33：?jiǎn)芜x、

一個(gè)小孩拿起石頭，打碎了商店的窗玻璃。做錯(cuò)了事情的孩子跑掉了，商店老板自認(rèn)倒霉，拿出一筆錢去買玻璃重新安上；這下，玻璃店有了生意，賺到了一筆小錢；玻璃店店主用這筆錢去面包店買了面包，面包店又有活干了；面包店老板又去農(nóng)民那里買進(jìn)了幾斤面粉……僅僅碎了一塊玻璃，卻帶動(dòng)了社會(huì)上許多行業(yè)的發(fā)展，甚至創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，這可真是壞事變成好事的絕佳案例！這個(gè)虛擬的案例正是經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)著名的理論──破窗理論。根據(jù)破窗理論，下列說(shuō)法正確的是：

A 打碎玻璃的損失及賣出玻璃的收益都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)

B 如果玻璃不被打碎，商店老板也可能主動(dòng)更換玻璃

C 用于買玻璃的錢也能通過(guò)其他途徑促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D 按照破窗理論，打碎玻璃有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

【答案】D

【解析】這是一道主旨化的細(xì)節(jié)理解題，需理解何為“破窗理論”。小孩打破玻璃，商店重買玻璃，玻璃店獲益；玻璃店用此收益買面包，面包店獲益......打破玻璃帶來(lái)了一系列連鎖購(gòu)買，帶動(dòng)了諸多行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只有D符合這一意思。

【糾錯(cuò)】A選項(xiàng)錯(cuò)誤在于，并非“打碎玻璃的損失”而是“賣出玻璃的收益”促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，排除；B“商店老板主動(dòng)更換玻璃”文中無(wú)法體現(xiàn)；C選項(xiàng)“其他途徑”無(wú)從體現(xiàn)。

34：?jiǎn)芜x、

A 現(xiàn)在知識(shí)分子憑知識(shí)難以進(jìn)行自我辯護(hù)

B 社會(huì)精英要認(rèn)同大眾情感并遵循歷史傳統(tǒng)

C 社會(huì)精英應(yīng)避免因推崇知識(shí)與理性而于大眾對(duì)立

D 大眾情感、歷史傳統(tǒng)決定著個(gè)人觀點(diǎn)能否被接納

【答案】B

【解析】這是一道意圖判斷題。前兩句闡述了個(gè)別知識(shí)分子在與大眾互動(dòng)中，證明其主張時(shí)單純依據(jù)知識(shí)權(quán)威的現(xiàn)象。第三句表明了作者觀點(diǎn)，說(shuō)明一種觀點(diǎn)所受到的褒貶更多取決于“大眾情感、歷史傳統(tǒng)等因素”，否則會(huì)“與民眾漸行漸遠(yuǎn)”。由此可以看出，文段意在說(shuō)明知識(shí)分子必須認(rèn)同那些更重要、且被其忽略的“大眾情感、歷史傳統(tǒng)等因素”，B項(xiàng)正是此意。故本題選擇B選項(xiàng)。

35：?jiǎn)芜x、

盒子里有紅、黃、綠三種顏色的大小相等的球，其中紅球有7個(gè)，黃球有5個(gè)，從盒中任意拿出一個(gè)球，拿到黃球的可能性為1/3，問(wèn)拿到綠球的可能性是多少？

A 1/3

B 1/4

C 1/7

D 1/5

【答案】D

【解析】 

36：?jiǎn)芜x、

五名工人按甲—乙—丙—丁—戊的順序輪流值夜班，每人值班1天休息4天。某日乙值夜班，問(wèn)再過(guò)789天該誰(shuí)值班？

A 甲

B 乙

C 丙

D 戊

【答案】A

【解析】 題目當(dāng)中提到五名工人循環(huán)值夜班，因此是5個(gè)人是一個(gè)周期，789除以5得157余4。每過(guò)5個(gè)人又是輪到乙來(lái)值班，而余數(shù)為4，因此從乙往后數(shù)到第4個(gè)人是甲來(lái)值班。