各省公務(wù)員考試
疫情在家
毫無章法
不知道如何下手
經(jīng)常拖延
立的計(jì)劃表做不到
沒有考前?？加?xùn)練
在華圖學(xué)習(xí)
在其他機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)
不專業(yè)師資
沒有系統(tǒng)架構(gòu)
做不到督學(xué)嚴(yán)管
講義老舊跟不上考情
紅領(lǐng)決勝 系列課程體系
- 紅領(lǐng)決勝A+全程營(yíng)
- 紅領(lǐng)決勝B+全程營(yíng)
| 課程名稱 | 時(shí)長(zhǎng) | 課程內(nèi)容 | 優(yōu)惠咨詢 |
|---|---|---|---|
| 紅領(lǐng)決勝A全程營(yíng) | 59天7晚 |
第1階段：基礎(chǔ)階段（25天） 8天申論+7天數(shù)資+5天判斷+5天言語 第2階段：題海階段（24天） 7天申論+6天數(shù)資+4天判斷+4天言語+3天常識(shí) 第3階段：沖刺階段（7天7晚） 2天2晚申論+2天2晚數(shù)資+1天1晚判斷+1天1晚言語+1天1晚常識(shí) ※3天全真模考 |
點(diǎn)擊咨詢 |
| 課程名稱 | 時(shí)長(zhǎng) | 課程內(nèi)容 | 優(yōu)惠咨詢 |
|---|---|---|---|
| 紅領(lǐng)決勝B+全程營(yíng) | 50天7晚 |
第1階段：基礎(chǔ)階段（25天） 8天申論+7天數(shù)資+5天判斷+5天言語 第2階段：題海階段（15天） 5天申論+3天數(shù)資+2天判斷+2天言語+3天常識(shí) 第3階段：沖刺階段（7天7晚） 2天2晚申論+2天2晚數(shù)資+1天1晚判斷+1天1晚言語+1天1晚常識(shí) 3天全真?？? |
點(diǎn)擊咨詢 |
*具體課程安排，以當(dāng)?shù)厝A圖教育公布為準(zhǔn)。
階段學(xué)習(xí) 步步高升
符合學(xué)習(xí)規(guī)律
關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)
30%
基礎(chǔ)階段
從0學(xué)起
系統(tǒng)搭建學(xué)科知識(shí)框架
50%
題海階段
題海集訓(xùn)+知識(shí)技巧強(qiáng)鞏固
70%
模考階段
名師命制模擬題
有效訓(xùn)練
提前感知考場(chǎng)氛圍
85%
鞏固階段
強(qiáng)化鞏固，查漏補(bǔ)缺
&保持狀態(tài)
100%
沖刺階段
高頻考點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練
助力技巧提升放手一搏
“頂格”服務(wù) 不折不扣
研究生以上學(xué)歷，有10年以上國(guó)、省、市海量題目訓(xùn)練經(jīng)歷 周期性師資考核，單科正確率80%以上，不達(dá)標(biāo)者隨時(shí)淘汰
本科學(xué)歷，甚至是大專學(xué)歷，流水線 式培養(yǎng)老師，復(fù)讀機(jī)式的課堂
來源科學(xué)，針對(duì)考試真題
設(shè)計(jì)科學(xué)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律
講義高度同質(zhì)化，缺少本土教研內(nèi)容，對(duì)于當(dāng)?shù)乜荚嚐o益
提供海量真題和模擬題的試題及解析，整卷測(cè)考+分模塊練習(xí)，提供專屬錯(cuò)題本，針對(duì)弱項(xiàng)突破題庫(kù)
題庫(kù)不更新，用的題全是年份久遠(yuǎn)，題型老舊
分階段教學(xué)：基礎(chǔ)-題海-模考-鞏固-沖刺五階段教學(xué)
停課不停學(xué)：為結(jié)課的學(xué)員提供額外20天鞏固練習(xí)題
授課階段結(jié)束后，完全靠學(xué)生自學(xué)
沒有后期輔助
考勤管理：晨讀、上下課、上下自習(xí)打卡，考勤嚴(yán)格管理
作業(yè)管理：量化每日作業(yè)任務(wù)，作業(yè)驗(yàn)收管理
及時(shí)答疑：授課老師進(jìn)群，及時(shí)回復(fù)學(xué)習(xí)疑問
名頭打的響亮亮，可報(bào)班之后，一再推脫
專業(yè)名師 有顏有料
高門檻
研究生以上學(xué)歷，并具備相應(yīng)學(xué)科背景，專業(yè)扎實(shí)
強(qiáng)培訓(xùn)
封閉培訓(xùn)超100天，精煉學(xué)科能力和授課能力，實(shí)行末尾淘汰考核，確保入口師資質(zhì)量
嚴(yán)考核
結(jié)合班級(jí)通過率、授課滿意度，學(xué)員反饋等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)，執(zhí)行末尾淘汰，確保常態(tài)師資質(zhì)量
李政
李政
主講判斷推理、結(jié)構(gòu)化面試。 文理雙科背景，教學(xué)風(fēng)格幽默，注重邏輯思維、技巧與方法的引導(dǎo)和鞏固。
孫倩倩
孫倩倩
主講言語理解與表達(dá)、結(jié)構(gòu)化面試。5年教齡，把握言語命題特點(diǎn)和題目重難點(diǎn)，授課中有的放矢，深入淺出。
張?jiān)岂Y
張?jiān)岂Y
主講申論、結(jié)構(gòu)化面試。與學(xué)生打成一片，并且用詼諧生動(dòng)的語言來營(yíng)造上課氛圍。
鄭毅
鄭毅
主講數(shù)量關(guān)系與資料分析、結(jié)構(gòu)化面試。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，授課條理清晰，重點(diǎn)突出，方法淺顯易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
李政
李政
主講判斷推理、結(jié)構(gòu)化面試。 文理雙科背景，教學(xué)風(fēng)格幽默，注重邏輯思維、技巧與方法的引導(dǎo)和鞏固。
孫倩倩
孫倩倩
主講言語理解與表達(dá)、結(jié)構(gòu)化面試。5年教齡，把握言語命題特點(diǎn)和題目重難點(diǎn)，授課中有的放矢，深入淺出。
張?jiān)岂Y
張?jiān)岂Y
主講申論、結(jié)構(gòu)化面試。與學(xué)生打成一片，并且用詼諧生動(dòng)的語言來營(yíng)造上課氛圍。
鄭毅
鄭毅
主講數(shù)量關(guān)系與資料分析、結(jié)構(gòu)化面試。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，授課條理清晰，重點(diǎn)突出，方法淺顯易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
李政
李政
主講判斷推理、結(jié)構(gòu)化面試。 文理雙科背景，教學(xué)風(fēng)格幽默，注重邏輯思維、技巧與方法的引導(dǎo)和鞏固。
孫倩倩
孫倩倩
主講言語理解與表達(dá)、結(jié)構(gòu)化面試。5年教齡，把握言語命題特點(diǎn)和題目重難點(diǎn)，授課中有的放矢，深入淺出。
張?jiān)岂Y
張?jiān)岂Y
主講申論、結(jié)構(gòu)化面試。與學(xué)生打成一片，并且用詼諧生動(dòng)的語言來營(yíng)造上課氛圍。
鄭毅
鄭毅
主講數(shù)量關(guān)系與資料分析、結(jié)構(gòu)化面試。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，授課條理清晰，重點(diǎn)突出，方法淺顯易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
李政
李政
主講判斷推理、結(jié)構(gòu)化面試。 文理雙科背景，教學(xué)風(fēng)格幽默，注重邏輯思維、技巧與方法的引導(dǎo)和鞏固。
孫倩倩
孫倩倩
主講言語理解與表達(dá)、結(jié)構(gòu)化面試。5年教齡，把握言語命題特點(diǎn)和題目重難點(diǎn)，授課中有的放矢，深入淺出。
張?jiān)岂Y
張?jiān)岂Y
主講申論、結(jié)構(gòu)化面試。與學(xué)生打成一片，并且用詼諧生動(dòng)的語言來營(yíng)造上課氛圍。
鄭毅
鄭毅
主講數(shù)量關(guān)系與資料分析、結(jié)構(gòu)化面試。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，授課條理清晰，重點(diǎn)突出，方法淺顯易懂，實(shí)用性強(qiáng)。
精選題庫(kù) 專屬教練
