2020-03-04 16:23:44 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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理解“家鄉(xiāng),不只是鄉(xiāng)愁,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”
題型:綜合分析-詞句理解
一、根據(jù)給定資料2,談?wù)勀銓?duì)于飛所說(shuō)的“家鄉(xiāng),不只是鄉(xiāng)愁,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”這句話的理解。(30分)
要求:全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,有條理,字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明:題干任務(wù)要求談?wù)剬?duì)“家鄉(xiāng),不只是鄉(xiāng)愁,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”這句話的理解。“理解”指的是對(duì)特定觀點(diǎn)或者事實(shí)進(jìn)行充分的解釋,指出被理解對(duì)象在材料語(yǔ)境的中的意思的思維過(guò)程。就本題而言,要結(jié)合材料中于飛所說(shuō)這句話的語(yǔ)境,理解這句話的意思,重點(diǎn)要明確“鄉(xiāng)愁”、“詩(shī)和遠(yuǎn)方”分別意味著什么,再對(duì)整體意思進(jìn)行解讀。本題答題范圍是給定資料2。
要求說(shuō)明:“全面”即涵蓋題目所包含的核心要點(diǎn),語(yǔ)言表述要周延。就本題而言,答案要包涵與句子相關(guān)的所有內(nèi)容。“準(zhǔn)確”即緊扣題目?jī)?nèi)容,精準(zhǔn)反映材料內(nèi)涵,語(yǔ)言表述規(guī)范。就本題而言,要能夠用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表述該句的句意內(nèi)涵,保證意思與材料表達(dá)的意思一致。“簡(jiǎn)明”是指在陳述或者表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者事實(shí)的過(guò)程中,在準(zhǔn)確反映語(yǔ)義和語(yǔ)意的基礎(chǔ)上盡可能少的使用字或詞句。就本題而言,就是用精煉的語(yǔ)言表達(dá)該句句意。“有條理”是指能夠理清觀點(diǎn)或者事實(shí)之間的邏輯關(guān)系,包括觀點(diǎn)或事實(shí)之間以及其內(nèi)部的關(guān)系,一般而言其關(guān)系有并列、遞進(jìn)、包含、轉(zhuǎn)折等。就本題而言,就是要將句子中的內(nèi)容根據(jù)句意邏輯進(jìn)行表述。字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
二、參考答案
“鄉(xiāng)愁”,指的是離鄉(xiāng)者在厭倦城市的喧囂和忙碌后,向往鄉(xiāng)村的寧?kù)o,懷念其美好記憶的心態(tài)。“詩(shī)和遠(yuǎn)方”,指的是將落后的村落打造為富裕、文明、有序、親近自然的村落的愿望,是讓村民共享美好時(shí)代的初衷。
這句話強(qiáng)調(diào),農(nóng)村不僅僅可以有田園風(fēng)光,有熱情淳樸的相鄰和親近自然、充滿樂(lè)趣的鄉(xiāng)村生活;同時(shí),在“鄉(xiāng)村振興計(jì)劃”下,全域旅游景區(qū)等特色產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)了鄉(xiāng)村發(fā)展,村道硬化工程將村村相連,人居環(huán)境和交通條件大幅改善,以于飛為代表的青年人選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),村莊環(huán)境更加優(yōu)美,村民更加富裕,創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)和夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
相信,未來(lái)的農(nóng)村會(huì)成為一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村田園綜合體,通過(guò)以點(diǎn)帶面的發(fā)展,建成富裕、和諧、美麗的新農(nóng)村。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
1.按點(diǎn)給分,采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分;
2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同,只需意思一致即可。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.闡明“鄉(xiāng)愁”的含義,6分。其中,相比城市的忙碌,鄉(xiāng)村給人的印象更加寧?kù)o,3分;鄉(xiāng)村的風(fēng)光和生活給離鄉(xiāng)者留下深刻印記,3分。
2.闡明“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的含義,6分。其中,打造富裕、文明、有序、親近自然的村落,3分;讓村民共享美好,3分。
3.對(duì)“家鄉(xiāng),不只是鄉(xiāng)愁,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”整句話在材料語(yǔ)境的中的意思和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析,12分。其中,鄉(xiāng)村保留原有的風(fēng)光,滿足離鄉(xiāng)者的思鄉(xiāng)情,4分;鄉(xiāng)村振興推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)環(huán)境和硬件條件變好,4分;離鄉(xiāng)者回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)村莊環(huán)境更加優(yōu)美,村民更加富裕,從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,4分。
4.對(duì)未來(lái)的家鄉(xiāng)進(jìn)行展望,建成富裕、和諧、美麗的新農(nóng)村,4分。
5.符合材料、言之有理的答案酌情1-2分;錯(cuò)別字3個(gè)字扣1分;超出50字以上扣1分。
標(biāo)題:2019年0420西藏:概括出該村近年來(lái)遇到的問(wèn)題及其原因
題型:歸納概括
二、根據(jù)給定資料1,概括出該村近年來(lái)遇到的問(wèn)題及其原因。(25分)
要求:全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,有條理,字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明:本題的答題任務(wù)是概括該村近年遇到的問(wèn)題和原因兩個(gè)要素,“概括”在這里是簡(jiǎn)明扼要地從材料中提煉要點(diǎn)的意思。結(jié)合本題的作答要素來(lái)看,需要找出該村存在的負(fù)面影響的客觀事實(shí)以及造成其問(wèn)題的過(guò)往性因素,即本題需要作答問(wèn)題和原因兩個(gè)任務(wù),并且要注意原因與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)。本題給定的范圍是材料1。
要求:“全面”即答案應(yīng)涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點(diǎn),語(yǔ)言表述應(yīng)全面。“準(zhǔn)確”即緊扣題目?jī)?nèi)容,精準(zhǔn)反映材料內(nèi)容,語(yǔ)言表述規(guī)范準(zhǔn)確。“簡(jiǎn)明”即在準(zhǔn)確表達(dá)題目所涵蓋的要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)盡可能簡(jiǎn)練。“有條理”即分條作答。字?jǐn)?shù)方面注意不超過(guò)200字。
二、參考答案
問(wèn)題:1.收獲季節(jié)野豬毀壞莊稼;原因:該村位于生態(tài)圈邊緣與野豬生活林區(qū)相接,種植作物單一且為野豬喜食作物;2.未成熟農(nóng)作物被迫提前收割,只能作為飼料;原因:懼怕被野豬毀壞;3.野豬數(shù)量、毀壞莊稼次數(shù)逐年增加。
原因:野生動(dòng)物回遷,生物鏈未完全形成,野豬暫無(wú)天敵;4.生態(tài)系統(tǒng)脆弱無(wú)“自愈”能力;原因:過(guò)去靠砍伐樹(shù)木等發(fā)展經(jīng)濟(jì)破壞生態(tài);5.村民對(duì)莊稼破壞無(wú)法采取有效行動(dòng);原因:相關(guān)制度規(guī)定不能隨意捕殺野豬。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
1.按點(diǎn)給分,采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分;
2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同,只需意思一致即可。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.野豬毀壞農(nóng)田2分、與野豬生活林場(chǎng)相接2分,種植作物受野豬喜歡2分;
2.農(nóng)作物提前收割2分、懼怕被野豬毀壞2分;
3.野豬數(shù)量逐年增加2分、生物鏈未完全形成2分,野豬暫無(wú)天敵2分;
4.生態(tài)系統(tǒng)脆弱2分、生態(tài)破壞2分;
5.村民無(wú)有效行動(dòng)2分、制度規(guī)定2分;
表達(dá)分1分
標(biāo)題:2019年0420西藏:概括扶貧對(duì)象對(duì)該村的“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高的原因并提出改進(jìn)建議
題型:提出對(duì)策
三、給定資料3中,扶貧對(duì)象對(duì)該村的“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高,根據(jù)給定資料3,概括其原因并提出改進(jìn)建議。(40分)
要求:1.全面、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,條理清晰;2.建議恰當(dāng)、符合要求;3.不超過(guò)400字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明:本題的答題任務(wù)有兩個(gè),一是要概括扶貧對(duì)象對(duì)“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高的原因,二是要提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。“概括”在這里是簡(jiǎn)明扼要地從材料中提煉要點(diǎn)的意思,結(jié)合本題的作答要素“原因”來(lái)看,既要找尋出扶貧對(duì)象對(duì)“扶貧公示牌”認(rèn)可度不高依據(jù)。本題作答范圍為“給定資料3”。
要求說(shuō)明:“全面”即答案應(yīng)涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點(diǎn),語(yǔ)言表述應(yīng)全面。“準(zhǔn)確”即緊扣題目?jī)?nèi)容,精準(zhǔn)反映材料內(nèi)容,語(yǔ)言表述規(guī)范準(zhǔn)確。“簡(jiǎn)明”即在準(zhǔn)確表達(dá)題目所涵蓋的要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,用語(yǔ)盡可能簡(jiǎn)練。“條理清晰”即分條作答。“建議恰當(dāng)、符合要求”即所提建議要能夠符合對(duì)策針對(duì)性、可行性、具體的常見(jiàn)要求,并且有字?jǐn)?shù)方面注意不超過(guò)400字。
二、參考答案
原因:
1.宣傳不到位,村民對(duì)公示牌作用存在誤解。
2.公示牌人性化水平低,侵犯貧困戶隱私,傷害貧困戶情感。
3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù),造成浪費(fèi)。
4.基層干部政績(jī)觀偏差,以公示牌作為政績(jī)標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),引發(fā)村民質(zhì)疑。
建議:
1.加大宣傳力度,采用村民廣播、干部入戶等方式,宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用,提升村民脫貧信心和決心。
2.拿捏好尺度,在接受監(jiān)督和保護(hù)隱私之間尋找平衡點(diǎn),不侵犯貧困戶隱私,更加人性化,科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容,以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。
3. 因戶施策、因情施策,將公示牌和其他精準(zhǔn)扶貧方式緊密結(jié)合,減少扶貧方式的重復(fù),提高扶貧效率。
4.完善扶貧考核體系,明確基層干部扶貧責(zé)任,定時(shí)走訪、幫助出主意找路子,明確扶貧內(nèi)容和目標(biāo),定期考核。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
1.按點(diǎn)給分,采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分;
2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同,只需意思一致即可。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
原因:
1.宣傳不到位。(3分)
2.公示牌人性化水平低,(3分)侵犯貧困戶隱私,傷害貧困戶情感。(3分)
3.其他扶貧方式與公示牌作用重復(fù),造成浪費(fèi)。(3分)
4.基層干部政績(jī)觀偏差,以公示牌作為政績(jī)標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),引發(fā)村民質(zhì)疑。(4分)
建議:
1.加大宣傳力度,(3分)采用村民廣播、干部入戶等方式,宣傳公示牌制作初衷和監(jiān)督作用,提升村民脫貧信心和決心。(3分)
2.不侵犯貧困戶隱私,更加人性化,(3分)科學(xué)規(guī)劃公示牌的內(nèi)容,以監(jiān)督方式和渠道為主要內(nèi)容。(3分)
3. 因戶施策、因情施策,(3分)將公示牌和其他精準(zhǔn)扶貧方式緊密結(jié)合,減少扶貧方式的重復(fù),提高扶貧效率。(3分)
4.完善扶貧考核體系,(3分)明確基層干部扶貧責(zé)任,定時(shí)走訪、幫助出主意找路子,明確扶貧內(nèi)容和目標(biāo),定期考核。(3分)
作答要求
標(biāo)題:2019年0420西藏:寫(xiě)一份宣傳稿,向本村村民介紹興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用。
題型:應(yīng)用文寫(xiě)作
四、王家村擬參照興隆村的模式改進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋,但有些村民認(rèn)為“改不改,沒(méi)多大關(guān)系”。假如你是王家村農(nóng)家書(shū)屋的管理員,請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于改進(jìn)興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用的宣傳稿。(55分)
要求:1.緊扣材料,內(nèi)容全面;2邏輯清晰,語(yǔ)言流暢;3字?jǐn)?shù)不超過(guò)600字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明:本題的答題任務(wù)是寫(xiě)一份宣傳稿,向本村村民介紹興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用。在題干中設(shè)置了一個(gè)前提,即“王家村擬參照興隆村的模式改造農(nóng)家書(shū)屋,但有些村民認(rèn)為‘改不改,沒(méi)多大關(guān)系’”。說(shuō)明我們寫(xiě)這篇宣傳稿的目的是為了讓村民認(rèn)可興隆村的做法。這就說(shuō)明我們寫(xiě)作的主要內(nèi)容應(yīng)該以興隆村農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮的作用為主,但也應(yīng)簡(jiǎn)要概括下這些做法,只是做法的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。與此同時(shí),做法與其帶來(lái)的作用應(yīng)該是一一對(duì)應(yīng)的。
要求說(shuō)明:“緊扣材料,內(nèi)容全面”即答案應(yīng)緊密結(jié)合材料內(nèi)容展開(kāi),并涵蓋題目所要求的內(nèi)容要點(diǎn),語(yǔ)言表述應(yīng)全面。“邏輯清晰,語(yǔ)言流暢”即能夠理清觀點(diǎn)或者事實(shí)之間的邏輯關(guān)系。包括觀點(diǎn)或事實(shí)之間以及其內(nèi)部的關(guān)系,一般而言其關(guān)系有并列、遞進(jìn)、包含、轉(zhuǎn)折等,同時(shí)語(yǔ)言流利、暢達(dá)、無(wú)病句、無(wú)歧義。字?jǐn)?shù)方面注意不超過(guò)600字。
二、參考答案
共同努力 改造農(nóng)家書(shū)屋
鄉(xiāng)親們:
前段時(shí)間,村支兩委一行去“農(nóng)家書(shū)屋示范村”興隆村考察學(xué)習(xí),見(jiàn)識(shí)了興隆村農(nóng)家書(shū)屋為村風(fēng)村貌帶來(lái)的巨大變化,他們的經(jīng)驗(yàn)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
興隆村農(nóng)家書(shū)屋占地300多平方米,藏書(shū)豐富、功能齊全。書(shū)屋一周七天免費(fèi)開(kāi)放,村民可以在這里下棋、上網(wǎng)、看書(shū)等,周末的文化活動(dòng)也給村民們帶來(lái)了豐富的業(yè)余生活。同時(shí),興隆村秉持共享共建理念,與鄰村定期輪換兒童圖書(shū),讓圖書(shū)資源發(fā)揮其最大價(jià)值,在農(nóng)村“轉(zhuǎn)”起來(lái)。此外,涉及一些農(nóng)村常見(jiàn)的病蟲(chóng)害防治、生產(chǎn)技術(shù)改良問(wèn)題,村民們也能從農(nóng)家書(shū)屋里找到答案,書(shū)屋讓村民們看到了村外不一樣的世界。農(nóng)家書(shū)屋還是一個(gè)免費(fèi)的課后托管中心,孩子們?cè)谶@里還能得到輔導(dǎo),既避免了到處亂跑發(fā)生危險(xiǎn),還為家長(zhǎng)解決了看護(hù)難題,有效地促進(jìn)了孩子成長(zhǎng)。不僅如此,農(nóng)家書(shū)屋還幫助村民學(xué)習(xí)電腦技術(shù),拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷路,可以說(shuō)是一個(gè)微型的農(nóng)村電商服務(wù)中心和培訓(xùn)基地。當(dāng)然,農(nóng)家書(shū)屋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此,它還能代收快遞、代繳水電費(fèi)等,真正實(shí)現(xiàn)了便民利民。
作為我村農(nóng)家書(shū)屋的管理員,希望鄉(xiāng)親們能支持并加入到我村農(nóng)家書(shū)屋的改建工作中來(lái),一起為大家打造一處身心放松之地。
王家村農(nóng)家書(shū)屋
XX年X月X日
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
基本方法:結(jié)合樣卷,整體觀照,分等賦分。
閱卷老師依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),首先從整體上對(duì)所閱文章作出判斷,確定其等次,然后在所確定的等次中,圍繞基準(zhǔn)分,結(jié)合評(píng)價(jià)要素,適當(dāng)上下浮動(dòng),斟酌調(diào)整之后,考慮扣分項(xiàng),最后給定分?jǐn)?shù)。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷(41—55分):以48分為基準(zhǔn)上下浮動(dòng),符合宣傳稿寫(xiě)作方式,格式正確;重點(diǎn)突出,繁簡(jiǎn)得當(dāng),字?jǐn)?shù)不多不少,沒(méi)有錯(cuò)別字,無(wú)病句。
二類卷(26—40分):以34分為基準(zhǔn)上下浮動(dòng),基本符合宣傳稿寫(xiě)作方式,格式正確;能夠體現(xiàn)出“作用”“;如果格式、表達(dá)方面有瑕疵,但是不影響全文的評(píng)閱,可酌情增減分?jǐn)?shù)。
三類卷(11—25分):以18分為基準(zhǔn)上下浮動(dòng),基本符合宣傳稿寫(xiě)作方式,能夠基本體現(xiàn)出“作用”,但是邏輯混亂、結(jié)構(gòu)不完整、表達(dá)較差。
五類卷(10分以下):?jiǎn)栴}突出,不成文,條塊化,殘篇等都屬于此類。
注:沒(méi)寫(xiě)標(biāo)題或改動(dòng)標(biāo)題在已給分值的基礎(chǔ)上扣除2分。
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