2014年三支一扶考試即將開始,華圖教育網(wǎng)三支一扶頻道(m.vndl99.com/a/szyf)第一時間為各位考生提供三支一扶描述型定義行測知識點輔導(dǎo)與剖析,對三支一扶考試中行測判斷推理性問題作出詳細(xì)解答,祝各位在今年的三支一扶考試中取得優(yōu)異的成績,考取理想的職位!更多2014三支一扶備考資料,請關(guān)注華圖教育網(wǎng)!
單定義判斷是行測中的重點題型,其出題形式為:題干給出一個定義,然后給出四個選項,要求考生選擇屬于或者不屬于定義的一個選項。解答單定義判斷首先要關(guān)注定義項部分的內(nèi)容。由于下定義的形式可以多種多樣,且每種形式所對應(yīng)的要點并不完全相同,因此解題方法也會有所區(qū)別。華圖教育網(wǎng)將針對單定義中的描述型定義進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解,希望考生們好好掌握。
描述型定義
描述型定義是通過描述一個具體的實例或過程來說明,對定義有用法描述,往往是通過刻畫某個概念的來源、演變來說明該詞的意義,特別適用于哲學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)中的一些概念(效應(yīng))等。
描述型定義沒有明確的關(guān)鍵信息或要點,需要我們通過歸納其中的關(guān)鍵信息來理解這個概念。
而要準(zhǔn)確歸納定義的關(guān)鍵信息,需要考生具備篩選和整合信息的能力。所謂“篩選”,是指從紛繁的材料中提取主要信息,篩掉次要信息。所謂“整合”,是指對篩選出來的信息源進(jìn)行重新組合、粗略概括。歸納關(guān)鍵信息既是提取有用信息的過程,也是舍棄無用信息、干擾信息的過程。
【例題1】 前蘇聯(lián)研制的米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機的許多零部件與同時期美國的戰(zhàn)機相比都要落后得多,但因設(shè)計者考慮了整體性能,對各零部件進(jìn)行了更為協(xié)調(diào)的設(shè)計,使該機在升降、速度、應(yīng)急反應(yīng)等方面達(dá)到當(dāng)時世界一流水平。這一因組合協(xié)調(diào)而產(chǎn)生的令人意想不到的結(jié)果,被后人稱為“米格-25效應(yīng)”。
上述示例通過米格-25噴氣式戰(zhàn)斗機的實際例子來說明什么“米格-25效應(yīng)”,要了解“米格-25效應(yīng)”的確切涵義,可根據(jù)以下步驟進(jìn)行歸納:
(1)篩選階段。通過閱讀,可提取出“零部件”、“落后”、“整體性能”、“更為協(xié)調(diào)的設(shè)計”、“達(dá)到一流水平”等信息;
(2)整合階段。首先對提取的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納和整理,可將其歸納為:“較弱的部分經(jīng)過組合協(xié)調(diào)可以產(chǎn)生較強的效果”,這就是“米格-25效應(yīng)”的涵義。
【例題2】優(yōu)勢富集效應(yīng)是一種起點發(fā)展理論,是指起點上的微小優(yōu)勢經(jīng)過關(guān)鍵過程的級數(shù)放大,產(chǎn)生更大級別的優(yōu)勢積累。
根據(jù)上述定義,下列不屬于優(yōu)勢富集效應(yīng)的是( )。
A.某名牌大學(xué)建校時間很早,文化傳統(tǒng)悠久,并擁有政策資金等多方面支持,全國許多優(yōu)秀的學(xué)生填寫高考志愿時都選擇了該校
B.上海的金茂大廈樓體高度略微超過“東方明珠”電視塔,被譽為“野中華第一高樓”,因此吸引了眾多游客和廣告商,各類會議也常在此舉辦,呈現(xiàn)后來居上的態(tài)勢
C.某教育培訓(xùn)機構(gòu)為了拓展業(yè)務(wù),也像別的培訓(xùn)機構(gòu)那樣,通過發(fā)送宣傳單來進(jìn)行宣傳,后來隨著規(guī)模的不斷擴大,服務(wù)質(zhì)量也更上一層樓,成為業(yè)內(nèi)的典范
D.某服裝品牌設(shè)立之初,最先提出要做“夾克之王”的理念,并通過電視媒體進(jìn)行推廣,后來這個概念逐漸被人們認(rèn)可,許多人都認(rèn)為買夾克就應(yīng)該買這個品牌的
解析:根據(jù)題干對優(yōu)勢富集效應(yīng)的描述,可知優(yōu)勢富集效應(yīng)是指:起點上的微小優(yōu)勢能產(chǎn)生更大的優(yōu)勢積累。A 項建校早、B 項高度略高、D項最先提出“夾克之王”的理念均屬于起點上的微小優(yōu)勢,符合優(yōu)勢富集效應(yīng)的定義;而C 項開始并未體現(xiàn)出任何的優(yōu)勢,所以不符合定義。故答案選C。
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