歸納概括題為什么得分不高

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　　華圖教育專家通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)及批改實(shí)踐來(lái)看，考生在作答申論歸納概括題得分不高的原因有以下幾個(gè)方面：

　　一，內(nèi)容不夠全面。

　　閱卷老師閱卷時(shí)往往速度較快，采點(diǎn)給分，每個(gè)采分點(diǎn)2至5分不等，一般20分的歸納概括題，采分點(diǎn)大約在6至10個(gè)。有些考生的回答不夠全面，沒(méi)有得分點(diǎn)，分?jǐn)?shù)自然就下來(lái)了。

　　二，概括不夠精練。

　　每個(gè)題目都會(huì)有字?jǐn)?shù)限制，歸納概括也不例外。2014年試卷的第一道歸納概括題分別要求字?jǐn)?shù)為200字和150字，因此，概括精煉顯得尤為重要。

　　三，表述不夠準(zhǔn)確。

　　表述不規(guī)范甚至用詞錯(cuò)誤，語(yǔ)句不夠通順，這樣的回答分?jǐn)?shù)就不會(huì)很高。

　　四，作答邏輯混亂。

　　在閱卷中，“層次清晰、條理分明”也是一項(xiàng)計(jì)分點(diǎn)，還特別提出“優(yōu)秀者加1分”。

　　針對(duì)以上情況，華圖教育專家結(jié)合歸納概括題的作答步驟重點(diǎn)分析如何應(yīng)對(duì)這些不足。

　　步驟一：概括每一組材料的內(nèi)容

　　在閱讀材料的過(guò)程中要將符合題目要求的相關(guān)要點(diǎn)找全，確保作答內(nèi)容全面。這一步驟重點(diǎn)在于：考生在閱讀材料的過(guò)程中一定要謹(jǐn)記題目?jī)?nèi)容及要求，并將題目中的關(guān)鍵詞與材料中的相關(guān)內(nèi)容銜接起來(lái)。

　　步驟二：把性質(zhì)一致或特點(diǎn)相似的材料合并歸類

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是由點(diǎn)到面的過(guò)程，是在復(fù)讀或跳讀的過(guò)程中完成，考生要打破材料的自然安排順序，把屬于一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行歸納，這一過(guò)程是確保作答要點(diǎn)概括起來(lái)比較簡(jiǎn)潔，避免內(nèi)容繁瑣和重復(fù)。

　　步驟三：提煉出主題和層次

　　這個(gè)環(huán)節(jié)類似于把半成品加工成成品，是質(zhì)的變化，而不是量的積累。

　　步驟四：起草成文

　　這一階段一定要注意作答內(nèi)容的邏輯安排。有些題目要求有一定的結(jié)構(gòu)安排，條理要求清晰，這就要求考生樹(shù)立結(jié)構(gòu)意識(shí)，避免因結(jié)構(gòu)不合理而失分。

 

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