2022年國(guó)考申論備考干貨歸納總結(jié)常用分類(lèi)方法

歸納總結(jié)類(lèi)題目，是申論考試常見(jiàn)題型。它考察考生閱讀理解能力、對(duì)材料內(nèi)容的提煉以及對(duì)要點(diǎn)合理分類(lèi)的能力。歸納分類(lèi)的能力不僅僅在概括歸納題型中經(jīng)常出現(xiàn)，在解決問(wèn)題、應(yīng)用文寫(xiě)作尤其是提綱類(lèi)應(yīng)用文中也會(huì)應(yīng)用到。所以說(shuō)答好這類(lèi)題目是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打牢，才能在申論考試中取得高分。

歸納總結(jié)類(lèi)題目中，同學(xué)們常常以原因、做法(啟示、經(jīng)驗(yàn))、問(wèn)題等作為分類(lèi)的依據(jù)。很多同學(xué)提到分類(lèi)就頭疼，對(duì)于概括的要點(diǎn)，一方面我們可以巧借題目和材料的提示進(jìn)行分類(lèi)，另一方面華圖也為大家總結(jié)了以下幾種實(shí)用的分類(lèi)方法。

一、主體法

主體法，顧名思義就是按照不同行為主體來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。在申論試卷中，常常出現(xiàn)的主體有宏觀、中觀和微觀三大類(lèi)，宏觀類(lèi)諸如國(guó)家、社會(huì);中觀類(lèi)諸如各地政府、各種組織機(jī)構(gòu)(協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校);微觀類(lèi)諸如家庭、個(gè)人、群眾。因此，如果發(fā)現(xiàn)材料中出現(xiàn)了不同主體，可以嘗試一下主體分類(lèi)法。

二、維度法

維度法，就是我們對(duì)于材料中提煉出來(lái)的要點(diǎn)依據(jù)事物的不同維度進(jìn)行分類(lèi)，申論中常常出現(xiàn)的維度有思想認(rèn)識(shí)、制度建設(shè)、科學(xué)技術(shù)、資源投入(人力、財(cái)力、物力、信息)、監(jiān)督管理這五個(gè)方面。維度法可以針對(duì)同一主體也可以針對(duì)不同主體。比如當(dāng)材料中出現(xiàn)了某個(gè)村中群眾普遍認(rèn)為女孩子讀不讀書(shū)都一樣要嫁人，就不讓女孩子去讀書(shū)。這里就可以將這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)理解為思想認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)了偏差�；蛘卟牧现谐霈F(xiàn)了某地政府為了讓垃圾分類(lèi)落實(shí)到位，頒布了《垃圾分類(lèi)管理?xiàng)l例》，這其實(shí)就屬于制度建設(shè)方面的做法。維度法也是考試中經(jīng)常用到的一種分類(lèi)方法，平時(shí)可以做好積累，考試時(shí)不僅能夠提高做題速度，還能做到條理清晰。

三、兩分法

兩分法，通常將事物分成兩大類(lèi)別，比如我們常常用到的主觀/客觀、內(nèi)因/外因、物質(zhì)/精神、軟件/硬件。兩分法也會(huì)出現(xiàn)在國(guó)考或省考中，這個(gè)方法比較簡(jiǎn)單，大家沒(méi)有頭緒時(shí)不妨試一下。特別是當(dāng)題目的作答任務(wù)為找原因時(shí)，特別好用。

四、時(shí)間順序法

有時(shí)候我們也可以根據(jù)事物發(fā)展的時(shí)間順序來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。比如2018年國(guó)考申論(地市級(jí))卷中第一題，“‘給定資料1’和‘給定資料2’反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村土地承包政策的發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)你概述這一發(fā)展過(guò)程。(10分)要求：(1)準(zhǔn)確、全面，有條理;(2)不超過(guò)200字。”通過(guò)審題，明確這道題需要概括提煉自改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)土地承包政策的發(fā)展歷程，作答時(shí)我們就可以按照時(shí)間順序進(jìn)行提煉。

歸納總結(jié)類(lèi)題目在分類(lèi)時(shí)，分類(lèi)依據(jù)還有很多，比如在歸納概括一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)時(shí)，我們可以從這個(gè)人的工作態(tài)度、工作能力、工作方法、工作成果等方面來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。以上是經(jīng)常用到的分類(lèi)方法。這類(lèi)題目作答時(shí)除了找到分類(lèi)維度，最關(guān)鍵還是書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，一般情況下需要寫(xiě)成總分結(jié)構(gòu)。以上就是給大家分享的一些關(guān)于分類(lèi)的方法，可以作為日常積累的內(nèi)容，做題時(shí)要靈活應(yīng)變，具體問(wèn)題具體分析，祝愿大家都能順利成“公”。

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