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2015-08-19 14:59:35 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來(lái)源：華圖教育
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2016國(guó)家公務(wù)員考試申論備考過(guò)程中，議論文是申論文章中最常被選用的文體，事例論證法也被廣泛的應(yīng)用在考試中，但是很多備考2016國(guó)家公務(wù)員申論考試的考生在事例論證法的運(yùn)用中都存在一定問(wèn)題，華圖教育為各位考生講解事例論證運(yùn)用中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策：
首先明確事例論證過(guò)程中常見(jiàn)的主要問(wèn)題：
(1)有例無(wú)證，以例代證
由于議論文是通過(guò)列舉有限的事例來(lái)論證論點(diǎn)的，所以必須分析、闡發(fā)這些事例與論點(diǎn)之間的密切關(guān)系，才能達(dá)到“舉例論證”的效果。一些應(yīng)考者不明白這一點(diǎn)，或者找不到切入口去分析事例與論點(diǎn)的關(guān)系，往往在列舉完事例后戛然而止，以例代證;還有一些應(yīng)考者則試圖以例子的豐富取勝，羅列N多相似的例子卻不加分析總結(jié)，這樣只會(huì)讓人覺(jué)得作者是在堆砌材料，而不是在寫(xiě)作議論文。
(2)舉例不典型
正如前面所說(shuō)，議論文是通過(guò)列舉有限的事例來(lái)論證論點(diǎn)的，“有限”意味著所舉事例必須具有代表性、典型性。所謂“典型”是指該事例既具有一定的社會(huì)特征，又具有鮮明的個(gè)性特征。否則很難達(dá)到“以一當(dāng)十”的論證效果。誠(chéng)然，選擇典型事例的前提是有著豐富的素材儲(chǔ)備，而當(dāng)前的大多考生并不太注重日常積累新素材，也不注重對(duì)已有素材進(jìn)行有新意的全面解讀，于是屈原、李白、杜甫、愛(ài)迪生、霍金這些“典例”“很忙”，毫無(wú)新意的扎堆使用，勢(shì)必讓人產(chǎn)生審美疲勞。
如何解決以上問(wèn)題，下面談幾點(diǎn)看法：
1.例后假設(shè)法
即在列舉事例論據(jù)后，通過(guò)假設(shè)與已有事實(shí)相反的原因、條件或行為，推斷可能產(chǎn)生的結(jié)果，從正面或反面假設(shè)分析，進(jìn)而揭示事例與論點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，展示強(qiáng)有力的邏輯推理能力，達(dá)到論證論點(diǎn)的目的。
【示例】
要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
誠(chéng)如某位思想家所說(shuō)：“擁有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人能夠擁有美麗的花朵。”IT巨頭喬布斯，在他再次接手蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果公司已處于衰退階段。但是，喬布斯憑著自己不服輸?shù)木�，�?duì)公司進(jìn)行大力整頓，一改往日奢華的風(fēng)格，讓IPhone、IPad成為人們的心頭好，讓蘋(píng)果公司重領(lǐng)潮流。試想，假如喬布斯沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，任由蘋(píng)果公司自生自滅。何來(lái)如今功能強(qiáng)大的蘋(píng)果電子產(chǎn)品?假如沒(méi)有喬布斯不服輸?shù)膭蓬^，如何能讓蘋(píng)果重回時(shí)代潮流的尖端，帶領(lǐng)整個(gè)智能手機(jī)行業(yè)?是喬布斯心底的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓他成為IT巨頭，是他內(nèi)心的不服輸讓他成為強(qiáng)者!
【點(diǎn)評(píng)】
示例中，高度概括地交代了喬布斯的基本狀況、行動(dòng)及行動(dòng)的結(jié)果，緊接著選取有代表性的、最能證明觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行連續(xù)的假設(shè)反問(wèn)，讓讀者在思索中感受作者的強(qiáng)大邏輯分析能力，進(jìn)而信服。這種例后假設(shè)法不僅可以使論據(jù)更加突出，還可以產(chǎn)生“簡(jiǎn)潔明了，發(fā)人深思”的論證效果。
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