2015-4-9社會工作者每日一練：中級綜合能力習題（5）

    社會工作者，顧名思義是他們是以協(xié)調(diào)社會關(guān)系，解決和預防社會問題，促進社會公正為職業(yè)的專業(yè)工作者，作為一種職業(yè)，想要應(yīng)征上崗，必須要通過考試取得《中華人民共和國社會工作者職業(yè)水平證書》，為了幫助大家能在考試中順利通過，我們整理了一些社會工作者中級綜合能力習題，供大家參考。

    1.劉英的父親在一次車禍中去世了，母親帶著年幼的劉英嫁給了現(xiàn)在的丈夫。劉英的繼父性格非常暴躁，只要不順他的意，就會大 發(fā)脾氣，摔東西，有時還會打劉英和她的母親。在這種環(huán)境下長大的劉英，不敢與別人交往，甚至不懂得該如何與其他人溝通，缺乏最基本的安全感，很難融入社會 和獨立生活。針對劉英的這種情況，社會工作者小青通過與劉英的溝通，讓她認識到家庭暴力對于她來說雖然是一個痛苦的經(jīng)歷，但當她度過這一經(jīng)歷后，將會比其 他人更加堅強和獨立。小青的這種做法依據(jù)的理論是（�。�。

    A.存在主義理論

    B.生態(tài)系統(tǒng)理論

    C.認知行為理論

    D.社會支持理論

    【答案】A 存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值，認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。社會工作者 對受助者提供的幫助，重點在于幫助受助者重新理解過去的經(jīng)歷的意義，并將過去的生活和經(jīng)驗梳理清楚。社會工作者在與受助者一起工作的過程中，引導他們發(fā)現(xiàn) 過往生活中的閃光點并加以肯定，讓這些閃光點在現(xiàn)在的生活中重新發(fā)揮作用。

    2.小江從小就是父母之問的“傳聲筒”，因為父母的脾氣都不好，經(jīng)常會為一些瑣事而發(fā)生爭吵，吵完后就誰都不理誰，總是小江在中間為他們兩個人傳話。這屬于（�。┑募彝ソY(jié)構(gòu)模式。

    A.三角纏

    B.糾纏與疏離

    C.倒三角

    D.聯(lián)合對抗

    【答案】A 米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等，其中，三角纏，即家庭成員之問通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流，這樣就把第三方帶入兩人的互動關(guān)系中。

    3.小學三年級學生小強厭學并多次逃學，社會工作者運用心理社會模式，促進小強的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是（�。�。

    A.幫助小強宣泄不良情緒

    B.請老師平時多關(guān)注小強的學習

    C.和小強一起制訂行為改善計劃

    D.定期與小強及其母親會談

    【答案】B 根據(jù)服務(wù)提供的方式，可以把心理社會治療模式的技巧分為直接治療技巧和間接治療技巧。直接治療技巧是指直接對服務(wù)對象進行輔導、治療的具體方法。與此相對應(yīng)，間接治療技巧是指通過輔導第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。

    4.個案管理的運作具備經(jīng)過各項服務(wù)的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務(wù)的合理配置和（�。┑碾p重功能。

    A.強調(diào)服務(wù)的效率

    B.能充分運用案主所擁有的全部資源

    C.處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法

    D.對案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和掌握

    【答案】A 解析個案管理的運作具備雙重的功能：（1）經(jīng)過各項服務(wù)的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務(wù)的合理配置，即通過計劃和協(xié)調(diào)服務(wù)提供者與服務(wù)對象之間的關(guān)系， 來保證服務(wù)對象獲得最合理、最完整的服務(wù)；（2）強調(diào)服務(wù)的效率，在成本效益的原則下運用社會資源與提供相關(guān)的服務(wù)。

    5.理性情緒治療模式的特點不包括（�。�。

    A.與非理性信念辯論

    B.鞏固輔導效果

    C.清晰界定問題

    D.明確輔導要求

    【答案】C 理性情緒治療模式的特點具體包括五個方面：（1）明確輔導要求；（2）檢查非理性信念；（3）與非理性信念辯論；（4）學會理性生活方式；（5）鞏固輔導效果。

    6.個案工作采用（　）的專業(yè)服務(wù)方式。

    A.多對一

    B.二對一

    C.一對二

    D.一對一

    【答案】D 個案工作采用的方法是一對一的專業(yè)服務(wù)方式，通過社會工作者與服務(wù)對象一對一的各種活動和交流，針對服務(wù)對象的具體問題實施各種必要的幫助活動。

    7.個案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運作方式，以確保運用最完善的方式來滿足服務(wù)對象需求的服務(wù)方法。在個案管理中，如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到（�。╇A段。

    A.個案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介

    B.評估與選擇

    C.個案管理服務(wù)計劃

    D.個案管理服務(wù)執(zhí)行

    【答案】C 服務(wù)結(jié)束后的評估主要包括以下幾項指標：（1）服務(wù)是否符合服務(wù)對象的需要；（2）服務(wù)對象對整個服務(wù)是否滿意；（3）服務(wù)提供的目 標是否實現(xiàn)。如果這三項指標的評價結(jié)果不完全一致，個案管理者還可以進行追蹤評估，包括了解服務(wù)對象改變的情況、提供轉(zhuǎn)介的情況、滿足服務(wù)對象的需要的狀 況、服務(wù)計劃是否需要調(diào)整以及服務(wù)是否可以結(jié)束等。如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題沒有得到解決，則必須考慮重新回到“個案管理服務(wù)計劃”階段。

    8.在尋求應(yīng)對危機的方法和途徑的過程中，服務(wù)對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略，這是危機發(fā)展階段的（�。�。

    A.危機發(fā)生

    B.恢復期

    C.總結(jié)期

    D.解決危機來自

    【答案】D 危機的發(fā)展一般可以分為四個階段：（1）危機發(fā)生；（2）應(yīng)對；（3）解決危機；（4）恢復期。其中，解決危機，即在尋求應(yīng)對危機的方 法和途徑的過程中，服務(wù)對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略。

    9. 社會工作者黎曉在社區(qū)中組織一個單親家庭互助小組。她發(fā)現(xiàn)組員中一位叫小靜的組員性格很內(nèi)向、害羞，不主動發(fā)言，于是她在小組中給小靜很多眼神的 關(guān)注，讓小組的組員給予小靜發(fā)言的機會。剛開始小靜還是不好意思，終于有一次在黎曉的眼神關(guān)注下，她開始訴說自己的經(jīng)歷和感受。在這個小組中，李曉運用的 主持小組技巧是（�。�。

    A.開場的技巧

    B.鼓勵的技巧

    C.引導的技巧

    D.了解的技巧

    【答案】B 主持小組的技巧包括開場的技巧、了解的技巧、體溫的技巧、鼓勵的技巧、限制的技巧、沉默的技巧、中立的技巧、摘述的技巧、引導的技巧、討論結(jié)束的技巧。結(jié)合題干的陳述，黎曉使用的眼神關(guān)注，就是鼓勵的技巧，故選B。

    10.下列屬于支持性小組的是（�。�。

    A.高血壓病友小組

    B.法律知識學習小組

    C.網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組

    D.大學生人際交往小組

    【答案】A 支持性小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，達到解決某 一問題和成員改變的效果。由此可知，高血壓病友小組的組員都是患有高血壓的成員，他們彼此通過提供信息、建議、鼓勵和感情上支持，達到一起治療高血壓的小 組目標。故選 A。