2016國家公務員考試申論備考：詞語解釋類題目如何作答

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　　2016國家公務員考試即將到來，華圖教育為大家?guī)�來�?strong>2016國家公務員考試申論備考：詞語解釋類題目如何作答》，綜合總結詞語解釋類題目的提問方式與解答技巧，希望對各位考生解答此類題目有所幫助。具體內(nèi)容如下文所示：

　　詞語解釋，顧名思義，就是談談對某個詞語的理解。這類題目在2007年國考中早已出現(xiàn)，2010年兩套試卷、2012年地市和2014年副省也均有其身影。同時它還出現(xiàn)在安徽省考申論考試中：2011-2013年間一共有兩題詞語解釋題。很多考生看到這類題目較為陌生，容易產(chǎn)生“心中千言萬語，口中無語凝噎”的感覺……對此，華圖教育對國考、各地省考申論真題進行總結，發(fā)現(xiàn)詞語解釋類題目的提問方式大體包括這樣幾種：

　　一，請對某個詞或某幾個詞作出解釋;

　　二，請談談某個詞或某幾個詞的含義;

　　三，請說說某個詞或某幾個詞是什么意思;

　　四，請概括某個詞或某幾個詞的內(nèi)涵和外延;

　　五，請給某個詞或某幾個詞下定義。

　　為了方便對答題思路的掌握，華圖教育將其歸為三大類：第一類包括一二三這三種，即明確要求解釋詞語;第二類即第四種，明確提出概括詞語的內(nèi)涵和外延;第三類也就是第五種，要求下定義。第一類比較常見。

　　在邏輯學中，概念包含內(nèi)涵和外延兩個部分。內(nèi)涵主要是點明概念的本質(zhì)屬性，而外延則包括與概念相關的一系列事物，如特點、范圍、原因、影響、具體事例等。作答申論中的詞語解釋題，不管屬于哪一類，首先都要能概括所需解釋的詞語的內(nèi)涵和外延，這是核心。

　　以2013年安徽A卷中“結合‘給定資料3、4’，試對‘人口詛咒’這一概念作解釋”為例。題目要求解釋“人口詛咒”，按照概念的內(nèi)容，我們需要去材料中找出人口詛咒的本質(zhì)屬性和外延部分。材料中通過“石油詛咒”，以類比的方式告訴我們，人口詛咒的本質(zhì)便是一種過渡依賴人口紅利的發(fā)展困境。那么外延的部分呢?此時就要看材料給了什么內(nèi)容，并不是外延所包含的所有事物都要寫下來，還是得以材料為主。在這篇材料中，主要提到了人口詛咒的原因，因此我們在外延部分寫上原因即可。最后整理形成答題要點：“人口詛咒”是指我國制造業(yè)過分依賴廉價勞動力，從而導致陷入發(fā)展困境。當下，勞動力優(yōu)勢逐漸喪失，制造業(yè)成本上升，繼續(xù)依靠廉價勞動力發(fā)展經(jīng)濟已難以維持。”

　　這一題至此結束了嗎?

　　答案是否定的。這個作答內(nèi)容只是核心部分，剩下還要針對不同的提問方式，采取不同的應對。

　　如果是第一類的提問方式，那么建議解釋完內(nèi)涵和外延之后，再給出一定的結論，一般是提出簡單的對策。比如上面這一題，最后還要加上  結論，如  “為此，應推進技術創(chuàng)新，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級”，   這樣才算完整。

　　如果是  第二類的提問  方式，具體的答案  展示最好  按照題目要求  進行，寫成“某詞的內(nèi)涵是……，外延是……。”

　　如果是第三類的提問方式，要求下定義的話，寫成“某詞是……的……”，如“偶數(shù)是能被2整除的自然數(shù)”，這種表述方式為佳。如果材料里面有講具體事例、影響、范圍等內(nèi)容，在第一句后添加即可。如安徽省考2011年B卷“請根據(jù)給定材料，用精煉語句，給‘鄉(xiāng)村旅游’下一個確切定義”，最終可以如下作答：“鄉(xiāng)村旅游既包括鄉(xiāng)村觀光農(nóng)業(yè)旅游，又包括鄉(xiāng)村民俗文化風情旅游，還包括鄉(xiāng)村休閑度假旅游和鄉(xiāng)村自然生態(tài)旅游，是具有區(qū)域性和綜合性的新型旅游業(yè)。它與都市旅游相對稱，客源主體是都市居民。鄉(xiāng)村旅游可以充分利用農(nóng)村區(qū)域的優(yōu)美景觀、自然環(huán)境和建筑、文化等資源，對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮重要作用。”

　　另外，華圖教育提醒大家作答時要注意字數(shù)要求。如果字數(shù)要求非常有限，比如要求用一句話進行解釋，這時外延的部分、結論的部分也就無需寫了。

　　以上就是文章的全部內(nèi)容，華圖教育祝各位考生在2016國家公務員考試中獲得優(yōu)異成績!

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