2022年省考行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)良言惡語(yǔ)，出題人為什么情感豐富

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。良言惡語(yǔ)自帶冷暖，這些良言惡語(yǔ)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在我們公考的題干之中。這也就意味著并不是出題人情感豐富在題干之中“加戲”，而是良言惡語(yǔ)之中往往隱藏著破題的關(guān)鍵。尤其是在我們的言語(yǔ)理解與表達(dá)的模塊中，良言惡語(yǔ)還有著更加重要的價(jià)值，那就是揭示出題人的命題邏輯，或者說(shuō)這是出題人給你的提示，當(dāng)你能夠看懂這種提示時(shí)，便會(huì)將題目中的迷局破解，尋找到正確答案。

良言惡語(yǔ)具有好幾種形式，有的是以某人的話中直接體現(xiàn)出來(lái)，有的是以含蓄的形式隱藏于字里行間。為什么出題人要以這種形式來(lái)表述情感呢?而表達(dá)情感又在我們的言語(yǔ)題中有什么作用哪?我們接下來(lái)為大家一一道明。

首先說(shuō)情感在文段中的作用。當(dāng)文段中出現(xiàn)了情感色彩，這種情感其實(shí)表露出作者針對(duì)某些事物的看法和態(tài)度。我們說(shuō)情感這個(gè)東西本身就是具備強(qiáng)烈個(gè)人主義色彩或者鮮明直觀態(tài)度的當(dāng)我們讀懂或者說(shuō)讀出來(lái)了一段話中作者的情感色彩，那我們也就可以判斷作者對(duì)某物或者某些觀點(diǎn)是否認(rèn)同。

不要小看作者的觀點(diǎn)態(tài)度，我們可以在作者的觀點(diǎn)態(tài)度中直接看懂作者說(shuō)這段話的意思也就是主旨或意圖。而且也能夠幫助我們?cè)谧鞔鹌渌��?lèi)型題目時(shí)有所幫助。比如說(shuō)標(biāo)題選擇、態(tài)度觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)理解、語(yǔ)句填空、下文推斷、語(yǔ)句排序甚至是在做邏輯填空題。在做這些題型時(shí)我們發(fā)現(xiàn)借助情感可以幫助我們更好地選擇或排除答案。

我們現(xiàn)在用真題來(lái)舉例，嘗試通過(guò)感情色彩來(lái)判斷答案。

(2017-四川-30題)在各大綜藝節(jié)目廝殺之下，搶占明星成為唯一的戰(zhàn)場(chǎng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，目前一線明星拍一季綜藝節(jié)目的價(jià)格就是一部電視劇的價(jià)格。然而，這兩年堅(jiān)持看綜藝節(jié)目的觀眾，很可能出現(xiàn)的狀況是：記不起是哪一檔節(jié)目，倒是對(duì)幾個(gè)蹦蹦跳跳的明星很熟悉;然而盡管對(duì)活躍在各類(lèi)綜藝節(jié)目的明星們特熟悉，卻始終想不起來(lái)他們演繹過(guò)什么作品。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A.綜藝節(jié)目高價(jià)邀請(qǐng)明星難逃同質(zhì)化現(xiàn)象

B.大規(guī)模的綜藝節(jié)目同質(zhì)化導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)惡化

在這道題中，我們發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)和B項(xiàng)中的主題詞都是“綜藝節(jié)目”和“同質(zhì)化”。但是A項(xiàng)和B項(xiàng)的情感色彩卻截然不同，A項(xiàng)和B項(xiàng)都在批判綜藝節(jié)目的同質(zhì)化現(xiàn)象，但是A項(xiàng)中的情感色彩偏向客觀理性，而B(niǎo)項(xiàng)中的“惡化”表明了B項(xiàng)中的情感色彩更為濃烈，且更加消極�？晌覀兎治鑫亩魏罂芍�，作者在文段中的論述相對(duì)的客觀，并沒(méi)有類(lèi)似的消極態(tài)度，所以在這道題中，我們通過(guò)感情色彩排除B項(xiàng)，鎖定答案A項(xiàng)。

不只是在閱讀理解類(lèi)型的題干中我們可以通過(guò)感情色彩來(lái)選定答案，接下來(lái)我們以一道邏輯填空題為例，看一看感情色彩的作用。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不能將盈利模式不明朗、遭遇非法侵權(quán)的虧空________，通過(guò)“殺熟”的花式套路________到消費(fèi)者身上。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.后果附著B(niǎo).惡果轉(zhuǎn)移

C.焦慮轉(zhuǎn)嫁D(zhuǎn).顧慮轉(zhuǎn)化

在做這道題時(shí)我們發(fā)現(xiàn)題干雖然較為精簡(jiǎn)，但是作者的情感態(tài)度卻相當(dāng)濃烈，作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的這種行為并不認(rèn)可，并覺(jué)得這屬于是將不好的事物轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者身上。所以這道題的突破口在第二個(gè)空。我們接下來(lái)對(duì)比選項(xiàng)，其中“附著”指較小的物體黏著在較大的物體上，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。“轉(zhuǎn)移”意為將某物移動(dòng)到某地，為中性詞，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。“轉(zhuǎn)嫁”特指轉(zhuǎn)移災(zāi)難、禍患或危機(jī)，符合作者的感情傾向。“轉(zhuǎn)化”指轉(zhuǎn)變，不符合文意，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。

通過(guò)今天的分享我們想讓大家明白，作者的感情色彩是我們?cè)谧鲅哉Z(yǔ)理解與表達(dá)的題目時(shí)的一把鑰匙，我們能夠通過(guò)感情色彩破解出題人設(shè)置的謎題，直擊正確答案。

希望今天的分享能給大家?guī)��?lái)幫助，想了解更多技巧，歡迎大家來(lái)到華圖教育，讓我們一起在公考的道路上乘風(fēng)破浪，穩(wěn)穩(wěn)上岸。

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