2022年國考申論備考干貨之詞語理解解題技巧

申論的題型主要有概括歸納題、綜合分析題、解決問題題、應(yīng)用文寫作題、文章寫作題等。其中，綜合分析題主要有要素分析題、詞句理解題、評價觀點題、比較題等小題型。在詞句理解題中，主要有詞語理解和句子理解兩類。由于篇幅的限制，本文主要探討詞語理解的解題方法，為了更加生動形象，本文將詞語理解題的解題方法歸納為“三步定位法”。

第一步：定結(jié)構(gòu)

所謂“定結(jié)構(gòu)”，在這里指的是確定好詞語理解題的答題大體上分為哪些部分。一般而言，詞語理解的完整結(jié)構(gòu)應(yīng)該包含內(nèi)涵和外延兩個部分。其中，所謂內(nèi)涵指的是事物的特有屬性，外延指的是事物內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。

第二步：定方向

所謂“定方向”，在這里指的是確定好詞語理解題的答題內(nèi)容大體上往哪些方向表達。申論的答題方向大的方面包括“是什么、為什么、怎么辦”，或者“表現(xiàn)、影響、原因、對策”這些方面，再具體一點，可以包括“成績、問題、內(nèi)容、特點、變化、意義、危害、原因、措施、建議、經(jīng)驗”等。這些方向也被稱為申論要素。對于詞語理解題，一般而言，理解詞語的方向(要素)與該詞語本身的方向(要素)具有對應(yīng)性，有時甚至還要加上一定的分析、對策等方向內(nèi)容。其中，不明確、不具體的問題用明確、具體的問題解釋，例如，2019年國考有一道詞語理解題要求理解材料中“遮蔽”的意思，結(jié)合材料會發(fā)現(xiàn)“遮蔽”指的是文藝作品創(chuàng)作存在的問題，但是“遮蔽”這一詞表達得不明確、不具體，可以先用一句話總的解釋“遮蔽”的內(nèi)涵，比如，遮蔽是指目前社會上存在的部分文藝創(chuàng)作脫離生活實際的問題。遮蔽的四個具體問題可以從對應(yīng)的材料中提煉出來。同理，不明確的對策用明確、具體的措施解釋，例如，2012年國考考過一道詞語解釋題，要求解釋“人防”、“技防”，結(jié)合材料會發(fā)現(xiàn)，“人防”、“技防”作為不明確、不具體的對策，其具體措施基本都在材料中。對于詞語理解題而言，近年的國考、省考考察的較多的就是問題、對策類的詞，甚少出現(xiàn)其它詞性的詞語。

第三步：定內(nèi)容

所謂“定內(nèi)容”，在這里指的是確定好詞語理解題的內(nèi)涵和外延的關(guān)鍵詞等相關(guān)具體內(nèi)容。就內(nèi)涵這一方面的內(nèi)容而言，結(jié)合申論詞語理解題近年的實際情況而言，詞語理解題的內(nèi)涵的有關(guān)內(nèi)容有時可以從材料提煉，有時需要結(jié)合題目、材料和自身知識積累進行一定的主觀發(fā)揮。多數(shù)情況下，詞語的內(nèi)涵用一句話左右進行表達，但是一般情況下還是建議“先客觀、再主觀”，也就是說，先在材料中尋找可以表達該詞語內(nèi)涵的關(guān)鍵信息。就外延這一方面的內(nèi)容而言，結(jié)合申論近年的實際情況，詞語對應(yīng)外延的具體內(nèi)容一般需要在對應(yīng)材料中進行提煉。

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