國(guó)考申論高頻考點(diǎn)：短評(píng)

一、選題緣由

應(yīng)用文寫(xiě)作是國(guó)省考的重點(diǎn)內(nèi)容，主要體現(xiàn)了對(duì)貫徹執(zhí)行能力的考察，在實(shí)際工作中應(yīng)用極為廣泛。作為必考內(nèi)容之一，應(yīng)用文種類(lèi)多種多樣，有建議書(shū)，倡議書(shū)，宣傳稿，工作匯報(bào)等等，今天，我們一起看看短評(píng)。

二、考點(diǎn)詳解

從2017年到2021年，短評(píng)都是重要考點(diǎn)，頻繁出現(xiàn)在各類(lèi)考試中，既有國(guó)考，也有聯(lián)考，甚至于一些地區(qū)的單獨(dú)命題�？梢哉f(shuō)，短評(píng)可能會(huì)遲到，但是絕對(duì)不會(huì)缺席。

那么，什么是短評(píng)呢?看起來(lái)跟綜合分析當(dāng)中的評(píng)論類(lèi)題目差不多，確實(shí)，邏輯是有相似性的，但是還是有所不同。最大的不同就是短評(píng)屬于應(yīng)用文，有格式上的要求，另外短評(píng)的行文邏輯也需要結(jié)合材料確定。

(一)題型識(shí)別

1.假如你是某大學(xué)校報(bào)的一名編輯，根據(jù)“給定資料4-5”，針對(duì)目前部分年輕人精神生活狀況，以“充實(shí)學(xué)習(xí)生活，明確人生方向”為題，寫(xiě)一篇短評(píng)。(30分)要求：針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、得體。不超過(guò)300字。

2.根據(jù)“給定資料5”，圍繞“‘網(wǎng)店村’健康發(fā)展”這一主題，請(qǐng)以縣委宣傳部工作人員的身份給縣政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站寫(xiě)一篇短評(píng)。(40分)要求：(1)聯(lián)系實(shí)際，自擬題目;(2)觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出;(3)邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言簡(jiǎn)練;(4)800字左右。

3.請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，為《江城日?qǐng)?bào)》即將發(fā)表的這篇報(bào)道寫(xiě)一則短評(píng)。(20分)要求：(1)觀(guān)點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻;(2)緊扣資料，重點(diǎn)突出;(3)有邏輯性，語(yǔ)言流暢;(4)不超過(guò)500字。

分析：通過(guò)這3道題我們發(fā)現(xiàn)，這些題目都有共同的問(wèn)法，就是都讓我們“寫(xiě)一篇短評(píng)”，不過(guò)有時(shí)候要我們站在政府角度，有時(shí)候站在記者角度，但本質(zhì)是差不多的。

(二)答題思路

1.通讀材料，確定評(píng)論對(duì)象是積極還是消極。

2.介紹背景。所謂的背景，有時(shí)候是指問(wèn)題，有時(shí)候是對(duì)事務(wù)的基本情況介紹，有時(shí)候還可能是政策要求，具體情況還要結(jié)合材料。

3.如果評(píng)論對(duì)象是積極的，我們一般要找到他的做法，取得的成績(jī)及其意義，最后評(píng)論。如果評(píng)論對(duì)象是消極的，我們除了找到問(wèn)題，還可以找原因、危害、對(duì)策等。然后結(jié)合出題人的觀(guān)點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。

(三)真題詳解

【例】請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，為《江城日?qǐng)?bào)》即將發(fā)表的這篇報(bào)道寫(xiě)一則短評(píng)。(20分)(2021年國(guó)考副省級(jí))

要求：(1)觀(guān)點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻;(2)緊扣資料，重點(diǎn)突出;(3)有邏輯性，語(yǔ)言流暢;(4)不超過(guò)500字。

材料

4.以下是《江城日?qǐng)?bào)》即將發(fā)表的一篇報(bào)道：

在江城博物院，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)為視障人士等特殊群體設(shè)計(jì)的博愛(ài)館。原材料同比例復(fù)制的文物、可以操作體驗(yàn)的展品、首部用于視障和行走障礙觀(guān)眾的全自動(dòng)導(dǎo)覽車(chē)……

“除了桌子上，扶手上可以觸摸到的盲文之外，我印象比較深的展品，有設(shè)計(jì)精巧的銅牛燈、長(zhǎng)著翅膀的青瓷羊，還有脖子上戴著項(xiàng)圈的金獸。”去年11月，江城市盲人學(xué)校組織師生到博物院參觀(guān)。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近一年，但高二學(xué)生孫飛還記得來(lái)這里參觀(guān)的感覺(jué)。在孫飛的印象中，博物院的鎮(zhèn)館之寶之一——漢代銅牛燈，展品不僅摸起來(lái)感覺(jué)造型獨(dú)特，而且還可以拆卸、旋轉(zhuǎn)，更有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子來(lái)搜集點(diǎn)燃油脂后產(chǎn)生的煙霧，形成閉環(huán)系統(tǒng)。他很興奮：“這個(gè)設(shè)計(jì)在古代是‘高科技環(huán)保型’的，我們都很驚奇。”在銅牛燈仿制品前，學(xué)生們親手觸摸的同時(shí)，語(yǔ)音播放器也被觸發(fā)，開(kāi)始播放展品的介紹，而旁邊的“盲文點(diǎn)顯器”則可以介紹這件文物的歷史背景、構(gòu)造功能等信息。該校尹老師說(shuō)：“此前也去過(guò)其他博物館，由于缺乏有針對(duì)性的介紹，同學(xué)們感覺(jué)索然無(wú)味。但一到博愛(ài)館，大家就對(duì)這種可聽(tīng)、可摸、可操作的參觀(guān)體驗(yàn)興趣十足。專(zhuān)設(shè)這個(gè)博愛(ài)館，特殊群體可以有尊嚴(yán)、自主地參觀(guān)展覽，說(shuō)明文化為民理念逐步輻射到不同人群，起了很好的示范作用。”

在展廳的不同區(qū)域，展品類(lèi)型、現(xiàn)場(chǎng)布置、光線(xiàn)明暗等均有所不同。在弱視區(qū)和怕光區(qū)，展品以書(shū)畫(huà)為主，觀(guān)眾可以扶著護(hù)欄，貼近細(xì)看。當(dāng)有人經(jīng)過(guò)書(shū)畫(huà)前，語(yǔ)音講解就會(huì)自動(dòng)播放，每幅畫(huà)還有一小段盲文介紹;在全盲區(qū)，展品則以造型類(lèi)文物仿制品為主，觀(guān)眾在觸摸展品時(shí)，也能同步聽(tīng)到講解詞。

江城博物院藏有60余萬(wàn)件文物，博愛(ài)館展廳中展示了其中按照1:1的比例、以真實(shí)材料復(fù)制的40多件展品。為何選中這40多件?博物院信息部張主任說(shuō)，考慮到不同年齡層次、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好的觀(guān)眾需求，博物院從不同門(mén)類(lèi)、不同材質(zhì)的館藏珍品中反復(fù)比較，經(jīng)過(guò)多輪篩選和殘障志愿者的測(cè)試，最終保留下他們印象最深刻、最喜愛(ài)的展品，設(shè)計(jì)出一個(gè)特殊的綜合展覽。“我們不以珍貴程度作為首要因素，更重要的是要讓特殊人群方便解讀。”策展人李婧進(jìn)一步解釋?zhuān)�展品不僅要代表江城博物院深厚的文化底蘊(yùn)，也要與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象、可互動(dòng)。對(duì)于書(shū)畫(huà)類(lèi)展品，需要輪廓形態(tài)清楚、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、故事性相對(duì)突出，讓弱視群體方便觀(guān)看且有代入感。對(duì)于造型類(lèi)展品，造型上要有特點(diǎn)、紋飾要清晰、用途要體現(xiàn)實(shí)用性。在制作中，沒(méi)有使用成本較低的3D打印，而是采用與文物相同材質(zhì)的復(fù)制品，從而保證獲得原材質(zhì)的觸感，“要讓手指的叩擊聲也保持一致”。

不僅如此，博愛(ài)館在設(shè)計(jì)理念方面還體現(xiàn)出許多貼心的細(xì)節(jié)。位置選擇上，博愛(ài)館位于一層，避開(kāi)人群擁擠的主入口，降低了聲音對(duì)信息獲得的干擾。采光上，展館采用玻璃頂，并安裝了多個(gè)射燈，光線(xiàn)更通透明亮，可滿(mǎn)足弱視群體需要。在館內(nèi)，盲道鋪設(shè)的路線(xiàn)規(guī)劃更加清晰。高低兩層扶手上的盲文，在介紹展品的同時(shí)兼具引導(dǎo)功能。此外，江城博物院還研制了全國(guó)博物館中首部用于視障和行走障礙觀(guān)眾的全自動(dòng)導(dǎo)覽車(chē)。車(chē)載計(jì)算機(jī)控制車(chē)輛前進(jìn)的路徑和展示點(diǎn)，可前行、倒退、拐彎、避讓?zhuān)�到達(dá)展示點(diǎn)后自動(dòng)觸發(fā)感應(yīng)裝置，播放展品的講解語(yǔ)音。

博物院不斷深化服務(wù)意識(shí)，建立了意見(jiàn)反饋機(jī)制，認(rèn)真聽(tīng)取參觀(guān)者的建議并積極加以改善。博物院館藏的“金獸”是國(guó)寶級(jí)文物，模樣似虎類(lèi)豹像獅，究竟是什么動(dòng)物至今沒(méi)有結(jié)論。幾位視障學(xué)生對(duì)如何通過(guò)觸摸理解“金獸”講出了自己的困惑：“語(yǔ)音講解上說(shuō)，這個(gè)猛獸很溫順，該怎么理解呢?”這使李婧意識(shí)到，盡管采納了很多專(zhuān)業(yè)建議，但依然存在“用明眼人的視角來(lái)辦無(wú)障礙展覽”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)意見(jiàn)的研判和進(jìn)一步調(diào)整設(shè)計(jì)策劃，在介紹猛獸的溫順時(shí)，針對(duì)聽(tīng)障觀(guān)眾，掃描二維碼可觀(guān)看手語(yǔ)講解視頻。針對(duì)視障觀(guān)眾，除語(yǔ)音講解和盲文介紹外，提示觀(guān)眾可以摸一下脖頸上的項(xiàng)圈，告訴他們這是被馴養(yǎng)的動(dòng)物。

李婧說(shuō)：“要改變以視覺(jué)為中心的參觀(guān)感受，帶給觀(guān)眾更豐富的感官體驗(yàn)，工作上還應(yīng)當(dāng)有更多更細(xì)致的換位思考，雖然要求高了，但能看到孩子們純真的笑臉，我也感到很快樂(lè)。”

解析：通讀該報(bào)道，我們發(fā)現(xiàn)這篇文章主要講了“江城博物院的好做法”，所以材料性質(zhì)是積極的。因此，我們可以按照如下思路來(lái)答題：1.背景，相關(guān)政策或者江城博物館的簡(jiǎn)介或者之前存在的問(wèn)題。2.好的做法。3.評(píng)論或者給我們的啟示。具體如下：

在江城博物院，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)為視障人士等特殊群體設(shè)計(jì)的博愛(ài)館。(簡(jiǎn)介，可在開(kāi)頭)原材料同比例復(fù)制的文物、可以操作體驗(yàn)的展品、首部用于視障和行走障礙觀(guān)眾的全自動(dòng)導(dǎo)覽車(chē)……

“除了桌子上，扶手上可以觸摸到的盲文之外，我印象比較深的展品，有設(shè)計(jì)精巧的銅牛燈、長(zhǎng)著翅膀的青瓷羊，還有脖子上戴著項(xiàng)圈的金獸。”去年11月，江城市盲人學(xué)校組織師生到博物院參觀(guān)。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近一年，但高二學(xué)生孫飛還記得來(lái)這里參觀(guān)的感覺(jué)。在孫飛的印象中，博物院的鎮(zhèn)館之寶之一——漢代銅牛燈，展品不僅摸起來(lái)感覺(jué)造型獨(dú)特，而且還可以拆卸、旋轉(zhuǎn)，更有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子來(lái)搜集點(diǎn)燃油脂后產(chǎn)生的煙霧，形成閉環(huán)系統(tǒng)。他很興奮：“這個(gè)設(shè)計(jì)在古代是‘高科技環(huán)保型’的，我們都很驚奇。”在銅牛燈仿制品前，學(xué)生們親手觸摸的同時(shí)，語(yǔ)音播放器也被觸發(fā)，開(kāi)始播放展品的介紹，而旁邊的“盲文點(diǎn)顯器”則可以介紹這件文物的歷史背景、構(gòu)造功能等信息。該校尹老師說(shuō)：“此前也去過(guò)其他博物館，由于缺乏有針對(duì)性的介紹，同學(xué)們感覺(jué)索然無(wú)味。但一到博愛(ài)館，大家就對(duì)這種可聽(tīng)、可摸、可操作的參觀(guān)體驗(yàn)興趣十足。專(zhuān)設(shè)這個(gè)博愛(ài)館，特殊群體可以有尊嚴(yán)、自主地參觀(guān)展覽，(介紹了傳統(tǒng)博物館的問(wèn)題，該博物館的與眾不同，可放在開(kāi)頭。)說(shuō)明文化為民理念逐步輻射到不同人群，起了很好的示范作用。”(這是作者的看法，也是成功做法即專(zhuān)設(shè)博愛(ài)館所帶來(lái)的的積極影響，可以作為后面的評(píng)論。)

在展廳的不同區(qū)域，展品類(lèi)型、現(xiàn)場(chǎng)布置、光線(xiàn)明暗等均有所不同。在弱視區(qū)和怕光區(qū)，展品以書(shū)畫(huà)為主，觀(guān)眾可以扶著護(hù)欄，貼近細(xì)看。當(dāng)有人經(jīng)過(guò)書(shū)畫(huà)前，語(yǔ)音講解就會(huì)自動(dòng)播放，每幅畫(huà)還有一小段盲文介紹;在全盲區(qū)，展品則以造型類(lèi)文物仿制品為主，觀(guān)眾在觸摸展品時(shí)，也能同步聽(tīng)到講解詞。

江城博物院藏有60余萬(wàn)件文物，博愛(ài)館展廳中展示了其中按照1:1的比例、以真實(shí)材料復(fù)制的40多件展品。為何選中這40多件?博物院信息部張主任說(shuō)，考慮到不同年齡層次、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好的觀(guān)眾需求，博物院從不同門(mén)類(lèi)、不同材質(zhì)的館藏珍品中反復(fù)比較，經(jīng)過(guò)多輪篩選和殘障志愿者的測(cè)試，最終保留下他們印象最深刻、最喜愛(ài)的展品，設(shè)計(jì)出一個(gè)特殊的綜合展覽。“我們不以珍貴程度作為首要因素，更重要的是要讓特殊人群方便解讀。”策展人李婧進(jìn)一步解釋?zhuān)�展品不僅要代表江城博物院深厚的文化底蘊(yùn)，也要與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象、可互動(dòng)。對(duì)于書(shū)畫(huà)類(lèi)展品，需要輪廓形態(tài)清楚、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、故事性相對(duì)突出，讓弱視群體方便觀(guān)看且有代入感。對(duì)于造型類(lèi)展品，造型上要有特點(diǎn)、紋飾要清晰、用途要體現(xiàn)實(shí)用性。在制作中，沒(méi)有使用成本較低的3D打印，而是采用與文物相同材質(zhì)的復(fù)制品，從而保證獲得原材質(zhì)的觸感，“要讓手指的叩擊聲也保持一致”。(做法，概括為在展品與選材上非�？季�，可以放在第二段)

不僅如此，博愛(ài)館在設(shè)計(jì)理念方面還體現(xiàn)出許多貼心的細(xì)節(jié)。(這也是做法的概括，設(shè)計(jì)上細(xì)致、貼心、有針對(duì)性。)位置選擇上，博愛(ài)館位于一層，避開(kāi)人群擁擠的主入口，降低了聲音對(duì)信息獲得的干擾。采光上，展館采用玻璃頂，并安裝了多個(gè)射燈，光線(xiàn)更通透明亮，可滿(mǎn)足弱視群體需要。在館內(nèi)，盲道鋪設(shè)的路線(xiàn)規(guī)劃更加清晰。高低兩層扶手上的盲文，在介紹展品的同時(shí)兼具引導(dǎo)功能。此外，江城博物院還研制了全國(guó)博物館中首部用于視障和行走障礙觀(guān)眾的全自動(dòng)導(dǎo)覽車(chē)。車(chē)載計(jì)算機(jī)控制車(chē)輛前進(jìn)的路徑和展示點(diǎn)，可前行、倒退、拐彎、避讓?zhuān)�到達(dá)展示點(diǎn)后自動(dòng)觸發(fā)感應(yīng)裝置，播放展品的講解語(yǔ)音。

博物院不斷深化服務(wù)意識(shí)，建立了意見(jiàn)反饋機(jī)制，認(rèn)真聽(tīng)取參觀(guān)者的建議并積極加以改善。(這是對(duì)博物館的做法的總結(jié))博物院館藏的“金獸”是國(guó)寶級(jí)文物，模樣似虎類(lèi)豹像獅，究竟是什么動(dòng)物至今沒(méi)有結(jié)論。幾位視障學(xué)生對(duì)如何通過(guò)觸摸理解“金獸”講出了自己的困惑：“語(yǔ)音講解上說(shuō)，這個(gè)猛獸很溫順，該怎么理解呢?”這使李婧意識(shí)到，盡管采納了很多專(zhuān)業(yè)建議，但依然存在“用明眼人的視角來(lái)辦無(wú)障礙展覽”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)意見(jiàn)的研判和進(jìn)一步調(diào)整設(shè)計(jì)策劃，在介紹猛獸的溫順時(shí)，針對(duì)聽(tīng)障觀(guān)眾，掃描二維碼可觀(guān)看手語(yǔ)講解視頻。針對(duì)視障觀(guān)眾，除語(yǔ)音講解和盲文介紹外，提示觀(guān)眾可以摸一下脖頸上的項(xiàng)圈，告訴他們這是被馴養(yǎng)的動(dòng)物。

李婧說(shuō)：“要改變以視覺(jué)為中心的參觀(guān)感受，帶給觀(guān)眾更豐富的感官體驗(yàn)，工作上還應(yīng)當(dāng)有更多更細(xì)致的換位思考，雖然要求高了，但能看到孩子們純真的笑臉，我也感到很快樂(lè)。”

要點(diǎn)匯總：

在江城博物院，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)為視障人士等特殊群體設(shè)計(jì)的博愛(ài)館。(簡(jiǎn)介，可在開(kāi)頭)

此前也去過(guò)其他博物館，由于缺乏有針對(duì)性的介紹，同學(xué)們感覺(jué)索然無(wú)味。但一到博愛(ài)館，大家就對(duì)這種可聽(tīng)、可摸、可操作的參觀(guān)體驗(yàn)興趣十足。專(zhuān)設(shè)這個(gè)博愛(ài)館，特殊群體可以有尊嚴(yán)、自主地參觀(guān)展覽，(介紹了傳統(tǒng)博物館的問(wèn)題，該博物館的與眾不同，可放在開(kāi)頭。)

3.為何選中這40多件?博物院信息部張主任說(shuō)，考慮到不同年齡層次、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好的觀(guān)眾需求，博物院從不同門(mén)類(lèi)、不同材質(zhì)的館藏珍品中反復(fù)比較，經(jīng)過(guò)多輪篩選和殘障志愿者的測(cè)試，最終保留下他們印象最深刻、最喜愛(ài)的展品，設(shè)計(jì)出一個(gè)特殊的綜合展覽。展品不僅要代表江城博物院深厚的文化底蘊(yùn)，也要與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象、可互動(dòng)。

4.不僅如此，博愛(ài)館在設(shè)計(jì)理念方面還體現(xiàn)出許多貼心的細(xì)節(jié)。(這也是做法的概括，設(shè)計(jì)上細(xì)致、貼心、有針對(duì)性。)位置選擇上，博愛(ài)館位于一層，避開(kāi)人群擁擠的主入口，降低了聲音對(duì)信息獲得的干擾。采光上，展館采用玻璃頂，并安裝了多個(gè)射燈，光線(xiàn)更通透明亮，可滿(mǎn)足弱視群體需要。在館內(nèi)，盲道鋪設(shè)的路線(xiàn)規(guī)劃更加清晰。高低兩層扶手上的盲文，在介紹展品的同時(shí)兼具引導(dǎo)功能。此外，江城博物院還研制了全國(guó)博物館中首部用于視障和行走障礙觀(guān)眾的全自動(dòng)導(dǎo)覽車(chē)。車(chē)載計(jì)算機(jī)控制車(chē)輛前進(jìn)的路徑和展示點(diǎn)，可前行、倒退、拐彎、避讓?zhuān)�到達(dá)展示點(diǎn)后自動(dòng)觸發(fā)感應(yīng)裝置，播放展品的講解語(yǔ)音。

5.博物院不斷深化服務(wù)意識(shí)，建立了意見(jiàn)反饋機(jī)制，認(rèn)真聽(tīng)取參觀(guān)者的建議并積極加以改善。改變以視覺(jué)為中心的參觀(guān)感受，帶給觀(guān)眾更豐富的感官體驗(yàn)，工作上還應(yīng)當(dāng)有更多更細(xì)致的換位思考，

6.說(shuō)明文化為民理念逐步輻射到不同人群，起了很好的示范作用。

參考答案

江城院館，以愛(ài)博物

江城博物院為特殊觀(guān)眾專(zhuān)設(shè)了博愛(ài)館。比起傳統(tǒng)博物館，該館細(xì)致、貼心、專(zhuān)業(yè)，可聽(tīng)、可摸、可操作，讓特殊群體可以有尊嚴(yán)、自主地參觀(guān)展覽。

一、展品與選材上考究。經(jīng)過(guò)多輪篩選和殘障志愿者的測(cè)試，在60余萬(wàn)件文物中以真實(shí)材料復(fù)制出40多件展品。既保證了原材質(zhì)的觸感，又體現(xiàn)博物院深厚的文化底蘊(yùn)，也與現(xiàn)代生活有關(guān)聯(lián)、能想象、可互動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)細(xì)致、貼心、有針對(duì)性。考慮到參觀(guān)群體的特殊性和差異性，該館將位置選在了一層，避免了擁擠，降低了噪音;采用玻璃頂采光，滿(mǎn)足弱視群體需要;館內(nèi)盲道的鋪設(shè)也更清晰，引進(jìn)了用于視行障礙的全自動(dòng)導(dǎo)覽車(chē);在展廳的不同區(qū)域，展品類(lèi)型、現(xiàn)場(chǎng)布置、光線(xiàn)明暗等均有所不同;博愛(ài)館里還專(zhuān)設(shè)的“盲文點(diǎn)顯器”可以介紹文物的歷史背景、構(gòu)造功能等信息，提高特殊群體的體驗(yàn)感與觀(guān)賞興趣。

三、以用戶(hù)為導(dǎo)向，不斷深化服務(wù)意識(shí)。通過(guò)換位思考，改變以視覺(jué)為中心的參觀(guān)感受，帶給觀(guān)眾更豐富的感官體驗(yàn)。同時(shí)建立了意見(jiàn)反饋機(jī)制，認(rèn)真聽(tīng)取參觀(guān)者的建議并積極加以改善。

江城博物館的成功，說(shuō)明文化為民理念逐步輻射到不同人群，起了很好的示范作用。

(四)思維導(dǎo)圖

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名特殊人群
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)分布|考場(chǎng)設(shè)置
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試綜合分析
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試貫徹執(zhí)行
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)成績(jī)查詢(xún)?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法