2021-08-26 14:38:48 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:山東分院
在行測科目考試中,言語理解與表達(dá)一直是個“易糾結(jié)”問題。破解言語難題,需要掌握各類知識點的求解方法,特別是一些操作技巧,從而使我們解題事半功倍,做到既快又準(zhǔn)。今天,小編就給大家分享一種巧解主旨題的方法——優(yōu)選有因有果法,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
一、優(yōu)選有因有果法介紹
優(yōu)選有因有果法: 在一個含因果關(guān)聯(lián)詞以及隱含因果的文段中,選項設(shè)置如果同時出現(xiàn)了只含有結(jié)果的選項和有因有果的選項,要優(yōu)先選擇有因有果的選項。
二、例題精講
例1. 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,手機使用的普遍化,漢字書寫由原來的毛筆與硬筆日益轉(zhuǎn)變?yōu)殒I盤和拇指。調(diào)查顯示:37%的人經(jīng)常提筆忘字,甚至很多不難的字都忘了怎么寫;22%的人要寫字時首先想依靠的是電腦,而不是筆;13%的人去外面聽課或者開會,最怕的就是記筆記。網(wǎng)絡(luò)化、鍵盤化、拇指化,已經(jīng)不僅讓人們體驗不到漢字書寫帶來的愉悅,還造成了對漢字的隔膜與疏離。提高國人對于漢字傳承的認(rèn)識,已是一件迫在眉睫的大事。
對這段文字概括準(zhǔn)確的是:
A. 當(dāng)下語言文字傳承面臨著內(nèi)憂外患
B. 提筆忘字成為當(dāng)下國人的普遍現(xiàn)象
C. 國人對于漢字的重視程度不容樂觀
D. 媒介轉(zhuǎn)型加速了人們對漢字的遺忘
【答案】D。解析:文段開頭結(jié)合社會背景,說明在手機、電腦的影響下,漢字書寫逐漸被打字取代。最后用“不僅……還……”這一遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞說明媒介所帶來的后果——國人對漢字的隔膜與疏離,尾句強調(diào)解決這一問題的緊迫性。文段重在強調(diào)網(wǎng)絡(luò)化、鍵盤化等媒介形式促使人們與漢字漸行漸遠(yuǎn)。因此選擇D選項。A項話題多余,文段只提到了漢字,很好排除。B項“提筆忘字”是例子中的內(nèi)容,非重點。這題的易錯項就是C項,C項本身表述沒有問題,也能涵蓋文段的結(jié)果,但只是結(jié)果,和D項相比,D項有因有果,因此優(yōu)選D選項。
例2. 不辭辛苦培訓(xùn)、不惜人力陪讀、不惜成本擇校……教育的焦慮為何愈演愈烈?利用家長從眾、攀比的心理,培訓(xùn)機構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到了手機里。在“某小學(xué)入學(xué)群”,剛開始大家交流孩子和家長信息,相談甚歡。隨著人數(shù)增多,廣告出現(xiàn)了——暑期游學(xué)團、游泳訓(xùn)練班、理財平臺等等,而最多的還是各種培訓(xùn)班的推薦,散播報名緊張等信息,制造焦慮氣氛。相比各種培訓(xùn)、競賽、考證給家長帶來的焦慮,不少人寧愿恢復(fù)“一考(即小升初考試)定成敗”。采訪發(fā)現(xiàn),城市的商業(yè)中心正在變身“超級學(xué)校”,每到周末、假期,就有背著書包的中小學(xué)生頻繁進(jìn)出。
如對這一文段進(jìn)行內(nèi)容概括,最合適的一項是:
A. 家長的教育焦慮
B. 教育的焦慮為何愈演愈烈
C. 學(xué)生和家長不得不參加各種教育培訓(xùn)
D. 培訓(xùn)機構(gòu)助推了家長的教育焦慮
【答案】D。解析:文段首先發(fā)問“教育的焦慮為何愈演愈烈?”,然后指出培訓(xùn)機構(gòu)的“洗腦”陣地已經(jīng)前移到了手機里,在學(xué)生和家長群里制造焦慮氣氛,最后通過培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生人數(shù)火爆來進(jìn)行論證。由此可知,文段重在強調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)的一系列做法促使教育的焦慮愈演愈烈。文段核心話題是“培訓(xùn)機構(gòu)”“教育焦慮”。A項和C項能夠?qū)?yīng)結(jié)果“教育焦慮”,是單果。B項和D項不光有“教育焦慮”的結(jié)果,還包含了原因,優(yōu)于A項和C項。B項和D項相比,原因表達(dá)的不夠清楚,因此選擇D選項。
通過上面兩道題目的示范,相信各位考生對于主旨題中關(guān)于因果考查的題目有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,后期大家在備考的過程中,碰到類似的題目,可以直接用這個方法巧解,從而提高自己的做題速度。
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