(jìn)喜“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，老英雄孟泰“為鞍鋼譜寫(xiě)的一曲自力更生的凱歌”的創(chuàng)業(yè)精神，激勵(lì)著工人們創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生產(chǎn)奇跡，為共和國(guó)的建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但隨著時(shí)代的變遷，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)和生產(chǎn)科技化的不斷推進(jìn)，如今的中國(guó)工人群體似乎面臨著一系列的困境：工作簡(jiǎn)單重復(fù)，個(gè)人能力固化，價(jià)值無(wú)法實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的自由和他人、社會(huì)的尊重難覓蹤跡等等都對(duì)我們提出了新的要求，我們必須重視這一群體，利用好這一群體，讓他們重塑輝煌。重視工人群體，首先要尊重他們的精神需求?，F(xiàn)階段，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的初步顯現(xiàn)，精神文明已經(jīng)成為與之伴隨，不可或缺的組成部分。精神文明不僅僅體現(xiàn)在理論導(dǎo)向的層面，也更多的融入到了群眾生活與生產(chǎn)層面。制造業(yè)工人，尤其是新時(shí)代的制造業(yè)工人對(duì)精神文明亦有強(qiáng)烈的需求，主要是體現(xiàn)在個(gè)人自由和他人尊重兩個(gè)方面。所以，在新的形勢(shì)下，制造業(yè)主不應(yīng)僅僅著眼于工人實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品價(jià)值、不應(yīng)僅僅著眼于生產(chǎn)環(huán)境的硬件設(shè)施的更新和優(yōu)化，更要尊重工人的個(gè)性，在生產(chǎn)秩序允許的情況下，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化生產(chǎn)和多樣化生產(chǎn)；在生活紀(jì)律嚴(yán)明的前提下，發(fā)揮工會(huì)組織的作用，組織各項(xiàng)聯(lián)誼娛樂(lè)活動(dòng)，充分釋放工人熱情與激情，讓他們體會(huì)到尊重，并在尊重的環(huán)境中發(fā)光發(fā)熱。重視工人群體，還要提升群體的生產(chǎn)能力?，F(xiàn)階段我國(guó)工人群體在實(shí)際工作中往往是充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力的角色，這一角色在以往中國(guó)依托簡(jiǎn)單制造業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中起到了舉足輕重的作用，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，成就了中國(guó)“世界工廠”的輝煌。但在世界經(jīng)濟(jì)整體衰退的情況下，出口貿(mào)易已經(jīng)無(wú)法再?gòu)?qiáng)力拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)，廉價(jià)勞動(dòng)力的存在也已不符合時(shí)代的需求，在新形勢(shì)下，美國(guó)和德國(guó)的對(duì)比無(wú)疑給了我們最好的發(fā)展之路，要重視實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，做大做強(qiáng)制造業(yè)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不可回避的前提是要提升中國(guó)制造業(yè)工人的職業(yè)技能，讓這一群體成為能夠生產(chǎn)更多具有附加價(jià)值的新型勞動(dòng)力。在技能培養(yǎng)方面，可以借鑒德國(guó)的模式，設(shè)置以職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校為核心的，全方位的培訓(xùn)體系。重視工人群體，最重要的是發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力?！皩?shí)踐出真知”，眼下我們強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新，著眼于理論的創(chuàng)新，是實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新，能否正真指導(dǎo)實(shí)踐尚未可知。最好，最快，最有效的方式是用實(shí)踐來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)創(chuàng)新實(shí)踐，無(wú)疑，工人群體正是這樣一股力量，一股被我們忽視的力量，寶鋼的事跡再次證明了這一點(diǎn)，因此，我們一直在尋求的創(chuàng)新力量，不在遠(yuǎn)方，就在腳下。給工人一根杠桿，讓他們翹起地球。
第10題
以“新時(shí)代工人的力量”為題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）中心明確，思想深刻；（2）內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；（3）語(yǔ)言流暢，1000~1200字。
要求：
審題要點(diǎn)：
該題題干部分非常簡(jiǎn)單，以“新時(shí)代工人的力量”為題，表明是命題作文?？忌趯?xiě)作之前通過(guò)閱讀給定資料，可以得知在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代背景之下，我國(guó)制造業(yè)面臨著一系列問(wèn)題，而與此同時(shí)如何加強(qiáng)人才建設(shè)和培養(yǎng)新時(shí)代工人成為關(guān)鍵任務(wù)。給定資料中提供了許多國(guó)外在發(fā)展制造業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，考生要吃透給定資料的內(nèi)容，可以選取切合“新時(shí)代工人力量”的相關(guān)部分進(jìn)行寫(xiě)作思路拓展和相關(guān)借用。1、題目要求中心明確。給定資料涉及的主要內(nèi)容是新時(shí)代工人力量的問(wèn)題，因此，特定事實(shí)必須與新時(shí)代工人力量相關(guān)。2、題目要求思想深刻。意味著考生不能寫(xiě)成純粹的，只有對(duì)策的文章，要體現(xiàn)一定的思想高度和理論理論深度。因此，當(dāng)然也不是考生不能寫(xiě)對(duì)策，而是強(qiáng)調(diào)所提的對(duì)策不要過(guò)于抽象。
解題思路：
通過(guò)審題，我們知道，解題的關(guān)鍵是突出確定“新時(shí)代工人的力量”這一特定事實(shí)。要圍繞這一特定事實(shí)展開(kāi)文章，根本方法是對(duì)所有材料進(jìn)行整體把握，材料1從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人和新時(shí)代的“新工人”引入中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的話題；材料2談80后90后的新一代農(nóng)民工即新時(shí)代的“新工人”面臨的種種問(wèn)題；材料3談中國(guó)制造遇到的困境；材料4談中國(guó)遇到的“人口詛咒”陷阱；材料5談以美國(guó)日本以及德國(guó)為例說(shuō)明了制造業(yè)的重要性；材料6談德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育取得成功的原因；材料7談中國(guó)藍(lán)領(lǐng)工人的技術(shù)創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)材料的梳理和總結(jié)，這里提供一種寫(xiě)作角度，考生可以根據(jù)已給題目，把文章寫(xiě)作分為四個(gè)部分，首先通過(guò)“咱們工人有力量”這首建國(guó)之初的旋律引入話題，其次闡明展現(xiàn)新時(shí)代工人力量的背景和意義，再次從“培養(yǎng)知識(shí)型工人”、“ 鼓勵(lì)工人的創(chuàng)造力”以及“提高對(duì)工人的社會(huì)認(rèn)可”三方面提出建議措施，最后通過(guò)展望進(jìn)行收尾。在寫(xiě)作過(guò)程中要注意作答要求，中心明確，思想深刻，內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力及語(yǔ)言流暢，另外字?jǐn)?shù)要控制在1000~1200字。
參考解析：
新時(shí)代工人的力量“咱們工人有力量”這支昂揚(yáng)的旋律唱出了屬于工人的時(shí)代自豪感。當(dāng)今“80后”“90后”的新一代農(nóng)民工，成了新時(shí)代的工人主體，面對(duì)我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展困境，“中國(guó)制造”的再發(fā)展關(guān)鍵在于發(fā)揮新時(shí)代工人的力量。發(fā)揮新時(shí)代工人的力量是時(shí)代的必然需求。中國(guó)的“世界工廠”名號(hào)只是“代工廠”的另一種說(shuō)法。這些企業(yè)靠的僅是低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈。中國(guó)靠廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)支撐起來(lái)的工業(yè)化進(jìn)程似乎陷入了某種困境。但是困境也總是伴隨著機(jī)遇，在中央發(fā)布的關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型政策文件中，培養(yǎng)和發(fā)揮新時(shí)代工人的能力已經(jīng)成為黨和政府工作的重點(diǎn)。眼下正處于“十二五”時(shí)期，我國(guó)新一輪經(jīng)濟(jì)建設(shè)中亟須新時(shí)代工人的力量。發(fā)揮新時(shí)代工人的力量，重點(diǎn)在于培養(yǎng)知識(shí)型工人。知識(shí)工人是創(chuàng)造力的源泉，也是新型企業(yè)用工的一種方向。培養(yǎng)知識(shí)型工人首先涉及到學(xué)校模式問(wèn)題，職業(yè)學(xué)校不僅是需要政府的大力支持，也應(yīng)該讓用工企業(yè)扮演更重的角色，畢竟企業(yè)作為實(shí)際主體，對(duì)于技術(shù)需求的了解會(huì)更加深刻、更有發(fā)言權(quán)。其次在學(xué)習(xí)模式上要讓企業(yè)和學(xué)校之間做到工學(xué)結(jié)合，只有這樣才能真正鍛煉出知識(shí)和技術(shù)相結(jié)合的人才。再次，培養(yǎng)機(jī)制也要結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行突破創(chuàng)新，當(dāng)前社會(huì)存在大量80,90后的農(nóng)民工，這批人都接受了義務(wù)教育，具備良好的基礎(chǔ)文化知識(shí)，因此企業(yè)在與職業(yè)學(xué)校可以摸索一種工人的委培制度，主動(dòng)引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)校委培，學(xué)習(xí)后由相關(guān)部門(mén)與學(xué)校進(jìn)行考核，讓社會(huì)大量潛在優(yōu)質(zhì)勞力得到解放。發(fā)揮新時(shí)代工人的力量，核心在于機(jī)制上鼓勵(lì)工人的創(chuàng)造力。寶鋼模式告訴我們中國(guó)工人在任何時(shí)代都是有力量的，關(guān)鍵在于怎樣激發(fā)他們的創(chuàng)造力。企業(yè)作為實(shí)際管理者，也應(yīng)該在本身的體制機(jī)制上尋求突破口。我們必須認(rèn)識(shí)到工人在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)是豐富的，對(duì)于生產(chǎn)的理解甚至超過(guò)一些專(zhuān)家。企業(yè)如果能建立相關(guān)激勵(lì)制度，把工人這些生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)或者是建議收集起來(lái)作為改進(jìn)方向，一方面加強(qiáng)企業(yè)的生產(chǎn)能力，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面也加強(qiáng)了工人的榮譽(yù)感和企業(yè)歸屬感，對(duì)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展有巨大的積極作用。發(fā)展新時(shí)代工人的力量，根本在于提高對(duì)工人的社會(huì)認(rèn)可。工人在社會(huì)建設(shè)中的作用毋庸置疑，可是為什么當(dāng)前的社會(huì)認(rèn)可度不高?一是社會(huì)當(dāng)前觀念存在一些誤區(qū)，享樂(lè)和拜金主義橫行，年輕人只追求輕松高薪酬的工作，對(duì)于奉獻(xiàn)社會(huì)的工人職業(yè)缺乏了起碼的敬重。二是工人的勞動(dòng)保障制度落實(shí)情況尚不足人意，工人的勞資糾紛時(shí)常發(fā)生。因此，一方面我們要在思想上大力宣傳工人精神，樹(shù)立工人典型，讓工人精神薪火相傳。另一方面，對(duì)惡意壓榨欺騙工人的行為予以嚴(yán)厲打擊，提高勞動(dòng)待遇，維護(hù)好工人的權(quán)益和勞動(dòng)尊嚴(yán)。只有這樣才能樹(shù)立工人的主人翁精神，才有工人奉獻(xiàn)精神。《時(shí)代》周刊的中國(guó)工人予以世界經(jīng)濟(jì)溫暖的微笑昭示著中國(guó)新時(shí)代工人擁有不可忽視的正能量。相信通過(guò)觀念的轉(zhuǎn)變，制度的出臺(tái)和落實(shí)，工人的力量將在建設(shè)“中國(guó)夢(mèng)”的舞臺(tái)上大放異彩。