從三個關鍵點入手破解公務員考試申論材料的閱讀

    【華圖教育閱讀提示】在公務員錄用考試中閱讀材料是申論寫作的基礎，因此只有掌握了一定的閱讀技巧，才能在短時間里把握給定材料的主要內(nèi)容，按申論要求作答。華圖公務員考試研究中心伍老師老師闡明了如何從三個關鍵點把握申論閱讀材料技巧。

    在公務員錄用考試中，對申論給定材料的閱讀可以從以下三個關鍵點入手：

    一、領會命題意圖

    所謂揣摩命題意圖，就是審題時思考命題老師出這個題目的用意。即命題者為什么選擇這些背景材料，它究竟要考查應試者什么。命題意圖是作答的依據(jù)和切入點，出題角度不同，答題也應有不同的針對性。一般來說，命題老師總是先想好了考什么（即命題的內(nèi)容），考何種能力，然后才來考慮怎么考（即命題的形式），如題目的形式、材料的選擇、設問的角度等等。如果一個命題比較成熟的話，命題的內(nèi)容和形式應該都是服務于命題意圖的，通過命題的內(nèi)容和形式可以推知命題的意圖。學生審題、答題的過程，說到底是命題的逆過程，應試者首先看到的是題目的內(nèi)容和形式，然后根據(jù)題目的內(nèi)容形式確定答題的內(nèi)容，答題的內(nèi)容只有與命題的意圖重合才有可能得分。如果能在看到題目時首先想到命題老師出題的意圖，那么關于這道題目的落腳點就找到了，這樣一來，答題內(nèi)容就不可能偏離太多，也就不會失分太多。

    綜觀近幾年的公務員錄用考試申論試題，其背景材料都是社會上不斷涌現(xiàn)出來的、與群眾生活密切相關的熱點問題。這些問題是國家、社會、個人必須面對的現(xiàn)實問題，理所當然也會受到命題者的關注。如2009年中央、國家公務員錄用考試就是講落實科學發(fā)展觀的兩個方面：一方面，我國的工業(yè)面臨經(jīng)濟轉型以及加強自主創(chuàng)新的問題；而另一方面，農(nóng)村存在著農(nóng)民增收困難、種糧積極性不高的問題。這些問題是我國經(jīng)濟發(fā)展中必須要解決的問題。能從材料中找出這些問題，并針對這些問題，提出切實可行的解決方法，就是讀懂了材料，就是領會了命題者的命題意圖。

    二、理清邏輯關系

    可采用瀏覽的方式快速閱讀全文，把給出的每個材料都看明白，不能遺漏，全面熟悉背景材料所傳遞的內(nèi)容。由于“申論”試卷給定的材料并非完整的文章，只是略經(jīng)整理的半成品，因此，其排列次序是錯落的、雜糅的，沒有規(guī)律。在認清了材料組合方式之后，在閱讀材料時就要找準材料之間的邏輯關系。

    閱讀縱式組合的材料，可按事件發(fā)展的時間順序來梳理材料內(nèi)容。閱讀橫式組合的材料，可采用合并同類項的方法，把相同“內(nèi)容”的材料歸納合并在一起，來理清其邏輯順序。

    三、區(qū)分主次關系

    申論給定的背景材料文字很多，內(nèi)容復雜。除有用材料外，也包含著許多干擾應試者閱讀的次要材料或多余材料。要想在有限的時間內(nèi)全面把握背景材料，對材料的篩選就成了一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。篩選材料的依據(jù)是命題者的命題意圖。那些與命題意圖關系緊密的材料，是主要材料，應該作為閱讀的重點；與命題意圖有一定關系但不是很密切的材料，是次要材料，對其應作一般了解；與命題意圖毫無關系的材料，是多余材料，閱讀時應大膽地舍棄。

    在篩選出重點子材料后，應該運用精讀與圈點關鍵詞句的方法來閱讀這一部分重點材料，概括出它們的主要內(nèi)容，歸納出它們所反映的主要問題，并在此基礎上，運用發(fā)散思維找出主要問題產(chǎn)生的原因及其解決的方法。至此，閱讀材料階段的工作才算基本完成。

    節(jié)選自華圖版《2010年國家公務員錄用考試•申論》，點擊了解該書