關(guān)注轉(zhuǎn)折詞 學(xué)會抓2022國家公務(wù)員考試文段主旨

“主旨”意思是主要的意義、用意、目的;“概括”是將多個事情的共同特征進行歸納總結(jié)，用簡單的話語描述出來。是否還記得語文考試的閱讀理解中“文段的中心意思是什么”的題目?這和我們言語理解與表達中的主旨概括題考查的一樣，即能否找到作者主要表達的是什么，畢竟在公務(wù)員的工作中也需要擅于抓住群眾的需求，閱讀下達的文件，了解工作中的重點內(nèi)容。在時間緊、任務(wù)重的考試中，如何快速并且準(zhǔn)確找到主旨句就很重要，今天來給大家說一個方法——用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞抓文段主旨。

1、主旨概括題中轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞的解題思路

首先，看提問方式：①這段文字的主旨(關(guān)鍵詞、中心議題)是……②下列選項概括(歸納總結(jié)、復(fù)述)最準(zhǔn)確的是……③這段文字主要、重在、旨在(講述、說明、強調(diào)、談?wù)�、介紹等)的是……當(dāng)看到這類提問方式時可以判斷為主旨概括題。其次，閱讀文段，尋找文段主旨句。題干中如果出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，一般轉(zhuǎn)折之后是重點，也就是主旨句。最后，通過分析文段的行文脈絡(luò)，再確定轉(zhuǎn)折之后的句子是否是主旨句。

2、什么樣的詞是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞?

轉(zhuǎn)折表示某個事物的轉(zhuǎn)變，變化，強調(diào)變化后的狀態(tài)。轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞前后語義相反相對，例如選禮儀小姐時領(lǐng)導(dǎo)說“雖然小花長得漂亮，但是她普通話不好”。“但”就是一個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折之前說的是可以選小花當(dāng)禮儀，轉(zhuǎn)折之后說的是不可以選小花當(dāng)禮儀。這樣前后語義不一樣的詞就是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞。例如：雖然……但是……、盡管……但是……、可是、不過、然而、卻、其實、事實上、實際上、只是、當(dāng)然等。

3、例題講解

作家不會像哲學(xué)家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。從表面上來看，這似乎使我們遠離形而上學(xué)。其實不然，這種感性體驗方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。

這段文字主要說明了：

A. 作家一般不會觸及深刻的形而上學(xué)問題

B. 作家和哲學(xué)家都會有形而上學(xué)思考

C. 作家的感性體驗方式會使我們遠離形而上學(xué)

D. 作家更有助于我們接近形而上學(xué)

【解析】第一步、看提問方式：看到“主要說明”，就可以判斷是主旨概括題。第二步，閱讀文段，找文段主旨句：第一句話通過與哲學(xué)家的對比告訴我們作家也會觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。第二句話告訴我們表面上看作家的感性體驗方式使我們遠離形而上學(xué)，緊接著出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“其實不然”，轉(zhuǎn)折之后是重點，所以文段重點在尾句，強調(diào)的是作家的感性體驗方式使我們更加接近形而上學(xué)。第三步：對比選項，找主旨句的同義替換：D項說作家更有助于我們接近形而上學(xué)，是主旨句的同義替換，所以正確選項是D。A項：首句提到作家是通過具體的人物命運，通過自然景物的描繪，觸及到了那些深刻的形而上學(xué)問題。所以A選項與文段含義相反，故排除。B.項：定位到首句，轉(zhuǎn)折之前非重點;再看作家和哲學(xué)家用“和”連接的，如果B是主旨句，文章應(yīng)該也體現(xiàn)二者的并列，但文段通過轉(zhuǎn)折關(guān)系突出了重點是作家，和文段強調(diào)的主體不一致，所以排除B。C項：是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，“其實不然”轉(zhuǎn)折后明確告訴我們是接近的，所以C項表述與主旨句相反，故排除。

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