2022年國考申論單類解題之詞句理解，究竟怎么理解

綜合分析一般分為要素分析題、評價分析題、詞句理解題、比較分析題，今天我們來談一談其中的詞句理解類型題。題干如果要你對某一個詞，或者某一句話的理解、分析，或者談談它的含義、定義等，這便是詞句理解類。此類題的提問方式與要素分析題完全不同，并不會明確告訴作答的要素。例如“請分析村支書感到壓力大的原因”就是要素分析題。而請你談談對“人才虹吸”的理解，在這道題的題干當中并沒有告訴你具體要找什么要素，只是讓結合資料談談理解，那么這里涉及的要素可能有很多種，且都是圍繞題干詞句的，所以這就是就是詞句理解類。

一、“題干為先”，明確題干任務

詞句理解題的作答方法仍然要先審題，但在審題部分有兩個重點要了解：題干中的設問對象及具體問法。一定要理解題干中的設問對象四一個詞，還是一句話。而且要明確題干問法是解釋分析對象的本質含義，還是談談對其的理解。因為這里涉及到答題的方法和內容。如果談談一個詞的理解，那我們只需要寫從題干中找到這個詞的具體使用語境，談談這個詞的含義就可以。但如果是一句話，我們可以從整句進行分析，也可以找句子中的關鍵詞，拆句成詞，將關鍵詞分別進行解釋，最后在合并在一起，做好整句的分析理解。再者，如果只是讓你談談詞句的基本含義，那么我們更多側重于詞句的表層含義。而如果是談談你的理解，或者進行全面解釋，那么表層含義和深層含義都要寫出來。所以審題是非常重要的一個步驟，它決定著這道題的閱讀的側重點和答題的內容。

二、“重點閱讀”，材料中找要素

詞句理解題的這類題主要任務便是詳細剖析出題干的設問對象，如何才能做到全面分析呢，這也是萬千學子的困惑之處。為了解決這個難題，今天給大家詳細介紹一下作答邏輯及具體要素。因為只有了解了答題所需要素，才能在閱讀中有側重點，找到關鍵詞，更快鎖定答案。這類題我們按照兩個層次來作答，即表層含義和深層含義。表層含義中包含“是什么”的層面 ，指的是解釋句子和詞的概念、定義或含義�；蛘咚�反映的具體事件，及所反映問題或事實的表現。深層含義中包含“為什么”、“怎么辦”及總結幾個方面的內容。 即詞句背后蘊含的意圖，又或者原因、影響、對策等要素。所以我們還是要根據題干涉及到的材料要素去尋找，表現、原因、影響、對策等要素，材料中有什么咱們就都找出來。

接下來我們拿一道題為例，進行分析。例：請結合資料5，談談你對“人才‘虹吸’”的理解。這道題讓談談對這個詞的理解，所以表層含義和深層含義都要找。凡是與“人才虹吸”有關的材料要素，我們都要有所體現。首先要結合材料內容解釋出人才“虹吸”的含義：指上級部門動用行政手段向下級部門抽調業(yè)務骨干，充實上級部門的人員力量。這便是第一層次的表層含義，之后我們還要對深層含義進行分析，材料中有什么咱們就用什么。其原因是相比于不斷完善的硬件，軟件設施更薄弱，醫(yī)學專業(yè)技術人才的缺乏，群眾沒有醫(yī)生看病。其影響是導致基層單位業(yè)務骨干嚴重流失，患者外流，日常工作陷入困境，長此以往，這種向下的人才虹吸將難以為繼。對策為：加強軟件建設，培

養(yǎng)醫(yī)學專有人才，建立良性人才流動機制。由此可見，表層含義和深層含義的作答內容都是在材料中圍繞著“人才虹吸”展開分析的要素，所以在閱讀的時候我們也應抓住重點，分析好所需的作答邏輯和要素，不要急于求成。

三、“整理最后”，邏輯層次分明

在總結整理的時候，按照要素邏輯書寫即可，避免出現重復的內容。一般都是作出總結或者直接以對策作為結尾。如果經過分析，作答內容中全都是正面表述，肯定了題干內容的，最后就可以在結尾部分進行總結、弘揚、提倡等等。但如果在分析后發(fā)現了問題所在，或者說材料中提到了直接對策，就可以在最后根據問題反推宏觀對策或者直接引用。

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