一文厘清2022國(guó)考申論綜合分析類題

匯總近五年的各級(jí)公務(wù)員考試，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)綜合分析類題型始終占有重要位置，而且有強(qiáng)化的趨勢(shì)。為了能夠更系統(tǒng)地掌握這一類題型。我們對(duì)綜合分析類題做一個(gè)全面梳理。

一、命題形式多樣化

我們把綜合分析類題細(xì)分為要素分析題、詞句理解題、評(píng)價(jià)題、比較題。首先，我們來說要素分析題。該題型結(jié)構(gòu)一般較為簡(jiǎn)單，例如：分析+原因/問題/困境等要素。其次就是詞句理解題，詞句理解題是近些年考得比較頻繁的題型，其出題形式豐富多樣，有對(duì)名詞的理解分析，還有對(duì)句子的理解分析，主要考查考生的認(rèn)知能力和思辨能力，是較能體現(xiàn)考生差異的題型。評(píng)價(jià)題考查得相對(duì)較少，主要是圍繞觀點(diǎn)明確、論證觀點(diǎn)、得出結(jié)論三步展開。比較題單獨(dú)考查的極少，更多的是與其他題型結(jié)合，考查比較能力。

二、解題思路多元化

對(duì)于要素分析題，它與概括題很相似，有的同學(xué)容易把二者搞混，在答題時(shí)混為一談。我們要注意的是，所謂概括，就是材料中有相關(guān)內(nèi)容，我們只需要找到摘抄，抑或加工修改，形成答案;而對(duì)于要素分析題，一定要有分析、推斷的過程，絕非簡(jiǎn)單直接摘抄。對(duì)于詞句理解題，有四種情況：1.談?wù)劽�詞的含義、意思;2.談?wù)劸渥拥暮�義、意思;3.對(duì)一個(gè)名詞作出理解或解釋;4.對(duì)一個(gè)句子做出理解或解釋。前兩種情況側(cè)重于表層意思，包括概念和表現(xiàn)，后兩種情況一般是表層意思與深層意思都需要涉及到。評(píng)價(jià)題作答思路是先找論據(jù)，并由此得出觀點(diǎn)，最后再總結(jié)或得出結(jié)論。比較題最關(guān)鍵的是明確要比較的要素。

三、答案整理復(fù)雜化

出題形式和解題思路都比較多樣，那我們?cè)賮砜创鸢�，綜合分析部分的答案要體現(xiàn)邏輯順序，在答案的呈現(xiàn)上，要體現(xiàn)出思辨的過程。

例：“給定資料4”中陳博士表示了對(duì)我國(guó)陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請(qǐng)結(jié)合“給定資料3-4”，試對(duì)這里的“人口詛咒”做一全面解釋。(15分)要求：全面、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。

“人口詛咒”是指：我國(guó)制造業(yè)過分依賴勞動(dòng)力資源，隨著人口紅利出現(xiàn)問題，企業(yè)面臨著不穩(wěn)定、不可持續(xù)的發(fā)展困境。

這是因?yàn)橹袊?guó)的制造業(yè)不重視技術(shù)，持續(xù)發(fā)展能力缺失。例如盛昌這樣的依靠低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈的代工企業(yè)，隨著勞動(dòng)力短缺和用工成本上升，企業(yè)艱難維持甚至破產(chǎn)。

面對(duì)這種情況需要注重產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)和營(yíng)銷，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分離，發(fā)展服務(wù)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)造自主品牌，重視技術(shù)創(chuàng)新。A市制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)就是很好的范例。

正所謂魔高一尺，道高一丈。我們厘清綜合分析類題，就是為了更有針對(duì)性的備考學(xué)習(xí)。

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